Locaux
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Activité \
Activité "Harry Potter et la coupe Connectée"
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Sport - Santé - Handicap
- Lycéen.ne.s
L'activité s'est déroulée sur une journée 09h30-17h30.
A tes côtés - Maison de quartier de la Basse-Ville
Fiche d'identité de votre structure
A tes côtés - Maison de quartier de la Basse-Ville
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
- Structure associative de quartier
- Tiers-Lieux
- Repair Café
- Cyberbase / Cybercentre
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Surdité
- Accès Personnes à Mobilité Réduite
- Cécité et déficience visuelle
- Handicap Mental
- Gratuit
- Payant
- Adhésion
- Solidaire (tarif réduit adapté à la situation sociale/familiale, ou convention avec un organisme solidaire)
- Réseau Wifi
- Accès libre à du matériel informatique
- Imprimante (service gratuit)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Accès libre avec un accompagnement
- Impression
- Faire à la place de / habilité Aidants Connect
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement demande de logement social
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CARSAT
- Accompagnement CPAM (ameli.fr)
- Autres démarches en ligne
- Accompagnement prise de RDV en préfecture
- Faire un diagnostic des compétences numériques
- Découvrir l'ordinateur et son environnement
- Découvrir la tablette et son environnement
- Découvrir le smartphone et son environnement
- Découvrir les périphériques
- Créer et gérer une adresse mail
- Gérer ses documents
- Écrire un document
- Gérer ses données numériques (mots de passe..)
- Naviguer sur des sites web
- Rechercher des informations sur Internet
- Comprendre et utiliser France Connect
- Comprendre et utiliser les services de la Caf (caf.fr)
- Comprendre et utiliser les services de Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Comprendre et utiliser les services de CARSAT
- Faire sa demande de logement social
- Comprendre et utiliser les services des Impôts (impots.gouv.fr)
- Comprendre et utiliser les services de la CPAM (Ameli.fr)
- Sensibilisation à la gestion de son identité numérique
- Utiliser le numérique à des fins créatives et récréatives
- Sensibilisation Cultures numériques
- Éducation aux Médias et à l'Information
- Sensibilisation Vie privée
- Comprendre et utiliser un Espace Numérique de Travail (parentalité)
- Sensibilisation : La parentalité à l'ère du numérique
- Sensibilisation : Connaître les pratiques et les usages des jeunes
- Utiliser le numérique pour la recherche d'emploi (CV, plateformes professionnelles...)
A tes côtés - Maison de quartier de la Tente Verte
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A tes côtés - Maison de quartier de la Tente Verte
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
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- Structure associative de quartier
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Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
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- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Surdité
- Accès Personnes à Mobilité Réduite
- Cécité et déficience visuelle
- Handicap Mental
- Personnes en situation d'illettrisme
- Langue étrangère (anglais)
- Gratuit
- Payant
- Adhésion
- Accès libre à du matériel informatique
- Imprimante (service gratuit)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement individuel sans rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Accès libre avec un accompagnement
- Impression
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement demande de logement social
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CARSAT
- Accompagnement CPAM (ameli.fr)
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A tes côtés - Maison de quartier du Banc Vert
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- Gratuit
- Payant
- Adhésion
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- Imprimante (service gratuit)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
A tes côtés - Maison de quartier du Carré de la Vieille
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A tes côtés - Maison de quartier du Jeu de Mail
- Public : Collectivité
- Public : État
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- Gratuit
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- Jeunesse (11-26 ans)
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- Cécité et déficience visuelle
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- Réseau Wifi
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A tes côtés - Maison de quartier La Timonerie
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A tes côtés - Maison de quartier La Timonerie
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- Structure associative de quartier
- Repair Café
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Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
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- Surdité
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- Gratuit
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- Faire sa demande de logement social
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A tes côtés - Maison de quartier Rosendaël Centre
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A tes côtés - Maison de quartier Rosendaël Centre
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
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Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
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- Comprendre et utiliser les services de la CPAM (Ameli.fr)
- Sensibilisation à la gestion de son identité numérique
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- Sensibilisation : La parentalité à l'ère du numérique
- Sensibilisation : Connaître les pratiques et les usages des jeunes
- Utiliser le numérique pour la recherche d'emploi (CV, plateformes professionnelles...)
A tes côtés - Maison de quartier Soubise
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A tes côtés - Maison de quartier Soubise
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
- Structure associative de quartier
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Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
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Animation ( diapo ) sur les fake news
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Activité - Géocaching (Parc du Héron, Villeneuve d'Ascq)
Activité - Géocaching (Parc du Héron, Villeneuve d'Ascq)
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Sport - Santé - Handicap
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
La fiche jointe propose deux parcours d'initiation à ce jeu au sein du parc du Héron (métropole lilloise).
Utiliser une application ludique pour se motiver à bouger
Créer des moments de convivialité (parentalité, intégénérationnel...)
Montrer les possibilité d'usage du numérique en mode "hybride" (allier jeu physique et application numérique)
Animation sur Tablette Graphique
Animation sur Tablette Graphique
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
Repair Cafés : Animer un \
Repair Cafés : Animer un "Care Café"
- Jeu ou méthode d'animation
- Formation
- Prête à l'emploi
- Numérique éthique et responsable
- Transition écologique, économie collaborative et solidarités
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Activités numériques pour un public \
Activités numériques pour un public "enfance"
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Maternel.le.s
- Primaires
Certaines activités sont sans écran. D'autres nécessitent d'avoir des PC ou des tablettes, et une connexion internet qui fonctionne correctement pour éviter des temps de latences trop importants lors des animations pouvant empêcher le bon déroulement de l'animation.
Activités numériques pour un public \
Activités numériques pour un public "jeunesse"
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
Les jeux présentés sont :
- Kahoot
- Pixton
- Rakura
- Incredibox
Activités numériques pour un public \
Activités numériques pour un public "sénior"
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Séniors
- Gartic Phone - Skribbl - Le loto des pictos
- Song Trivia - Mémo des réseaux sociaux
- Geocaching
Mais aussi des sites autour de la cybersécurité.
Des jeux en ligne de manipulation clavier/souris
La création d’un e-book
Des applications sur tablette ou smartphone adaptées aux personnes du troisième âge
AnnuaireAlpha
L'inclusion numérique au cœur
des Centres Sociaux et Socioculturels
en Hauts-de-France
Vous cherchez un Centre Social "Connecté",
une structure vers laquelle orienter vos usagers en difficultés avec le numérique ? Vous souhaitez découvrir quels sont les acteurs du renforcement du pouvoir d’agir des habitants au regard des enjeux de l’inclusion numérique sur votre territoire ?Cet annuaire est fait pour vous !
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Association Community
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Association Community
Le centre social Jean Ferrat est le siège de notre association. Inauguré en juillet 2000 sous le nom de cité des jeunes, ce bâtiment initialement dédié aux adolescents a évolué au fil de notre projet. Après une extension des locaux en 2009, il a été rebaptisé Centre Social Jean Ferrat en 2010. Idéalement situé à proximité des équipements sportifs communaux, de l’école Jules Lesieux et du collège Pierre Mendès France, ce sont près de 876 m2 qui sont dédiés aux habitants du territoire quel que soit leur âge. N’hésitez plus une seule minute à franchir la porte !
L’Espace de Vie Sociale Les Bellons qui se trouve en plein coeur du square Marcel Pagnol, fait figure de nouveau venu dans les bâtiments utilisés par notre association. Ex Local Commun Résidentiel (LCR) appartenant au bailleur social Habitat Hauts de France et géré par le ville d’Arques, il a été restauré puis inauguré en septembre 2016 sous le nom d’Espace de Vie Sociale « Les Bellons ». Ce nom est une référence à David Magnan plus connu sous le nom de « Lili des Bellons » l’ami des collines de … Marcel Pagnol dont le square porte le nom.
Plus communément appelée écoles des Bourguets, l’école Jules Lesieux se trouve rue Aristide Briand, face au centre social Jean Ferrat. Les différentes classes et salles mises à disposition par la ville d’Arques nous permettent d’accueillir les mercredis et durant les vacances scolaires les enfants de 2 à 11 ans dans des conditions d’épanouissement et de sécurité optimale.
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
- Structure associative de quartier
- Repair Café
- Espace Public Numérique
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Langue étrangère (anglais)
- Langue étrangère (autres langues)
- Personnes avec des problématiques linguistiques
- Payant
- Adhésion
- Solidaire (tarif réduit adapté à la situation sociale/familiale, ou convention avec un organisme solidaire)
- Accès libre à du matériel informatique
- Imprimante (service gratuit)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement individuel sans rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Accompagnement en groupe sans inscription
- Accès libre avec un accompagnement
- Atelier de réparation de matériel informatique
- Impression
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement demande de logement social
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CPAM (ameli.fr)
- Autres démarches en ligne
- Accompagnement prise de RDV en préfecture
- Faire un diagnostic des compétences numériques
- Découvrir l'ordinateur et son environnement
- Découvrir la tablette et son environnement
- Découvrir le smartphone et son environnement
- Découvrir les périphériques
- Créer et gérer une adresse mail
- Gérer ses documents
- Écrire un document
- Gérer ses données numériques (mots de passe..)
- Naviguer sur des sites web
- Rechercher des informations sur Internet
- Comprendre et utiliser France Connect
- Comprendre et utiliser les services de la Caf (caf.fr)
- Comprendre et utiliser les services de Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Faire sa demande de logement social
- Comprendre et utiliser les services des Impôts (impots.gouv.fr)
- Comprendre et utiliser les services de la CPAM (Ameli.fr)
- Sensibilisation à la gestion de son identité numérique
- Utiliser le numérique à des fins créatives et récréatives
- Sensibilisation Cultures numériques
- Éducation aux Médias et à l'Information
- Sensibilisation Vie privée
- Comprendre et utiliser un Espace Numérique de Travail (parentalité)
- Sensibilisation : La parentalité à l'ère du numérique
- Sensibilisation : Connaître les pratiques et les usages des jeunes
- Utiliser le numérique pour la recherche d'emploi (CV, plateformes professionnelles...)
ASSR
ASSR
- Jeu ou méthode d'animation
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Sport - Santé - Handicap
- Collègien.ne.s
Savoir se mouvoir sur une piste cyclable.
Savoir interagir avec plusieurs cyclistes.
Se préparer à l'ASSR ou le revoir.
Suivre des consignes.
Connaitre les bons ou les mauvais comportements pour se déplacer.
Déroulement :
Dans un premier temps, ils ont une quinzaine de questions sur la sécurité routière via un Kahoot. Il doivent s'y connecter soit avec leur propre téléphone ou des tablettes mises à leur dispositions.
Après chaque question, je les amène à discuter sur chacune d'elle (s'ils connaissent, pourquoi ils ont répondu cela, en quoi est-ce dangereux…).
Ils passent ensuite à un parcours cyclable, mis en place par un animateur sportif. Celui-ci explique les règles de circulation.
Sur le parcours, nous n'hésitons pas à faire des rappels si nous voyons des fautes.
Nous faisons un bilan tous ensemble
Vélos
Panneaux de signalisation.
2étape: parcours à vélo
Atelier Cybersécurité
Atelier Cybersécurité
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
- Une connexion internet
- Un vidéoprojecteur pour diffuser le support et les exemples
- a. HTTP(S) HyperText Transfer Protocol (Secure)
- b. Les certificats SSL / TLS
- a. les outils et les méthodes les plus courantes
4) Le Navigateur
5) Les mots de passes
6) Les cookies
7) Les bloqueurs de pubs
8) Les téléchargements
9) Les bons reflexes sur les réseaux sociaux
Atelier de création d'Escape Game
Atelier de création d'Escape Game
- Jeu ou méthode d'animation
- En cours de co-conception ou d'expérimentation
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Parents et familles
Objectifs :
- Appréhender les outils numériques pour exprimer sa créativité
- Travailler en équipe et développer une cohésion de groupe pour obtenir un résultat cohérent
- S'amuser en apprenant, en écoutant et en échangeant avec les autres
- 3 ordinateurs avec Canva et LibreOffice (possibilité selon le temps accordé d'explorer genial.ly, puzzel.org)
- Imprimante et plastifieuse
- Un espace assez grand pour réaliser le jeu une fois conçu
- 1 groupe dédié à la création du scénario (collégiens de préférence)
- 1 groupe dédié à la création des supports (parents et enfants, pour découper, plastifier, colorier ...)
- (Des participants et des collègues sympas pour prendre part au jeu dans l'idéal !)
- Convivialités pour le goûter (sain et équilibré, c'est encore mieux !)
Chercher à exploser les groupes : avantage à la mixité, la diversité / inconvénients de la timidité, de la frustration de ne pas passer de temps ensemble
Chercher à conserver le système des groupes d’amis : avantage à l’amusement, diminution de la timidité / inconvénients de ne pas créer de lien entre les différents participants
2. Nombre de participants simultanés :
6 ou 7 maximum pour les espaces à disposition
3. Temps requis pour la partie :
45 minutes -> pas de frustration pour ceux qui finissent tôt (concours de vitesse) ni pour ceux qui finissent tard (ont préféré flâner)
4. Zone de jeu :
Centre dans son ensemble avec pièce principale à déterminer (grande salle idéalement). Nécessité d’utiliser au moins deux ordinateurs pour obtenir certains indices ainsi que la cour pour aller sur l’extérieur et mettre à profit la nature
5. Scénario :
Pour la création du scénario, il faut au moins des collègiens pour avoir un degré d'autonomie suffisant. Public sénior peut aussi être très intéressant (+ aide à rompre l'isolement pour certains). Utiliser un ordinateur pour la rédaction (Compte rendu des échanges, rédaction du scénario en lui-même)
Les ordinateurs du Centre ont tous été piratés par un salarié et diffusent de la musique sans arrêt, il faut mettre fin à ce vacarme pour que les salariés puissent travailler et les familles s’amuser. Il faut également démasquer le responsable avant qu’il ou elle ne fasse plus de dégâts (obligation d’offrir un goûter aux participants ?)
(Trouver un moyen de verrouiller un ordinateur diffusant du son en illimité et protégé par un code de déverrouillage introuvable).
6. Enigmes (Il s'agit d'un exemple de scénario imaginé pour présenter les salariés de ma structure et leurs missions):
o Mise en situation : dès l’entrée en jeu, le fond sonore dérangeant se met en place -> Explication de la situation et des règles du jeu
o Première énigme : Trouver l’origine du bruit : Dans une salle au hasard, laisser trainer un fil qui court tout le long du Centre jusqu’à la machine émettant du son.
o Deuxième énigme : Une fois la machine trouvée, laisser les joueurs chercher une solution pour y accéder, jusqu’à trouver le premier indice : une adresse électronique, un mot de passe et deux mots : Cible et Contacts
o Troisième énigme : Chercher la salle informatique pour se connecter au compte mail. Dissimuler le deuxième indice (mot de passe des postes informatiques) dans des papiers ou dans la corbeille.
o Quatrième énigme : Une fois le mot de passe trouvé, se connecter et fouiller la boîte mail pour trouver le troisième indice (des informations sur le personnel du Centre Georges Brassens). [Créer des adresses électroniques factices pour les collègues]
o Cinquième énigme : Se diviser en plusieurs groupes et se répartir les différents salariés et bureaux (prévoir une solution B pour ceux qui ne sont pas présents). Utiliser les mails pour poser des questions pertinentes et obtenir le quatrième indice (qui doit être rassemblé en utilisant les fragments obtenus par les interrogatoires)
o Sixième énigme : Une fois les fragments retrouvés (Un plan du Centre par exemple, avec une version intérieure si sale temps et une version extérieure si beau temps), se rendre à l’endroit indiqué et écouter l’énigme (Forme de Twister à l’EPE ? Avec coopération obligatoire pour atteindre certains points trop hauts ?) pour obtenir le cinquième indice (un code pour ouvrir un cadenas contenant la tablette de contrôle du son)
o Septième énigme : Se connecter au bon réseau Wifi (le temporaire) pour permettre à la tablette de trouver le PC incontrôlable qui donnera le sixième indice (Donner un nom au PC permettant de se diriger vers le coupable, comme le numéro de téléphone du bureau dans lequel il se trouve, demander à la personne à l'accueil si elle sait à qui est attribué le bureau)
o Huitième énigme : Confronter le coupable et lui demander pourquoi il a cherché à embêter ses collègues. Lui poser les bonnes questions pour le pousser à arrêter.
- freins identifiés: Niveau des participants avec les outils numériques, créativité des scénaristes, barrière de la langue (très variable selon le groupe)
- Résultat de la session d'essai: Les participants se sont amusés avec l'escape game (c'est l'essentiel) mais la création en elle-même a été plus compliquée (méconnaissance des outils numériques pour créer les éléments graphiques) -> Durée des étapes rallongée
Atelier de création d'Escape Game
Atelier de création d'Escape Game
- Jeu ou méthode d'animation
- En cours de co-conception ou d'expérimentation
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Parents et familles
Objectifs :
- Appréhender les outils numériques pour exprimer sa créativité
- Travailler en équipe et développer une cohésion de groupe pour obtenir un résultat cohérent
- S'amuser en apprenant, en écoutant et en échangeant avec les autres
- 3 ordinateurs avec Canva et LibreOffice (possibilité selon le temps accordé d'explorer genial.ly, puzzel.org)
- Imprimante et plastifieuse
- Un espace assez grand pour réaliser le jeu une fois conçu
- 1 groupe dédié à la création du scénario (collégiens de préférence)
- 1 groupe dédié à la création des supports (parents et enfants, pour découper, plastifier, colorier ...)
- (Des participants et des collègues sympas pour prendre part au jeu dans l'idéal !)
- Convivialités pour le goûter (sain et équilibré, c'est encore mieux !)
Chercher à exploser les groupes : avantage à la mixité, la diversité / inconvénients de la timidité, de la frustration de ne pas passer de temps ensemble
Chercher à conserver le système des groupes d’amis : avantage à l’amusement, diminution de la timidité / inconvénients de ne pas créer de lien entre les différents participants
2. Nombre de participants simultanés :
6 ou 7 maximum pour les espaces à disposition
3. Temps requis pour la partie :
45 minutes -> pas de frustration pour ceux qui finissent tôt (concours de vitesse) ni pour ceux qui finissent tard (ont préféré flâner)
4. Zone de jeu :
Centre dans son ensemble avec pièce principale à déterminer (grande salle idéalement). Nécessité d’utiliser au moins deux ordinateurs pour obtenir certains indices ainsi que la cour pour aller sur l’extérieur et mettre à profit la nature
5. Scénario :
Pour la création du scénario, il faut au moins des collègiens pour avoir un degré d'autonomie suffisant. Public sénior peut aussi être très intéressant (+ aide à rompre l'isolement pour certains). Utiliser un ordinateur pour la rédaction (Compte rendu des échanges, rédaction du scénario en lui-même)
Les ordinateurs du Centre ont tous été piratés par un salarié et diffusent de la musique sans arrêt, il faut mettre fin à ce vacarme pour que les salariés puissent travailler et les familles s’amuser. Il faut également démasquer le responsable avant qu’il ou elle ne fasse plus de dégâts (obligation d’offrir un goûter aux participants ?)
(Trouver un moyen de verrouiller un ordinateur diffusant du son en illimité et protégé par un code de déverrouillage introuvable).
6. Enigmes (Il s'agit d'un exemple de scénario imaginé pour présenter les salariés de ma structure et leurs missions):
o Mise en situation : dès l’entrée en jeu, le fond sonore dérangeant se met en place -> Explication de la situation et des règles du jeu
o Première énigme : Trouver l’origine du bruit : Dans une salle au hasard, laisser trainer un fil qui court tout le long du Centre jusqu’à la machine émettant du son.
o Deuxième énigme : Une fois la machine trouvée, laisser les joueurs chercher une solution pour y accéder, jusqu’à trouver le premier indice : une adresse électronique, un mot de passe et deux mots : Cible et Contacts
o Troisième énigme : Chercher la salle informatique pour se connecter au compte mail. Dissimuler le deuxième indice (mot de passe des postes informatiques) dans des papiers ou dans la corbeille.
o Quatrième énigme : Une fois le mot de passe trouvé, se connecter et fouiller la boîte mail pour trouver le troisième indice (des informations sur le personnel du Centre Georges Brassens). [Créer des adresses électroniques factices pour les collègues]
o Cinquième énigme : Se diviser en plusieurs groupes et se répartir les différents salariés et bureaux (prévoir une solution B pour ceux qui ne sont pas présents). Utiliser les mails pour poser des questions pertinentes et obtenir le quatrième indice (qui doit être rassemblé en utilisant les fragments obtenus par les interrogatoires)
o Sixième énigme : Une fois les fragments retrouvés (Un plan du Centre par exemple, avec une version intérieure si sale temps et une version extérieure si beau temps), se rendre à l’endroit indiqué et écouter l’énigme (Forme de Twister à l’EPE ? Avec coopération obligatoire pour atteindre certains points trop hauts ?) pour obtenir le cinquième indice (un code pour ouvrir un cadenas contenant la tablette de contrôle du son)
o Septième énigme : Se connecter au bon réseau Wifi (le temporaire) pour permettre à la tablette de trouver le PC incontrôlable qui donnera le sixième indice (Donner un nom au PC permettant de se diriger vers le coupable, comme le numéro de téléphone du bureau dans lequel il se trouve, demander à la personne à l'accueil si elle sait à qui est attribué le bureau)
o Huitième énigme : Confronter le coupable et lui demander pourquoi il a cherché à embêter ses collègues. Lui poser les bonnes questions pour le pousser à arrêter.
- freins identifiés: Niveau des participants avec les outils numériques, créativité des scénaristes, barrière de la langue (très variable selon le groupe)
- Résultat de la session d'essai: Les participants se sont amusés avec l'escape game (c'est l'essentiel) mais la création en elle-même a été plus compliquée (méconnaissance des outils numériques pour créer les éléments graphiques) -> Durée des étapes rallongée
Atelier de création d'Escape Game
Atelier de création d'Escape Game
- Jeu ou méthode d'animation
- En cours de co-conception ou d'expérimentation
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Parents et familles
Objectifs :
- Appréhender les outils numériques pour exprimer sa créativité
- Travailler en équipe et développer une cohésion de groupe pour obtenir un résultat cohérent
- S'amuser en apprenant, en écoutant et en échangeant avec les autres
- 3 ordinateurs avec Canva et LibreOffice (possibilité selon le temps accordé d'explorer genial.ly, puzzel.org)
- Imprimante et plastifieuse
- Un espace assez grand pour réaliser le jeu une fois conçu
- 1 groupe dédié à la création du scénario (collégiens de préférence)
- 1 groupe dédié à la création des supports (parents et enfants, pour découper, plastifier, colorier ...)
- (Des participants et des collègues sympas pour prendre part au jeu dans l'idéal !)
- Convivialités pour le goûter (sain et équilibré, c'est encore mieux !)
Chercher à exploser les groupes : avantage à la mixité, la diversité / inconvénients de la timidité, de la frustration de ne pas passer de temps ensemble
Chercher à conserver le système des groupes d’amis : avantage à l’amusement, diminution de la timidité / inconvénients de ne pas créer de lien entre les différents participants
2. Nombre de participants simultanés :
6 ou 7 maximum pour les espaces à disposition
3. Temps requis pour la partie :
45 minutes -> pas de frustration pour ceux qui finissent tôt (concours de vitesse) ni pour ceux qui finissent tard (ont préféré flâner)
4. Zone de jeu :
Centre dans son ensemble avec pièce principale à déterminer (grande salle idéalement). Nécessité d’utiliser au moins deux ordinateurs pour obtenir certains indices ainsi que la cour pour aller sur l’extérieur et mettre à profit la nature
5. Scénario :
Pour la création du scénario, il faut au moins des collègiens pour avoir un degré d'autonomie suffisant. Public sénior peut aussi être très intéressant (+ aide à rompre l'isolement pour certains). Utiliser un ordinateur pour la rédaction (Compte rendu des échanges, rédaction du scénario en lui-même)
Les ordinateurs du Centre ont tous été piratés par un salarié et diffusent de la musique sans arrêt, il faut mettre fin à ce vacarme pour que les salariés puissent travailler et les familles s’amuser. Il faut également démasquer le responsable avant qu’il ou elle ne fasse plus de dégâts (obligation d’offrir un goûter aux participants ?)
(Trouver un moyen de verrouiller un ordinateur diffusant du son en illimité et protégé par un code de déverrouillage introuvable).
6. Enigmes (Il s'agit d'un exemple de scénario imaginé pour présenter les salariés de ma structure et leurs missions):
o Mise en situation : dès l’entrée en jeu, le fond sonore dérangeant se met en place -> Explication de la situation et des règles du jeu
o Première énigme : Trouver l’origine du bruit : Dans une salle au hasard, laisser trainer un fil qui court tout le long du Centre jusqu’à la machine émettant du son.
o Deuxième énigme : Une fois la machine trouvée, laisser les joueurs chercher une solution pour y accéder, jusqu’à trouver le premier indice : une adresse électronique, un mot de passe et deux mots : Cible et Contacts
o Troisième énigme : Chercher la salle informatique pour se connecter au compte mail. Dissimuler le deuxième indice (mot de passe des postes informatiques) dans des papiers ou dans la corbeille.
o Quatrième énigme : Une fois le mot de passe trouvé, se connecter et fouiller la boîte mail pour trouver le troisième indice (des informations sur le personnel du Centre Georges Brassens). [Créer des adresses électroniques factices pour les collègues]
o Cinquième énigme : Se diviser en plusieurs groupes et se répartir les différents salariés et bureaux (prévoir une solution B pour ceux qui ne sont pas présents). Utiliser les mails pour poser des questions pertinentes et obtenir le quatrième indice (qui doit être rassemblé en utilisant les fragments obtenus par les interrogatoires)
o Sixième énigme : Une fois les fragments retrouvés (Un plan du Centre par exemple, avec une version intérieure si sale temps et une version extérieure si beau temps), se rendre à l’endroit indiqué et écouter l’énigme (Forme de Twister à l’EPE ? Avec coopération obligatoire pour atteindre certains points trop hauts ?) pour obtenir le cinquième indice (un code pour ouvrir un cadenas contenant la tablette de contrôle du son)
o Septième énigme : Se connecter au bon réseau Wifi (le temporaire) pour permettre à la tablette de trouver le PC incontrôlable qui donnera le sixième indice (Donner un nom au PC permettant de se diriger vers le coupable, comme le numéro de téléphone du bureau dans lequel il se trouve, demander à la personne à l'accueil si elle sait à qui est attribué le bureau)
o Huitième énigme : Confronter le coupable et lui demander pourquoi il a cherché à embêter ses collègues. Lui poser les bonnes questions pour le pousser à arrêter.
- freins identifiés: Niveau des participants avec les outils numériques, créativité des scénaristes, barrière de la langue (très variable selon le groupe)
- Résultat de la session d'essai: Les participants se sont amusés avec l'escape game (c'est l'essentiel) mais la création en elle-même a été plus compliquée (méconnaissance des outils numériques pour créer les éléments graphiques) -> Durée des étapes rallongée
Atelier de création d'Escape Game
Atelier de création d'Escape Game
- Jeu ou méthode d'animation
- En cours de co-conception ou d'expérimentation
- Accueil et orientation des publics
- Accès à l'équipement informatique et à la connexion
- Médiation et culture numérique
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
Objectif général :
- Appréhender les outils numériques pour exprimer sa créativité
Objectifs spécifiques :
- Mobiliser ses connaissances dans le numérique pour réaliser des supports
- Travailler en équipe et développer une cohésion dans la recherche d’un résultat optimal
- Apprendre et explorer par l’amusement et la ludo-pédagogie
- Logiciels de création divers (office, canva, genial.ly, puzzel.org …)
- Convivialités
- Impression
- Plastification
- Verrou à chiffres, capacité de mettre en place un réseau WIFI (temporaire pour la partie), POUR LE SCENARIO D’EXEMPLE
- Un espace suffisament grand pour animer un escape game
- Séances 2 et 3 centrées sur la création du scénario (1h30 par séance)
- Séances 4 et 5 centrées sur le maquettage et la prise en main des différents outils numériques (1h30 par séance)
- Séances 6, 7 et 8 centrées sur la réalisation des énigmes et des supports (1h30 par séance)
- Connaissance des outils numériques
- Manque de coordination
- Régularité de la participation + manque de participants
Atelier de création d'Escape Game
Atelier de création d'Escape Game
- Jeu ou méthode d'animation
- En cours de co-conception ou d'expérimentation
- Médiation et culture numérique
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Logiciels de création divers (Libre office, canva, genial.ly, puzzel.org …)
- Convivialités
- Impression
- Plastification
- Verrou à chiffres, capacité de mettre en place un réseau WIFI (temporaire pour la partie), POUR LE SCENARIO D’EXEMPLE
- Séances 2 et 3 centrées sur la création du scénario (1h30 par séance)
- Séances 4 et 5 centrées sur le maquettage et la prise en main des différents outils numériques (1h30 par séance)
- Séances 6, 7 et 8 centrées sur la réalisation des énigmes et des supports (1h30 par séance)
Atelier Impression 3D
Atelier Impression 3D
- Jeu ou méthode d'animation
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Formation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Numérique éthique et responsable
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
Informer les participants du fonctionnement et des perspectives de l’impression 3D
Lancer l’impression de cet objet sur l’imprimante 3D
Lieu : en local ou en extérieur en prenant en compte la logistique (transport des pc, de l'imprimante 3D, temps d'impression etc...)
Participants : 5 max sachant qu’il faut prendre en compte le temps d’impression d’un objet même simple de minimum 20 à 30 minutes par objet
2. Utilisation du logiciel en ligne tinkercad, creation d'un compte (gratuit)
3. Modélisation du porte clés personnalisé avec les participants
4. Exportation de l'objet crée (.stl) puis explication du "slicer", logiciel permettant d'injecter les paramètres d'impression à l'objet (vitesse, remplissage, etc ...)
5. Impression sur la machine
Atelier Makey Makey
Atelier Makey Makey
- Jeu ou méthode d'animation
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Primaires
- Collègien.ne.s
Atelier Optimiser et Nettoyer son PC
Atelier Optimiser et Nettoyer son PC
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Solution matérielle et logicielle
- Formation
- Prête à l'emploi
- Accès à l'équipement informatique et à la connexion
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Un videoprojecteur pour projeter le déroulé des actions à effectuer.
2) Tour d'horizon des différents besoins des participants et des problèmatiques qu'ils rencontrent au quotidien dans l'utilisation de leur machine :
- PC qui rame
- Lenteur au démarrage
- Espace de stockage saturé
- Latence
3) Démarrage de l'atelier et réalisation des diverses actions à effectuer en direct avec les participants en précisant bien au public que les manipulations ne vont pas casser leur PC.
4) Distribution du support format papier pour chaque participant afin de pouvoir refaire les manipulations chez soi
Jeu collaboratif : pouvoir d'achat, alternatives solidaires et écologiques
Jeu collaboratif : pouvoir d'achat, alternatives solidaires et écologiques
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Accès aux droits et aide de premier niveau
- Numérique éthique et responsable
- Transition écologique, économie collaborative et solidarités
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
alternatives solidaires et écologiques en lien avec le numérique afin d'améliorer leur quotidien.
https://www.canva.com/design/DAFd6v3DT5s/f0vCP2DDSrTvtiOFg8ULHw/edit?utm_content=DAFd6v3DT5s&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton
Atelier Robot suiveur de ligne
Atelier Robot suiveur de ligne
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
Durant l’atelier les enfants devront créer un circuit eux même avec des feuilles de papier A3 sur lesquelles ils traceront de larges bandes noires que le robot devra suivre, ils devront aussi créer des tunnels et autres obstacles.
Une fois cela fait, on attaquera la programmation du robot avec mBlock afin de faire en sorte qu’il suive automatiquement la ligne noire, que ses feux s’allument lorsqu’il passera sous un tunnel et qu’il déclenche son klaxon.
Enfin l’atelier se terminera par une phase de test et de débuggage de leur programme.
Atelier Séquenceur en ligne
Atelier Séquenceur en ligne
- Jeu ou méthode d'animation
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Autant de PC que de participants
- Une connexion internet
- Un videoprojecteur
- Facultatif : Des Casques / écouteurs
2 Découverte de l'interface
3 Prise en main du logiciel et création d'une piste musicale
4 Export et sauvegarde du projet
Tutoriel - Automatisation du suivi de temps de projet sur Google agenda
Tutoriel - Automatisation du suivi de temps de projet sur Google agenda
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Communication, collaboration et gouvernance
- Professionnel.le.s
Avis
Avis
- Formation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
Un pc par participant
Une imprimante
Une plastifieuse des anneaux de reliure
BacASable
- si vous cliquez sur "éditer cette page"
- vous pourrez écrire dans cette page comme bon vous semble
- puis en cliquant sur "sauver" vous pourrez enregistrer vos modifications
Battle numérique
Battle numérique
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Numérique éthique et responsable
- Primaires
- Parents et familles
L'animateur lance un sujet et 2 joueurs se présentent pour défendre leur argument
Jeu proposé lors d'une soirée famille avec un décors façon rong de boxe et l'ambiance qui va avec.
Ben le Koala
Ben le Koala
- Solution matérielle et logicielle
- Prête à l'emploi
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Sport - Santé - Handicap
- Maternel.le.s
- Parents et familles
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Avec Ben le Koala, on apprend en s'amusant à se brosser les dents, se laver les mains, faire du yoga, cuisiner une salade de fruits, etc. En bref, on gagne en autonomie !
Les outils sont conçus pour tous les enfants et est particulièrement adaptée aux enfants avec autisme.
Au-delà du numérique, plusieurs outils à imprimer sont disponibles sur l'application : des pas à pas qui découpent l’action, des print&play à imprimer pour jouer à l'école ou à la maison, des conseils et astuces pour les parents ou encore un suivi des progrès de l’enfant.
Pendant 6 mois, des tests et évaluations de divers outils existants ont été effectués avec des enfants autistes, avec ou sans déficience intellectuelle associée, dans 10 structures avec 12 professionnels.
Cela, pour mieux comprendre la thématique, les besoins, les postures, etc. À l’issue de ces tests, l’idée de Ben le Koala a émergé. La première version du concept a abouti 1 an plus tard, sur le thème du brossage de dent.
Par la suite, de nombreuses autres vidéos et outils ont été créé.
Quelques chiffres : +300 000 téléchargements des applications, 15 000 utilisateurs actifs.
Support de prévention \
Support de prévention "Les adultes et les écrans"
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Parents et familles
- Séniors
Outil en ligne \
Outil en ligne "Calculer ton empreinte carbone"
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Transition écologique, économie collaborative et solidarités
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
Sympa pour une prise de conscience dans un format ludique.
Guide Canva : création de visuels et de vidéos
Guide Canva : création de visuels et de vidéos
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Accueil et orientation des publics
- Médiation et culture numérique
- Communication, collaboration et gouvernance
- Insertion et emploi
- Parents et familles
Canva est un outil de design graphique en ligne gratuit. Utilisez-le pour créer vos publications sur les réseaux sociaux, vos présentations, vos affiches, vos vidéos, vos logos et bien plus encore.
https://www.notion.so/Canva-R-aliser-des-cr-ations-Graphique-d856f3d4e43443c48ed5f613a8b7ed3e#3b6d58da378c4c3b9341fae786ca2312
Guide Canva : Créer son CV
Guide Canva : Créer son CV
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CartoAnnuaire
L'inclusion numérique au cœur
des Centres Sociaux et Socioculturels
en Hauts-de-France
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une structure vers laquelle orienter vos usagers en difficultés avec le numérique ? Vous souhaitez découvrir quels sont les acteurs du renforcement du pouvoir d’agir des habitants au regard des enjeux de l’inclusion numérique sur votre territoire ?Cet annuaire est fait pour vous !
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Guide VR : liste d'applications
Guide VR : liste d'applications
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
Centre Cousteau
Fiche d'identité de votre structure
Centre Cousteau
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Surdité
- Cécité et déficience visuelle
- Handicap Mental
- Personnes en situation d'illettrisme
- Gratuit
- Payant
- Adhésion
- Solidaire (tarif réduit adapté à la situation sociale/familiale, ou convention avec un organisme solidaire)
- Réseau Wifi
- Imprimante (service payant)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement individuel sans rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Accès libre avec un accompagnement
- Achat équipement à bas coût
- Impression
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CARSAT
- Accompagnement CPAM (ameli.fr)
- Accompagnement prise de RDV en préfecture
- Découvrir l'ordinateur et son environnement
- Découvrir la tablette et son environnement
- Découvrir le smartphone et son environnement
- Découvrir les périphériques
- Créer et gérer une adresse mail
- Gérer ses documents
- Écrire un document
- Gérer ses données numériques (mots de passe..)
- Rechercher des informations sur Internet
- Comprendre et utiliser France Connect
- Comprendre et utiliser les services de la Caf (caf.fr)
- Comprendre et utiliser les services de Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Comprendre et utiliser les services de CARSAT
- Comprendre et utiliser les services des Impôts (impots.gouv.fr)
- Comprendre et utiliser les services de la CPAM (Ameli.fr)
- Utiliser le numérique à des fins créatives et récréatives
- Éducation aux Médias et à l'Information
- Comprendre et utiliser un Espace Numérique de Travail (parentalité)
- Sensibilisation : La parentalité à l'ère du numérique
- Sensibilisation : Connaître les pratiques et les usages des jeunes
- Utiliser le numérique pour la recherche d'emploi (CV, plateformes professionnelles...)
Centre culturel et social Flers-Sart
Fiche d'identité de votre structure
Centre culturel et social Flers-Sart
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
Centre culturel et social Jacques Brel
Centre culturel et social Jacques Brel
- Accueil ou accompagnement sans rendez-vous
- Accueil ou accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement collectif (ateliers)
- Accès libre au matériel
- Accès libre au wifi
- Oui, nous accompagnons les usagers dans leurs démarches
- Non, nous n'avons aucune convention
- Découvrir le matériel et son environnement
- Gérer ses documents
- Créer et utiliser son adresse mail
- Ecrire à l'ordinateur
- Rechercher des informations
- Naviguer sur des sites Web
- Gérer ses données numériques (dont les mots de passe)
Centre culturel et social Jacques Brel
Fiche d'identité de votre structure
Centre culturel et social Jacques Brel
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Accès Personnes à Mobilité Réduite
- Handicap Mental
- Adhésion
- Agrée Pass Numérique (APTIC ou autres)
- Réseau Wifi
- Accès libre à du matériel informatique
- Imprimante (service payant)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Impression
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CPAM (ameli.fr)
- Autres démarches en ligne
- Faire un diagnostic des compétences numériques
- Découvrir l'ordinateur et son environnement
- Découvrir la tablette et son environnement
- Découvrir le smartphone et son environnement
- Découvrir les périphériques
- Créer et gérer une adresse mail
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- Gérer ses données numériques (mots de passe..)
- Naviguer sur des sites web
- Rechercher des informations sur Internet
- Comprendre et utiliser France Connect
- Comprendre et utiliser les services de la Caf (caf.fr)
- Comprendre et utiliser les services de Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Comprendre et utiliser les services de la CPAM (Ameli.fr)
- Sensibilisation à la gestion de son identité numérique
- Utiliser le numérique à des fins créatives et récréatives
- Sensibilisation Cultures numériques
- Éducation aux Médias et à l'Information
- Sensibilisation Vie privée
- Comprendre et utiliser un Espace Numérique de Travail (parentalité)
- Sensibilisation : La parentalité à l'ère du numérique
- Sensibilisation : Connaître les pratiques et les usages des jeunes
- Utiliser le numérique pour la recherche d'emploi (CV, plateformes professionnelles...)
Centre Culturel et Social Jules Grare
Fiche d'identité de votre structure
Centre Culturel et Social Jules Grare
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
Centre d'Animation du Nouveau Monde (CANM)
Fiche d'identité de votre structure
Centre d'Animation du Nouveau Monde (CANM)
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Surdité
- Accès Personnes à Mobilité Réduite
- Cécité et déficience visuelle
- Handicap Mental
- Personnes en situation d'illettrisme
- Langue étrangère (anglais)
- Personnes avec des problématiques linguistiques
- Payant
- Adhésion
- Solidaire (tarif réduit adapté à la situation sociale/familiale, ou convention avec un organisme solidaire)
- Réseau Wifi
- Accès libre à du matériel informatique
- Imprimante (service gratuit)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement individuel sans rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Accès libre avec un accompagnement
- Impression
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement demande de logement social
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CARSAT
- Accompagnement CPAM (ameli.fr)
- Autres démarches en ligne
- Accompagnement prise de RDV en préfecture
- Découvrir l'ordinateur et son environnement
- Découvrir la tablette et son environnement
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- Comprendre et utiliser les services de la Caf (caf.fr)
- Comprendre et utiliser les services de Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Comprendre et utiliser les services de CARSAT
- Comprendre et utiliser les services des Impôts (impots.gouv.fr)
- Comprendre et utiliser les services de la CPAM (Ameli.fr)
- Utiliser le numérique à des fins créatives et récréatives
- Sensibilisation Cultures numériques
- Éducation aux Médias et à l'Information
- Sensibilisation : Connaître les pratiques et les usages des jeunes
- Utiliser le numérique pour la recherche d'emploi (CV, plateformes professionnelles...)
Centre d'Animation Sociale Boilly
Fiche d'identité de votre structure
Centre d'Animation Sociale Boilly
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
Centre Social ACoLJAQ\/Christian Janssens
Fiche d'identité de votre structure
Centre Social ACoLJAQ/Christian Janssens
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
- Cyberbase / Cybercentre
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Personnes en situation d'illettrisme
- Langue étrangère (anglais)
- Personnes avec des problématiques linguistiques
- Gratuit
- Payant
- Adhésion
- Solidaire (tarif réduit adapté à la situation sociale/familiale, ou convention avec un organisme solidaire)
- Réseau Wifi
- Accès libre à du matériel informatique
- Imprimante (service payant)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement individuel sans rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Accompagnement en groupe sans inscription
- Accès libre avec un accompagnement
- Atelier de réparation de matériel informatique
- Impression
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement demande de logement social
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CARSAT
- Accompagnement CPAM (ameli.fr)
- Autres démarches en ligne
- Accompagnement prise de RDV en préfecture
- Faire un diagnostic des compétences numériques
- Découvrir l'ordinateur et son environnement
- Découvrir la tablette et son environnement
- Découvrir le smartphone et son environnement
- Découvrir les périphériques
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- Comprendre et utiliser France Connect
- Comprendre et utiliser les services de la Caf (caf.fr)
- Comprendre et utiliser les services de Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Comprendre et utiliser les services de CARSAT
- Faire sa demande de logement social
- Comprendre et utiliser les services des Impôts (impots.gouv.fr)
- Comprendre et utiliser les services de la CPAM (Ameli.fr)
- Sensibilisation à la gestion de son identité numérique
- Utiliser le numérique à des fins créatives et récréatives
- Sensibilisation Cultures numériques
- Éducation aux Médias et à l'Information
- Sensibilisation Vie privée
- Comprendre et utiliser un Espace Numérique de Travail (parentalité)
- Sensibilisation : La parentalité à l'ère du numérique
- Sensibilisation : Connaître les pratiques et les usages des jeunes
- Utiliser le numérique pour la recherche d'emploi (CV, plateformes professionnelles...)
Centre social Albert Jacquard
Fiche d'identité de votre structure
Centre social Albert Jacquard
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Surdité
- Accès Personnes à Mobilité Réduite
- Cécité et déficience visuelle
- Handicap Mental
- Personnes en situation d'illettrisme
- Langue étrangère (anglais)
- Langue étrangère (autres langues)
- Personnes avec des problématiques linguistiques
- Adhésion
- Solidaire (tarif réduit adapté à la situation sociale/familiale, ou convention avec un organisme solidaire)
- Réseau Wifi
- Accès libre à du matériel informatique
- Imprimante (service gratuit)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement individuel sans rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Accès libre avec un accompagnement
- Impression
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement demande de logement social
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CARSAT
- Accompagnement CPAM (ameli.fr)
- Autres démarches en ligne
- Accompagnement prise de RDV en préfecture
- Faire un diagnostic des compétences numériques
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- Découvrir la tablette et son environnement
- Découvrir le smartphone et son environnement
- Découvrir les périphériques
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- Comprendre et utiliser France Connect
- Comprendre et utiliser les services de la Caf (caf.fr)
- Comprendre et utiliser les services de Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Comprendre et utiliser les services de CARSAT
- Faire sa demande de logement social
- Comprendre et utiliser les services des Impôts (impots.gouv.fr)
- Comprendre et utiliser les services de la CPAM (Ameli.fr)
- Sensibilisation à la gestion de son identité numérique
- Utiliser le numérique à des fins créatives et récréatives
- Sensibilisation Cultures numériques
- Éducation aux Médias et à l'Information
- Sensibilisation Vie privée
- Comprendre et utiliser un Espace Numérique de Travail (parentalité)
- Sensibilisation : La parentalité à l'ère du numérique
- Sensibilisation : Connaître les pratiques et les usages des jeunes
- Utiliser le numérique pour la recherche d'emploi (CV, plateformes professionnelles...)
Centre Social Alma
Fiche d'identité de votre structure
Centre Social Alma
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
Centre Social Amilcar Reghem
Fiche d'identité de votre structure
Centre Social Amilcar Reghem
- Public : Collectivité
- Centre Social et/ou Socioculturel
- Structure associative de quartier
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Accès Personnes à Mobilité Réduite
- Personnes en situation d'illettrisme
- Langue étrangère (anglais)
- Personnes avec des problématiques linguistiques
- Gratuit
- Adhésion
- Solidaire (tarif réduit adapté à la situation sociale/familiale, ou convention avec un organisme solidaire)
- Gratuit sous condition
- Réseau Wifi
- Accès libre à du matériel informatique
- Imprimante (service payant)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement individuel sans rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Accès libre avec un accompagnement
- Impression
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement demande de logement social
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CARSAT
- Accompagnement CPAM (ameli.fr)
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- Accompagnement prise de RDV en préfecture
Centre Social Assia Djebar
Fiche d'identité de votre structure
Centre Social Assia Djebar
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
Centre social Basse Masure
Fiche d'identité de votre structure
Centre social Basse Masure
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
Centre Social Bourgogne - Pont de Neuville
Fiche d'identité de votre structure
Centre Social Bourgogne - Pont de Neuville
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
Centre Social C.A.L. Dr Nuyts
Fiche d'identité de votre structure
Centre Social C.A.L. Dr Nuyts
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
Centre Social CAPS - Amiens Sud-Est
Centre Social CAPS - Amiens Sud-Est
14h-18h
Fermé le mardi matin
- Accueil ou accompagnement sans rendez-vous
- Accueil ou accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement collectif (ateliers)
- Accès libre au matériel
- Oui, nous accompagnons les usagers dans leurs démarches
- Oui, nous avons des conventions avec au moins un partenaire
- Découvrir le matériel et son environnement
- Gérer ses documents
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Centre Social Centre Ville - Cambrai
Fiche d'identité de votre structure
Centre Social Centre Ville - Cambrai
- Je n'arrive pas à géolocaliser ma structure
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Surdité
- Accès Personnes à Mobilité Réduite
- Cécité et déficience visuelle
- Handicap Mental
- Personnes en situation d'illettrisme
- Langue étrangère (anglais)
- Langue étrangère (autres langues)
- Personnes avec des problématiques linguistiques
- Gratuit
- Adhésion
- Solidaire (tarif réduit adapté à la situation sociale/familiale, ou convention avec un organisme solidaire)
- Gratuit sous condition
- Réseau Wifi
- Accès libre à du matériel informatique
- Imprimante (service gratuit)
- Imprimante (service payant)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Accès libre avec un accompagnement
- Impression
- Faire à la place de / habilité Aidants Connect
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement demande de logement social
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CARSAT
- Accompagnement CPAM (ameli.fr)
- Autres démarches en ligne
- Accompagnement prise de RDV en préfecture
- Faire un diagnostic des compétences numériques
- Découvrir l'ordinateur et son environnement
- Découvrir la tablette et son environnement
- Découvrir le smartphone et son environnement
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- Comprendre et utiliser France Connect
- Comprendre et utiliser les services de la Caf (caf.fr)
- Comprendre et utiliser les services de Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Comprendre et utiliser les services de CARSAT
- Faire sa demande de logement social
- Comprendre et utiliser les services des Impôts (impots.gouv.fr)
- Comprendre et utiliser les services de la CPAM (Ameli.fr)
- Sensibilisation à la gestion de son identité numérique
- Utiliser le numérique à des fins créatives et récréatives
- Sensibilisation Cultures numériques
- Éducation aux Médias et à l'Information
- Sensibilisation Vie privée
- Comprendre et utiliser un Espace Numérique de Travail (parentalité)
- Sensibilisation : La parentalité à l'ère du numérique
- Sensibilisation : Connaître les pratiques et les usages des jeunes
- Utiliser le numérique pour la recherche d'emploi (CV, plateformes professionnelles...)
Centre social Centre-ville - Villeneuve d'Ascq
Fiche d'identité de votre structure
Centre social Centre-ville - Villeneuve d'Ascq
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
Centre Social Cocteau
Fiche d'identité de votre structure
Centre Social Cocteau
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
Centre Social Communal - Josette Bulté
Fiche d'identité de votre structure
Centre Social Communal - Josette Bulté
- Public : Collectivité
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Gratuit
- Adhésion
- Réseau Wifi
- Accès libre à du matériel informatique
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Accès libre avec un accompagnement
- Faire à la place de / habilité Aidants Connect
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CPAM (ameli.fr)
- Autres démarches en ligne
- Accompagnement prise de RDV en préfecture
- Faire un diagnostic des compétences numériques
- Découvrir l'ordinateur et son environnement
- Découvrir la tablette et son environnement
- Découvrir le smartphone et son environnement
- Découvrir les périphériques
- Créer et gérer une adresse mail
- Gérer ses documents
- Écrire un document
- Gérer ses données numériques (mots de passe..)
- Naviguer sur des sites web
- Rechercher des informations sur Internet
- Comprendre et utiliser France Connect
- Comprendre et utiliser les services de la Caf (caf.fr)
- Comprendre et utiliser les services de Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Comprendre et utiliser les services des Impôts (impots.gouv.fr)
- Comprendre et utiliser les services de la CPAM (Ameli.fr)
- Sensibilisation à la gestion de son identité numérique
- Utiliser le numérique à des fins créatives et récréatives
- Sensibilisation Vie privée
- Comprendre et utiliser un Espace Numérique de Travail (parentalité)
- Sensibilisation : La parentalité à l'ère du numérique
- Utiliser le numérique pour la recherche d'emploi (CV, plateformes professionnelles...)
Centre Social Condé sur Escaut
Fiche d'identité de votre structure
Centre Social Condé sur Escaut
- Public : Collectivité
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Accès Personnes à Mobilité Réduite
- Gratuit
- Adhésion
- Imprimante (service payant)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Accompagnement en groupe sans inscription
- Accès libre avec un accompagnement
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement demande de logement social
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CARSAT
- Accompagnement CPAM (ameli.fr)
- Autres démarches en ligne
- Accompagnement prise de RDV en préfecture
Centre Social de Condé sur l'Escaut
Centre Social de Condé sur l'Escaut
au public (Réunion d'Equipe)
Lundi de 14H00 à 17h00
Mardi au Vendredi
De 9H à 12H et
de 14H00 à 17h00
(Hors accueil LALP/CLAS)
- Accueil ou accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement collectif (ateliers)
- Accès libre au matériel
- Accès libre au wifi
- Oui, nous accompagnons les usagers dans leurs démarches
- Non, nous n'avons aucune convention
- Découvrir le matériel et son environnement
- Gérer ses documents
- Créer et utiliser son adresse mail
- Ecrire à l'ordinateur
- Rechercher des informations
- Naviguer sur des sites Web
- Gérer ses données numériques (dont les mots de passe)
Centre social de Dutemple
Fiche d'identité de votre structure
Centre social de Dutemple
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Handicap Mental
- Adhésion
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement individuel sans rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Accompagnement en groupe sans inscription
- Accès libre avec un accompagnement
- Atelier de réparation de matériel informatique
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement demande de logement social
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CARSAT
- Accompagnement CPAM (ameli.fr)
- Faire un diagnostic des compétences numériques
- Découvrir l'ordinateur et son environnement
- Découvrir la tablette et son environnement
- Découvrir le smartphone et son environnement
- Découvrir les périphériques
- Créer et gérer une adresse mail
- Gérer ses documents
- Sensibilisation à la gestion de son identité numérique
- Utiliser le numérique à des fins créatives et récréatives
- Sensibilisation Cultures numériques
- Éducation aux Médias et à l'Information
- Sensibilisation Vie privée
- Comprendre et utiliser un Espace Numérique de Travail (parentalité)
- Sensibilisation : La parentalité à l'ère du numérique
- Sensibilisation : Connaître les pratiques et les usages des jeunes
- Utiliser le numérique pour la recherche d'emploi (CV, plateformes professionnelles...)
Centre Social de Fresnes sur Escaut
Fiche d'identité de votre structure
Centre Social de Fresnes sur Escaut
- Public : Collectivité
- Centre Social et/ou Socioculturel
- Tiers-Lieux
- Fablab / Hackerspace
- CCAS
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Accès Personnes à Mobilité Réduite
- Gratuit
- Adhésion
- Solidaire (tarif réduit adapté à la situation sociale/familiale, ou convention avec un organisme solidaire)
- Gratuit sous condition
- Réseau Wifi
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Accès libre avec un accompagnement
- Impression
Centre Social de la Mousserie
Fiche d'identité de votre structure
Centre Social de la Mousserie
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
Centre Social de l'Avenir
Fiche d'identité de votre structure
Centre Social de l'Avenir
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
Centre Social de l'Hommelet
Fiche d'identité de votre structure
Centre Social de l'Hommelet
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
Centre social de Merville
Fiche d'identité de votre structure
Centre social de Merville
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Surdité
- Accès Personnes à Mobilité Réduite
- Cécité et déficience visuelle
- Handicap Mental
- Accès libre à du matériel informatique
Centre Social Denise Cacheux
Fiche d'identité de votre structure
Centre Social Denise Cacheux
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
Centre Social des 3 Quartiers
Fiche d'identité de votre structure
Centre Social des 3 Quartiers
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
Centre social des 4 saisons
Fiche d'identité de votre structure
Centre social des 4 saisons
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Adhésion
- Accès libre à du matériel informatique
Centre Social des 5 Bonniers
Fiche d'identité de votre structure
Centre Social des 5 Bonniers
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
Centre Social des Brebis - ACSM
Fiche d'identité de votre structure
Centre Social des Brebis - ACSM
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
Centre Social des Trois Villes
Fiche d'identité de votre structure
Centre Social des Trois Villes
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
Centre Social du Faubourg de Béthune
Centre Social du Faubourg de Béthune
- Accueil ou accompagnement sans rendez-vous
- Accueil ou accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement collectif (ateliers)
- Accès libre au matériel
- Oui, nous accompagnons les usagers dans leurs démarches
- Oui, nous avons des conventions avec au moins un partenaire
- Découvrir le matériel et son environnement
- Gérer ses documents
- Créer et utiliser son adresse mail
- Ecrire à l'ordinateur
- Rechercher des informations
- Naviguer sur des sites Web
- Gérer ses données numériques (dont les mots de passe)
Centre Social du Faubourg de Béthune - Association projet
Fiche d'identité de votre structure
Centre Social du Faubourg de Béthune - Association projet
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
Centre Social du Laboureur
Fiche d'identité de votre structure
Centre Social du Laboureur
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
Centre Social Dumas Flament
Fiche d'identité de votre structure
Centre Social Dumas Flament
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
Centre Social Echo
Fiche d'identité de votre structure
Centre Social Echo
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
Centre Social Espace Carnot
Centre Social Espace Carnot
mardi 08:30–12:00 13:30–17:30
mercredi 08:30–12:00 13:30–17:30
jeudi 08:30–12:00 13:30–17:30
vendredi 08:30–12:00
samedi Fermé
dimanche Fermé
- Accueil ou accompagnement sans rendez-vous
- Accueil ou accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement collectif (ateliers)
- Accès libre au matériel
- Accès libre au wifi
permanences diverses ( mission locale, tribunal... )
- Oui, nous accompagnons les usagers dans leurs démarches
- Oui, nous avons des conventions avec au moins un partenaire
- Découvrir le matériel et son environnement
- Créer et utiliser son adresse mail
- Ecrire à l'ordinateur
- Rechercher des informations
- Naviguer sur des sites Web
Centre Social Espace Carnot
Fiche d'identité de votre structure
Centre Social Espace Carnot
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Surdité
- Accès Personnes à Mobilité Réduite
- Cécité et déficience visuelle
- Handicap Mental
- Personnes en situation d'illettrisme
- Langue étrangère (anglais)
- Langue étrangère (autres langues)
- Personnes avec des problématiques linguistiques
- Gratuit
- Adhésion
- Solidaire (tarif réduit adapté à la situation sociale/familiale, ou convention avec un organisme solidaire)
- Agrée Pass Numérique (APTIC ou autres)
- Réseau Wifi
- Accès libre à du matériel informatique
- Imprimante (service gratuit)
- Imprimante (service payant)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement individuel sans rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Accès libre avec un accompagnement
- Impression
- Faire à la place de / habilité Aidants Connect
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CARSAT
- Accompagnement CPAM (ameli.fr)
- Autres démarches en ligne
- Accompagnement prise de RDV en préfecture
- Faire un diagnostic des compétences numériques
- Découvrir l'ordinateur et son environnement
- Découvrir la tablette et son environnement
- Découvrir le smartphone et son environnement
- Découvrir les périphériques
- Créer et gérer une adresse mail
- Gérer ses documents
- Écrire un document
- Gérer ses données numériques (mots de passe..)
- Naviguer sur des sites web
- Rechercher des informations sur Internet
- Comprendre et utiliser France Connect
- Comprendre et utiliser les services de la Caf (caf.fr)
- Comprendre et utiliser les services de Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Comprendre et utiliser les services de CARSAT
- Comprendre et utiliser les services des Impôts (impots.gouv.fr)
- Comprendre et utiliser les services de la CPAM (Ameli.fr)
- Utiliser le numérique à des fins créatives et récréatives
- Sensibilisation Cultures numériques
- Sensibilisation : La parentalité à l'ère du numérique
- Sensibilisation : Connaître les pratiques et les usages des jeunes
- Utiliser le numérique pour la recherche d'emploi (CV, plateformes professionnelles...)
Centre social Espace de vie Saint Exupéry
Fiche d'identité de votre structure
Centre social Espace de vie Saint Exupéry
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
Centre Social Espace Fort
Fiche d'identité de votre structure
Centre Social Espace Fort
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Adhésion
- Réseau Wifi
- Accès libre à du matériel informatique
- Imprimante (service payant)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement individuel sans rendez-vous
- Accompagnement en groupe sans inscription
- Impression
Centre social Espace Lecamus
Fiche d'identité de votre structure
Centre social Espace Lecamus
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
Centre Social Espace MAES
Fiche d'identité de votre structure
Centre Social Espace MAES
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
Centre Social et Culturel de la Briquette
Fiche d'identité de votre structure
Centre Social et Culturel de la Briquette
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Accès Personnes à Mobilité Réduite
- Personnes en situation d'illettrisme
- Langue étrangère (anglais)
- Personnes avec des problématiques linguistiques
- Adhésion
- Imprimante (service payant)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Impression
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement demande de logement social
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CARSAT
- Accompagnement CPAM (ameli.fr)
- Autres démarches en ligne
- Accompagnement prise de RDV en préfecture
- Découvrir l'ordinateur et son environnement
- Découvrir la tablette et son environnement
- Découvrir le smartphone et son environnement
- Découvrir les périphériques
- Créer et gérer une adresse mail
- Gérer ses documents
- Écrire un document
- Gérer ses données numériques (mots de passe..)
- Naviguer sur des sites web
- Rechercher des informations sur Internet
- Sensibilisation à la gestion de son identité numérique
- Utiliser le numérique à des fins créatives et récréatives
- Sensibilisation Cultures numériques
- Éducation aux Médias et à l'Information
- Sensibilisation Vie privée
- Comprendre et utiliser un Espace Numérique de Travail (parentalité)
- Sensibilisation : La parentalité à l'ère du numérique
- Sensibilisation : Connaître les pratiques et les usages des jeunes
- Utiliser le numérique pour la recherche d'emploi (CV, plateformes professionnelles...)
Centre Social et Culturel de l'Arbrisseau
Centre Social et Culturel de l'Arbrisseau
Le samedi de 14h à 17h.
Horaires sous réserve de modification.
- Accueil ou accompagnement sans rendez-vous
- Accompagnement collectif (ateliers)
- Accès libre au matériel
- Oui, nous accompagnons les usagers dans leurs démarches
- Oui, nous avons des conventions avec au moins un partenaire
- Découvrir le matériel et son environnement
- Gérer ses documents
- Créer et utiliser son adresse mail
- Ecrire à l'ordinateur
- Rechercher des informations
- Naviguer sur des sites Web
- Gérer ses données numériques (dont les mots de passe)
Centre social et culturel de l'Arbrisseau
Fiche d'identité de votre structure
Centre social et culturel de l'Arbrisseau
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Accès Personnes à Mobilité Réduite
- Personnes en situation d'illettrisme
- Personnes avec des problématiques linguistiques
- Gratuit
- Adhésion
- Accès libre à du matériel informatique
- Imprimante (service gratuit)
- Imprimante (service payant)
Centre Social et Culturel de Marcq-en-Baroeul
Fiche d'identité de votre structure
Centre Social et Culturel de Marcq-en-Baroeul
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Personnes en situation d'illettrisme
- Langue étrangère (anglais)
- Personnes avec des problématiques linguistiques
- Gratuit
- Payant
- Adhésion
- Solidaire (tarif réduit adapté à la situation sociale/familiale, ou convention avec un organisme solidaire)
- Réseau Wifi
- Accès libre à du matériel informatique
- Imprimante (service gratuit)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement individuel sans rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Accompagnement en groupe sans inscription
- Accès libre avec un accompagnement
- Atelier de réparation de matériel informatique
- Achat équipement à bas coût
- Impression
- Faire à la place de / habilité Aidants Connect
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement demande de logement social
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CARSAT
- Accompagnement CPAM (ameli.fr)
- Autres démarches en ligne
- Accompagnement prise de RDV en préfecture
- Faire un diagnostic des compétences numériques
- Découvrir l'ordinateur et son environnement
- Découvrir la tablette et son environnement
- Découvrir le smartphone et son environnement
- Découvrir les périphériques
- Créer et gérer une adresse mail
- Gérer ses documents
- Écrire un document
- Gérer ses données numériques (mots de passe..)
- Naviguer sur des sites web
- Rechercher des informations sur Internet
- Comprendre et utiliser France Connect
- Comprendre et utiliser les services de la Caf (caf.fr)
- Comprendre et utiliser les services de Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Comprendre et utiliser les services de CARSAT
- Faire sa demande de logement social
- Comprendre et utiliser les services des Impôts (impots.gouv.fr)
- Comprendre et utiliser les services de la CPAM (Ameli.fr)
- Sensibilisation à la gestion de son identité numérique
- Utiliser le numérique à des fins créatives et récréatives
- Sensibilisation Cultures numériques
- Éducation aux Médias et à l'Information
- Sensibilisation Vie privée
- Comprendre et utiliser un Espace Numérique de Travail (parentalité)
- Sensibilisation : La parentalité à l'ère du numérique
- Sensibilisation : Connaître les pratiques et les usages des jeunes
- Utiliser le numérique pour la recherche d'emploi (CV, plateformes professionnelles...)
Centre Social et Culturel de Saint-Omer
Fiche d'identité de votre structure
Centre Social et Culturel de Saint-Omer
Le Centre Social et Culturel de Saint-Omer a une particularité qui est d’être un centre social éclaté, avec ses cinq diverses maisons de quartiers.
Centre Social et Culturel de Saint-Omer
Rue Longueville
Allée des sports
62500 Saint-Omer
03 21 93 59 91
Maison de quartier Laënnec
Rue du Général Leclercq ( à côté du collège de l’Esplanade)
03 21 93 62 49
Responsable: Marina MANTEL
Maison de quartier Mathurin
Rue des écoles (derrière la poste)
03 21 95 01 63
Responsable: Corinne POULINOT
Maison de quartier Perpignan
37 bis rue de la commune de Paris (en face de la piscine)
03 21 98 92 66
Responsable: Gilles DE REVIERS
Maison de quartier Saint-Exupéry
Rue Antoine de Saint-Exupéry
03 21 98 58 92
Responsable: Annie NOEL
Maison de quartier des Faubourgs
Salle Diderot
Place de la Ghière
Responsable: Cathy Picavet
Centre d’Animation Jeunesse
Maison de quartier Saint-Exupéry
Responsable: Anthony Brioul
Espaces des Pratiques Solidaires (1er er 2ème étages) et Epicerie Sociale (rez-de-chaussée)
Rue Edouard Devaux (à côté des “Restos du coeur”)
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
- Structure associative de quartier
- Cyberbase / Cybercentre
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Adhésion
- Solidaire (tarif réduit adapté à la situation sociale/familiale, ou convention avec un organisme solidaire)
- Agrée Pass Numérique (APTIC ou autres)
- Réseau Wifi
- Accès libre à du matériel informatique
- Imprimante (service gratuit)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement individuel sans rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Accompagnement en groupe sans inscription
- Accès libre avec un accompagnement
- Impression
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement demande de logement social
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Autres démarches en ligne
- Accompagnement prise de RDV en préfecture
- Faire un diagnostic des compétences numériques
- Découvrir l'ordinateur et son environnement
- Découvrir la tablette et son environnement
- Découvrir le smartphone et son environnement
- Découvrir les périphériques
- Créer et gérer une adresse mail
- Gérer ses documents
- Écrire un document
- Gérer ses données numériques (mots de passe..)
- Naviguer sur des sites web
- Rechercher des informations sur Internet
- Comprendre et utiliser France Connect
- Comprendre et utiliser les services de la Caf (caf.fr)
- Comprendre et utiliser les services de Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Faire sa demande de logement social
- Comprendre et utiliser les services des Impôts (impots.gouv.fr)
- Comprendre et utiliser les services de la CPAM (Ameli.fr)
- Sensibilisation à la gestion de son identité numérique
- Utiliser le numérique à des fins créatives et récréatives
- Sensibilisation Cultures numériques
- Sensibilisation Vie privée
- Comprendre et utiliser un Espace Numérique de Travail (parentalité)
- Sensibilisation : La parentalité à l'ère du numérique
- Sensibilisation : Connaître les pratiques et les usages des jeunes
- Utiliser le numérique pour la recherche d'emploi (CV, plateformes professionnelles...)
Centre Social et Culturel Édouard Bantigny
Fiche d'identité de votre structure
Centre Social et Culturel Édouard Bantigny
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Adhésion
- Solidaire (tarif réduit adapté à la situation sociale/familiale, ou convention avec un organisme solidaire)
- Agrée Pass Numérique (APTIC ou autres)
- Réseau Wifi
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement individuel sans rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Faire à la place de / habilité Aidants Connect
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement demande de logement social
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CARSAT
- Accompagnement CPAM (ameli.fr)
- Autres démarches en ligne
- Accompagnement prise de RDV en préfecture
- Faire un diagnostic des compétences numériques
- Découvrir l'ordinateur et son environnement
- Découvrir la tablette et son environnement
- Découvrir le smartphone et son environnement
- Découvrir les périphériques
- Créer et gérer une adresse mail
- Gérer ses documents
- Écrire un document
- Gérer ses données numériques (mots de passe..)
- Naviguer sur des sites web
- Rechercher des informations sur Internet
- Comprendre et utiliser France Connect
- Comprendre et utiliser les services de la Caf (caf.fr)
- Comprendre et utiliser les services de Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Comprendre et utiliser les services de CARSAT
- Faire sa demande de logement social
- Comprendre et utiliser les services des Impôts (impots.gouv.fr)
- Comprendre et utiliser les services de la CPAM (Ameli.fr)
- Sensibilisation à la gestion de son identité numérique
- Utiliser le numérique à des fins créatives et récréatives
- Sensibilisation Cultures numériques
- Éducation aux Médias et à l'Information
- Sensibilisation Vie privée
- Comprendre et utiliser un Espace Numérique de Travail (parentalité)
- Sensibilisation : La parentalité à l'ère du numérique
- Sensibilisation : Connaître les pratiques et les usages des jeunes
- Utiliser le numérique pour la recherche d'emploi (CV, plateformes professionnelles...)
Centre social et culturel Guy Môquet
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Centre social et culturel Guy Môquet
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
- Repair Café
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Accès Personnes à Mobilité Réduite
- Adhésion
- Solidaire (tarif réduit adapté à la situation sociale/familiale, ou convention avec un organisme solidaire)
- Gratuit sous condition
- Agrée Pass Numérique (APTIC ou autres)
- Réseau Wifi
- Imprimante (service payant)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Atelier de réparation de matériel informatique
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CARSAT
- Accompagnement CPAM (ameli.fr)
- Autres démarches en ligne
- Faire un diagnostic des compétences numériques
- Découvrir l'ordinateur et son environnement
- Découvrir la tablette et son environnement
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- Découvrir les périphériques
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- Gérer ses données numériques (mots de passe..)
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- Rechercher des informations sur Internet
- Comprendre et utiliser France Connect
- Comprendre et utiliser les services de la Caf (caf.fr)
- Comprendre et utiliser les services de Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
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- Faire sa demande de logement social
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- Sensibilisation à la gestion de son identité numérique
- Utiliser le numérique à des fins créatives et récréatives
- Sensibilisation Cultures numériques
- Éducation aux Médias et à l'Information
- Sensibilisation Vie privée
- Comprendre et utiliser un Espace Numérique de Travail (parentalité)
- Sensibilisation : La parentalité à l'ère du numérique
- Sensibilisation : Connaître les pratiques et les usages des jeunes
- Utiliser le numérique pour la recherche d'emploi (CV, plateformes professionnelles...)
Centre Social et Culturel Lazare Garreau
Centre Social et Culturel Lazare Garreau
- Accueil ou accompagnement sans rendez-vous
- Oui, nous accompagnons les usagers dans leurs démarches
- Découvrir le matériel et son environnement
- Gérer ses documents
- Créer et utiliser son adresse mail
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- Rechercher des informations
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Centre Social et Culturel Marie-Jeanne Bassot
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Centre Social et Culturel Marie-Jeanne Bassot
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
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Centre social et culturel RAIL ATAC
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Centre social et culturel RAIL ATAC
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Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
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- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Surdité
- Accès Personnes à Mobilité Réduite
- Cécité et déficience visuelle
- Handicap Mental
- Personnes en situation d'illettrisme
- Langue étrangère (anglais)
- Langue étrangère (autres langues)
- Personnes avec des problématiques linguistiques
- Gratuit
- Adhésion
- Agrée Pass Numérique (APTIC ou autres)
- Réseau Wifi
- Accès libre à du matériel informatique
- Imprimante (service payant)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Impression
- Faire à la place de / habilité Aidants Connect
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement demande de logement social
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CARSAT
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- Comprendre et utiliser les services de la CPAM (Ameli.fr)
centre social et d'animation culturelle d'Hirson
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centre social et d'animation culturelle d'Hirson
3 impasse du Château
Ateliers numériques collectifs et individuels
Accompagnement dans les démarches en ligne
Point accueil numérique CAF
Ateliers numériques PRONOTE ENT parents enfants
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
- Repair Café
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Surdité
- Langue étrangère (autres langues)
- Personnes avec des problématiques linguistiques
- Gratuit
- Accès libre à du matériel informatique
- Imprimante (service gratuit)
- Imprimante (service payant)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement individuel sans rendez-vous
- Impression
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement demande de logement social
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CPAM (ameli.fr)
- Autres démarches en ligne
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- Sensibilisation à la gestion de son identité numérique
- Sensibilisation Cultures numériques
- Éducation aux Médias et à l'Information
- Sensibilisation Vie privée
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- Sensibilisation : La parentalité à l'ère du numérique
- Sensibilisation : Connaître les pratiques et les usages des jeunes
- Utiliser le numérique pour la recherche d'emploi (CV, plateformes professionnelles...)
Découvrir l'univers des réseaux sociaux
Découvrir l'univers des réseaux sociaux
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Communication, collaboration et gouvernance
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Centre Social et Interculturel ALCO
Centre Social et Interculturel ALCO
De 9H00 à 12H00 et de 14H00 à 18H00 du Lundi au Jeudi.
De 14H00 à 18H00 le Vendredi.
- Accueil ou accompagnement sans rendez-vous
- Accueil ou accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement collectif (ateliers)
- Accès libre au matériel
Ateliers de fabrication numérique ( initiation aux logiciels graphique/conception 3D, utilisation d'imprimantes 3D, de découpeuse vinyle et de presse à chaud...)
- Oui, nous accompagnons les usagers dans leurs démarches
- Oui, nous avons des conventions avec au moins un partenaire
- Découvrir le matériel et son environnement
- Gérer ses documents
- Créer et utiliser son adresse mail
- Ecrire à l'ordinateur
- Rechercher des informations
- Naviguer sur des sites Web
- Gérer ses données numériques (dont les mots de passe)
Centre Social et Interculturel ALCO
Fiche d'identité de votre structure
Centre Social et Interculturel ALCO
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
- Fablab / Hackerspace
- Espace Public Numérique
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Accès Personnes à Mobilité Réduite
- Langue étrangère (autres langues)
- Personnes avec des problématiques linguistiques
- Adhésion
- Gratuit sous condition
- Réseau Wifi
- Accès libre à du matériel informatique
- Imprimante (service payant)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Atelier de réparation de matériel informatique
- Achat équipement à bas coût
- Impression
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement demande de logement social
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CARSAT
- Accompagnement CPAM (ameli.fr)
- Autres démarches en ligne
- Accompagnement prise de RDV en préfecture
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- Comprendre et utiliser les services de la Caf (caf.fr)
- Comprendre et utiliser les services de Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Comprendre et utiliser les services de CARSAT
- Faire sa demande de logement social
- Comprendre et utiliser les services des Impôts (impots.gouv.fr)
- Comprendre et utiliser les services de la CPAM (Ameli.fr)
- Sensibilisation à la gestion de son identité numérique
- Utiliser le numérique à des fins créatives et récréatives
- Sensibilisation Cultures numériques
- Éducation aux Médias et à l'Information
- Sensibilisation Vie privée
- Comprendre et utiliser un Espace Numérique de Travail (parentalité)
- Sensibilisation : La parentalité à l'ère du numérique
- Sensibilisation : Connaître les pratiques et les usages des jeunes
- Utiliser le numérique pour la recherche d'emploi (CV, plateformes professionnelles...)
Centre social Faubourg de Cambrai
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Centre social Faubourg de Cambrai
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Handicap Mental
- Personnes en situation d'illettrisme
- Langue étrangère (anglais)
- Personnes avec des problématiques linguistiques
- Adhésion
- Accès libre à du matériel informatique
- Imprimante (service gratuit)
- Imprimante (service payant)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Impression
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement demande de logement social
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CARSAT
- Accompagnement CPAM (ameli.fr)
- Autres démarches en ligne
- Accompagnement prise de RDV en préfecture
- Sensibilisation Cultures numériques
- Sensibilisation : Connaître les pratiques et les usages des jeunes
- Utiliser le numérique pour la recherche d'emploi (CV, plateformes professionnelles...)
Centre social Ferme Beaurepaire
Fiche d'identité de votre structure
Centre social Ferme Beaurepaire
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
Centre Social Fresnoy-Mackellerie
Fiche d'identité de votre structure
Centre Social Fresnoy-Mackellerie
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
Centre social Henri Matisse
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Centre social Henri Matisse
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
Espace Part'Âge Joséphine Baker
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Espace Part'Âge Joséphine Baker
- Public : Collectivité
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Surdité
- Accès Personnes à Mobilité Réduite
- Cécité et déficience visuelle
- Handicap Mental
- Personnes en situation d'illettrisme
- Langue étrangère (autres langues)
- Personnes avec des problématiques linguistiques
- Payant
- Adhésion
- Solidaire (tarif réduit adapté à la situation sociale/familiale, ou convention avec un organisme solidaire)
- Réseau Wifi
- Accès libre à du matériel informatique
- Imprimante (service gratuit)
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Accès libre avec un accompagnement
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Centre social Imagine
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Centre social Imagine
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
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Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
Centre Social intercommunal La Maison du Chemin Rouge
Centre Social intercommunal La Maison du Chemin Rouge
Lundi et Samedi de 14h à 18h
mardi et vendredi de 9h30 à 12h et de 14h à 18h
Mercredi de 8h45 à 12h et de 14h à 18h
Pendant les vacances scolaires :
Du lundi au vendredi
de 9h à 12h et de 14h à 18h
- Accueil ou accompagnement sans rendez-vous
- Accueil ou accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement collectif (ateliers)
- Accès libre au matériel
- Oui, nous accompagnons les usagers dans leurs démarches
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Centre Social Intercommunal La Maison du Chemin Rouge
Fiche d'identité de votre structure
Centre Social Intercommunal La Maison du Chemin Rouge
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Accès Personnes à Mobilité Réduite
- Personnes en situation d'illettrisme
- Personnes avec des problématiques linguistiques
- Gratuit
- Payant
- Adhésion
- Solidaire (tarif réduit adapté à la situation sociale/familiale, ou convention avec un organisme solidaire)
- Agrée Pass Numérique (APTIC ou autres)
- Réseau Wifi
- Accès libre à du matériel informatique
- Imprimante (service gratuit)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Accès libre avec un accompagnement
- Impression
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement demande de logement social
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CARSAT
- Accompagnement CPAM (ameli.fr)
- Autres démarches en ligne
- Faire un diagnostic des compétences numériques
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- Comprendre et utiliser France Connect
- Comprendre et utiliser les services de la Caf (caf.fr)
- Comprendre et utiliser les services de Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Comprendre et utiliser les services de CARSAT
- Faire sa demande de logement social
- Comprendre et utiliser les services des Impôts (impots.gouv.fr)
- Comprendre et utiliser les services de la CPAM (Ameli.fr)
- Sensibilisation à la gestion de son identité numérique
- Utiliser le numérique à des fins créatives et récréatives
- Sensibilisation Cultures numériques
- Éducation aux Médias et à l'Information
- Sensibilisation Vie privée
- Comprendre et utiliser un Espace Numérique de Travail (parentalité)
- Sensibilisation : La parentalité à l'ère du numérique
- Sensibilisation : Connaître les pratiques et les usages des jeunes
- Utiliser le numérique pour la recherche d'emploi (CV, plateformes professionnelles...)
Centre social inter-générations Longuenesse
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Centre social inter-générations Longuenesse
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
- Structure associative de quartier
- Repair Café
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Payant
- Adhésion
- Solidaire (tarif réduit adapté à la situation sociale/familiale, ou convention avec un organisme solidaire)
- Accès libre à du matériel informatique
- Imprimante (service gratuit)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement individuel sans rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Accompagnement en groupe sans inscription
- Accès libre avec un accompagnement
- Atelier de réparation de matériel informatique
- Impression
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement demande de logement social
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CPAM (ameli.fr)
- Autres démarches en ligne
- Accompagnement prise de RDV en préfecture
- Faire un diagnostic des compétences numériques
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- Comprendre et utiliser les services de la Caf (caf.fr)
- Comprendre et utiliser les services de Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Faire sa demande de logement social
- Comprendre et utiliser les services des Impôts (impots.gouv.fr)
- Comprendre et utiliser les services de la CPAM (Ameli.fr)
- Sensibilisation à la gestion de son identité numérique
- Utiliser le numérique à des fins créatives et récréatives
- Sensibilisation Cultures numériques
- Sensibilisation Vie privée
- Comprendre et utiliser un Espace Numérique de Travail (parentalité)
- Sensibilisation : La parentalité à l'ère du numérique
- Sensibilisation : Connaître les pratiques et les usages des jeunes
- Utiliser le numérique pour la recherche d'emploi (CV, plateformes professionnelles...)
Centre Social Kaléido
Fiche d'identité de votre structure
Centre Social Kaléido
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
Centre Social La Busette
Fiche d'identité de votre structure
Centre Social La Busette
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
Centre social La Fraternité
Fiche d'identité de votre structure
Centre social La Fraternité
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
- Tiers-Lieux
- Repair Café
- Espace Public Numérique
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Langue étrangère (autres langues)
- Personnes avec des problématiques linguistiques
- Gratuit
- Solidaire (tarif réduit adapté à la situation sociale/familiale, ou convention avec un organisme solidaire)
- Gratuit sous condition
- Agrée Pass Numérique (APTIC ou autres)
- Réseau Wifi
- Accès libre à du matériel informatique
- Imprimante (service gratuit)
- Imprimante (service payant)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement individuel sans rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Accès libre avec un accompagnement
- Atelier de réparation de matériel informatique
- Impression
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement demande de logement social
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CARSAT
- Accompagnement CPAM (ameli.fr)
- Autres démarches en ligne
- Accompagnement prise de RDV en préfecture
- Faire un diagnostic des compétences numériques
- Découvrir l'ordinateur et son environnement
- Découvrir la tablette et son environnement
- Découvrir le smartphone et son environnement
- Découvrir les périphériques
- Créer et gérer une adresse mail
- Gérer ses documents
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- Naviguer sur des sites web
- Rechercher des informations sur Internet
- Comprendre et utiliser France Connect
- Comprendre et utiliser les services de la Caf (caf.fr)
- Comprendre et utiliser les services de Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Comprendre et utiliser les services de CARSAT
- Faire sa demande de logement social
- Comprendre et utiliser les services des Impôts (impots.gouv.fr)
- Comprendre et utiliser les services de la CPAM (Ameli.fr)
- Sensibilisation à la gestion de son identité numérique
- Utiliser le numérique à des fins créatives et récréatives
- Sensibilisation Cultures numériques
- Éducation aux Médias et à l'Information
- Sensibilisation Vie privée
- Comprendre et utiliser un Espace Numérique de Travail (parentalité)
- Sensibilisation : La parentalité à l'ère du numérique
- Sensibilisation : Connaître les pratiques et les usages des jeunes
- Utiliser le numérique pour la recherche d'emploi (CV, plateformes professionnelles...)
Centre social la Maison Pour Tous (MPT) Lillers
Fiche d'identité de votre structure
Centre social la Maison Pour Tous (MPT) Lillers
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
- Structure associative de quartier
- Fablab / Hackerspace
- Repair Café
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Personnes en situation d'illettrisme
- Gratuit
- Accès libre à du matériel informatique
- Imprimante (service gratuit)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement individuel sans rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Accompagnement en groupe sans inscription
- Accès libre avec un accompagnement
- Impression
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement demande de logement social
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CPAM (ameli.fr)
- Autres démarches en ligne
- Accompagnement prise de RDV en préfecture
- Faire un diagnostic des compétences numériques
- Découvrir l'ordinateur et son environnement
- Découvrir la tablette et son environnement
- Découvrir le smartphone et son environnement
- Découvrir les périphériques
- Créer et gérer une adresse mail
- Gérer ses documents
- Écrire un document
- Gérer ses données numériques (mots de passe..)
- Naviguer sur des sites web
- Rechercher des informations sur Internet
- Comprendre et utiliser France Connect
- Comprendre et utiliser les services de la Caf (caf.fr)
- Comprendre et utiliser les services de Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Faire sa demande de logement social
- Comprendre et utiliser les services des Impôts (impots.gouv.fr)
- Comprendre et utiliser les services de la CPAM (Ameli.fr)
- Sensibilisation à la gestion de son identité numérique
- Utiliser le numérique à des fins créatives et récréatives
- Sensibilisation Cultures numériques
- Éducation aux Médias et à l'Information
- Sensibilisation Vie privée
- Comprendre et utiliser un Espace Numérique de Travail (parentalité)
- Sensibilisation : La parentalité à l'ère du numérique
- Sensibilisation : Connaître les pratiques et les usages des jeunes
- Utiliser le numérique pour la recherche d'emploi (CV, plateformes professionnelles...)
Centre social La Passerelle
Fiche d'identité de votre structure
Centre social La Passerelle
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
Centre Social La Passerelle (Association Avenir Jeunes)
Fiche d'identité de votre structure
Centre Social La Passerelle (Association Avenir Jeunes)
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
- Structure associative de quartier
- Tiers-Lieux
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Accès Personnes à Mobilité Réduite
- Personnes en situation d'illettrisme
- Gratuit
- Adhésion
- Réseau Wifi
- Imprimante (service payant)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement individuel sans rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Accès libre avec un accompagnement
- Impression
- Faire à la place de / habilité Aidants Connect
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement demande de logement social
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CARSAT
- Accompagnement CPAM (ameli.fr)
- Autres démarches en ligne
- Accompagnement prise de RDV en préfecture
- Faire un diagnostic des compétences numériques
- Découvrir l'ordinateur et son environnement
- Découvrir la tablette et son environnement
- Découvrir le smartphone et son environnement
- Découvrir les périphériques
- Créer et gérer une adresse mail
- Gérer ses documents
- Écrire un document
- Gérer ses données numériques (mots de passe..)
- Naviguer sur des sites web
- Rechercher des informations sur Internet
- Comprendre et utiliser France Connect
- Comprendre et utiliser les services de la Caf (caf.fr)
- Comprendre et utiliser les services de Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Comprendre et utiliser les services de CARSAT
- Comprendre et utiliser les services des Impôts (impots.gouv.fr)
- Comprendre et utiliser les services de la CPAM (Ameli.fr)
- Utiliser le numérique à des fins créatives et récréatives
- Sensibilisation Cultures numériques
- Éducation aux Médias et à l'Information
- Sensibilisation Vie privée
- Comprendre et utiliser un Espace Numérique de Travail (parentalité)
- Sensibilisation : La parentalité à l'ère du numérique
Centre social LARC Ensemble
Fiche d'identité de votre structure
Centre social LARC Ensemble
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
Centre Social LA RUCHE Ostricourt
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Centre Social LA RUCHE Ostricourt
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
- Tiers-Lieux
- Fablab / Hackerspace
- Repair Café
- Cyberbase / Cybercentre
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Surdité
- Accès Personnes à Mobilité Réduite
- Cécité et déficience visuelle
- Handicap Mental
- Langue étrangère (anglais)
- Langue étrangère (autres langues)
- Gratuit
- Adhésion
- Solidaire (tarif réduit adapté à la situation sociale/familiale, ou convention avec un organisme solidaire)
- Accès libre à du matériel informatique
- Imprimante (service payant)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Atelier de réparation de matériel informatique
- Impression
Centre Social L'Atelier
Fiche d'identité de votre structure
Centre Social L'Atelier
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Langue étrangère (anglais)
- Gratuit
- Payant
- Adhésion
- Solidaire (tarif réduit adapté à la situation sociale/familiale, ou convention avec un organisme solidaire)
- Réseau Wifi
- Accès libre à du matériel informatique
- Imprimante (service gratuit)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement individuel sans rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Accompagnement en groupe sans inscription
- Accès libre avec un accompagnement
- Impression
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement demande de logement social
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CARSAT
- Accompagnement CPAM (ameli.fr)
- Autres démarches en ligne
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- Rechercher des informations sur Internet
- Comprendre et utiliser les services de la Caf (caf.fr)
- Comprendre et utiliser les services de Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Comprendre et utiliser les services de CARSAT
- Faire sa demande de logement social
- Comprendre et utiliser les services des Impôts (impots.gouv.fr)
- Comprendre et utiliser les services de la CPAM (Ameli.fr)
- Sensibilisation à la gestion de son identité numérique
- Utiliser le numérique à des fins créatives et récréatives
- Sensibilisation Cultures numériques
- Éducation aux Médias et à l'Information
- Sensibilisation Vie privée
- Comprendre et utiliser un Espace Numérique de Travail (parentalité)
- Sensibilisation : La parentalité à l'ère du numérique
- Sensibilisation : Connaître les pratiques et les usages des jeunes
- Utiliser le numérique pour la recherche d'emploi (CV, plateformes professionnelles...)
Centre Social le CAL
Fiche d'identité de votre structure
Centre Social le CAL
À ce titre nous croyons et affirmons qu’il est un lieu de mixité sociale et de promotion du vivre ensemble.
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Surdité
- Accès Personnes à Mobilité Réduite
- Cécité et déficience visuelle
- Handicap Mental
- Langue étrangère (autres langues)
- Adhésion
- Solidaire (tarif réduit adapté à la situation sociale/familiale, ou convention avec un organisme solidaire)
- Accès libre à du matériel informatique
- Imprimante (service payant)
- Impression
Centre social Le Parc
Fiche d'identité de votre structure
Centre social Le Parc
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
Centre Social L'Escale
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Centre Social L'Escale
- Public : Collectivité
- Centre Social et/ou Socioculturel
- Structure associative de quartier
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Accès Personnes à Mobilité Réduite
- Personnes en situation d'illettrisme
- Gratuit
- Adhésion
- Solidaire (tarif réduit adapté à la situation sociale/familiale, ou convention avec un organisme solidaire)
- Réseau Wifi
- Imprimante (service gratuit)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement individuel sans rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Accès libre avec un accompagnement
- Impression
- Faire à la place de / habilité Aidants Connect
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement demande de logement social
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
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- Comprendre et utiliser les services des Impôts (impots.gouv.fr)
- Comprendre et utiliser les services de la CPAM (Ameli.fr)
- Sensibilisation à la gestion de son identité numérique
- Utiliser le numérique à des fins créatives et récréatives
- Sensibilisation Cultures numériques
- Éducation aux Médias et à l'Information
- Sensibilisation Vie privée
- Comprendre et utiliser un Espace Numérique de Travail (parentalité)
- Sensibilisation : La parentalité à l'ère du numérique
- Sensibilisation : Connaître les pratiques et les usages des jeunes
- Utiliser le numérique pour la recherche d'emploi (CV, plateformes professionnelles...)
Centre social les Floralies
Fiche d'identité de votre structure
Centre social les Floralies
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Accès Personnes à Mobilité Réduite
- Personnes en situation d'illettrisme
- Langue étrangère (anglais)
- Personnes avec des problématiques linguistiques
- Adhésion
- Imprimante (service payant)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Impression
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement demande de logement social
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CARSAT
- Accompagnement CPAM (ameli.fr)
- Autres démarches en ligne
- Accompagnement prise de RDV en préfecture
- Découvrir l'ordinateur et son environnement
- Découvrir la tablette et son environnement
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- Sensibilisation à la gestion de son identité numérique
- Utiliser le numérique à des fins créatives et récréatives
- Sensibilisation Cultures numériques
- Éducation aux Médias et à l'Information
- Sensibilisation Vie privée
- Comprendre et utiliser un Espace Numérique de Travail (parentalité)
- Sensibilisation : La parentalité à l'ère du numérique
- Sensibilisation : Connaître les pratiques et les usages des jeunes
- Utiliser le numérique pour la recherche d'emploi (CV, plateformes professionnelles...)
Centre social Les Provinces françaises
Fiche d'identité de votre structure
Centre social Les Provinces françaises
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
- Tiers-Lieux
- Repair Café
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Gratuit
- Adhésion
- Solidaire (tarif réduit adapté à la situation sociale/familiale, ou convention avec un organisme solidaire)
- Gratuit sous condition
- Agrée Pass Numérique (APTIC ou autres)
- Réseau Wifi
- Accès libre à du matériel informatique
- Imprimante (service gratuit)
- Imprimante (service payant)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement individuel sans rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Accès libre avec un accompagnement
- Atelier de réparation de matériel informatique
- Impression
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement demande de logement social
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CARSAT
- Accompagnement CPAM (ameli.fr)
- Autres démarches en ligne
- Accompagnement prise de RDV en préfecture
- Faire un diagnostic des compétences numériques
- Découvrir l'ordinateur et son environnement
- Découvrir la tablette et son environnement
- Découvrir le smartphone et son environnement
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- Gérer ses documents
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- Gérer ses données numériques (mots de passe..)
- Naviguer sur des sites web
- Rechercher des informations sur Internet
- Comprendre et utiliser France Connect
- Comprendre et utiliser les services de la Caf (caf.fr)
- Comprendre et utiliser les services de Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Comprendre et utiliser les services de CARSAT
- Comprendre et utiliser les services des Impôts (impots.gouv.fr)
- Comprendre et utiliser les services de la CPAM (Ameli.fr)
- Sensibilisation à la gestion de son identité numérique
- Utiliser le numérique à des fins créatives et récréatives
- Sensibilisation Cultures numériques
- Éducation aux Médias et à l'Information
- Sensibilisation Vie privée
- Comprendre et utiliser un Espace Numérique de Travail (parentalité)
- Sensibilisation : La parentalité à l'ère du numérique
- Sensibilisation : Connaître les pratiques et les usages des jeunes
- Utiliser le numérique pour la recherche d'emploi (CV, plateformes professionnelles...)
Centre Social l'Essentiel
Fiche d'identité de votre structure
Centre Social l'Essentiel
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
Centre Social Le Tilleul
Fiche d'identité de votre structure
Centre Social Le Tilleul
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
Centre Social Lino Ventura
Fiche d'identité de votre structure
Centre Social Lino Ventura
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
- Repair Café
- Cyberbase / Cybercentre
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Surdité
- Accès Personnes à Mobilité Réduite
- Cécité et déficience visuelle
- Handicap Mental
- Langue étrangère (autres langues)
- Adhésion
- Solidaire (tarif réduit adapté à la situation sociale/familiale, ou convention avec un organisme solidaire)
- Accès libre à du matériel informatique
- Imprimante (service gratuit)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Accès libre avec un accompagnement
- Impression
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement demande de logement social
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CARSAT
- Accompagnement CPAM (ameli.fr)
- Accompagnement prise de RDV en préfecture
- Faire un diagnostic des compétences numériques
- Découvrir l'ordinateur et son environnement
- Découvrir la tablette et son environnement
- Découvrir le smartphone et son environnement
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- Comprendre et utiliser France Connect
- Comprendre et utiliser les services de la Caf (caf.fr)
- Comprendre et utiliser les services de Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Comprendre et utiliser les services de CARSAT
- Faire sa demande de logement social
- Comprendre et utiliser les services des Impôts (impots.gouv.fr)
- Comprendre et utiliser les services de la CPAM (Ameli.fr)
- Sensibilisation à la gestion de son identité numérique
- Utiliser le numérique à des fins créatives et récréatives
- Sensibilisation Cultures numériques
- Éducation aux Médias et à l'Information
- Sensibilisation Vie privée
- Comprendre et utiliser un Espace Numérique de Travail (parentalité)
- Sensibilisation : La parentalité à l'ère du numérique
- Sensibilisation : Connaître les pratiques et les usages des jeunes
- Utiliser le numérique pour la recherche d'emploi (CV, plateformes professionnelles...)
Centre Social Maison du Grand Cerf
Fiche d'identité de votre structure
Centre Social Maison du Grand Cerf
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
Centre Social - Maison Pour Tous
Fiche d'identité de votre structure
Centre Social - Maison Pour Tous
- Public : Collectivité
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Surdité
- Accès Personnes à Mobilité Réduite
- Cécité et déficience visuelle
- Handicap Mental
- Gratuit
- Solidaire (tarif réduit adapté à la situation sociale/familiale, ou convention avec un organisme solidaire)
- Découvrir l'ordinateur et son environnement
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- Sensibilisation à la gestion de son identité numérique
- Utiliser le numérique à des fins créatives et récréatives
- Sensibilisation Cultures numériques
- Éducation aux Médias et à l'Information
- Sensibilisation Vie privée
- Sensibilisation : La parentalité à l'ère du numérique
- Sensibilisation : Connaître les pratiques et les usages des jeunes
- Utiliser le numérique pour la recherche d'emploi (CV, plateformes professionnelles...)
Centre Social Marcel Bertrand
Fiche d'identité de votre structure
Centre Social Marcel Bertrand
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
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Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
Centre Social Marlborough - Saint Martin Boulogne
Centre Social Marlborough - Saint Martin Boulogne
- Accueil ou accompagnement sans rendez-vous
- Accueil ou accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement collectif (ateliers)
- Oui, nous accompagnons les usagers dans leurs démarches
- Non, nous n'avons aucune convention
- Découvrir le matériel et son environnement
- Gérer ses documents
- Créer et utiliser son adresse mail
- Ecrire à l'ordinateur
- Rechercher des informations
- Naviguer sur des sites Web
- Gérer ses données numériques (dont les mots de passe)
Centre Social Marlière Croix Rouge
Fiche d'identité de votre structure
Centre Social Marlière Croix Rouge
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
Centre Social Marliot Maupassant (Association Avenir Jeunes)
Fiche d'identité de votre structure
Centre Social Marliot Maupassant (Association Avenir Jeunes)
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
- Structure associative de quartier
- Repair Café
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Accès Personnes à Mobilité Réduite
- Personnes en situation d'illettrisme
- Gratuit
- Adhésion
- Réseau Wifi
- Imprimante (service payant)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement individuel sans rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Atelier de réparation de matériel informatique
- Impression
- Faire à la place de / habilité Aidants Connect
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement demande de logement social
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CARSAT
- Accompagnement CPAM (ameli.fr)
- Autres démarches en ligne
- Faire un diagnostic des compétences numériques
- Découvrir l'ordinateur et son environnement
- Découvrir la tablette et son environnement
- Découvrir le smartphone et son environnement
- Découvrir les périphériques
- Créer et gérer une adresse mail
- Gérer ses documents
- Écrire un document
- Gérer ses données numériques (mots de passe..)
- Naviguer sur des sites web
- Rechercher des informations sur Internet
- Comprendre et utiliser France Connect
- Comprendre et utiliser les services de la Caf (caf.fr)
- Comprendre et utiliser les services de Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Comprendre et utiliser les services de CARSAT
- Comprendre et utiliser les services des Impôts (impots.gouv.fr)
- Comprendre et utiliser les services de la CPAM (Ameli.fr)
- Utiliser le numérique à des fins créatives et récréatives
- Sensibilisation : La parentalité à l'ère du numérique
Centre Social Mosaïk
Fiche d'identité de votre structure
Centre Social Mosaïk
Le Centre Social Mosaïk propose des activités en direction de toutes les générations :
- Accueil de Loisirs Petite Enfance et Enfance (3-12 ans)
- Accueil Jeunes (11-18 ans)
- Accompagnement familial à la scolarité
- Suivi individuel Jeunes (18-25 ans)
- Actions hors les murs toute l’année et plus particulièrement l’été (Mon Centre Social Hors les murs)
- Actions parentalité (groupes de parole, ateliers parents/enfants, Lieu d’accueil Parents/enfants)
- Accompagnement au numérique
- Accompagnement des bénéficiaires du RSA (Suivi individuel et actions collectives)
- Actions en direction des séniors (Boost’âge, Vivons retraite)
- Activités de loisirs animées par des bénévoles d’activités
- Permanences du point info familles
- Actions de prévention, etc…
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Surdité
- Accès Personnes à Mobilité Réduite
- Cécité et déficience visuelle
- Handicap Mental
- Personnes en situation d'illettrisme
- Langue étrangère (anglais)
- Langue étrangère (autres langues)
- Personnes avec des problématiques linguistiques
- Gratuit
- Payant
- Adhésion
- Solidaire (tarif réduit adapté à la situation sociale/familiale, ou convention avec un organisme solidaire)
- Gratuit sous condition
- Réseau Wifi
- Accès libre à du matériel informatique
- Imprimante (service payant)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Accès libre avec un accompagnement
- Impression
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement demande de logement social
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CARSAT
- Accompagnement CPAM (ameli.fr)
- Autres démarches en ligne
- Accompagnement prise de RDV en préfecture
- Faire un diagnostic des compétences numériques
- Découvrir l'ordinateur et son environnement
- Découvrir la tablette et son environnement
- Découvrir le smartphone et son environnement
- Découvrir les périphériques
- Créer et gérer une adresse mail
- Gérer ses documents
- Écrire un document
- Gérer ses données numériques (mots de passe..)
- Naviguer sur des sites web
- Rechercher des informations sur Internet
- Comprendre et utiliser France Connect
- Comprendre et utiliser les services de la Caf (caf.fr)
- Comprendre et utiliser les services de Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Comprendre et utiliser les services de CARSAT
- Faire sa demande de logement social
- Comprendre et utiliser les services des Impôts (impots.gouv.fr)
- Comprendre et utiliser les services de la CPAM (Ameli.fr)
- Sensibilisation à la gestion de son identité numérique
- Utiliser le numérique à des fins créatives et récréatives
- Sensibilisation Cultures numériques
- Éducation aux Médias et à l'Information
- Sensibilisation Vie privée
- Comprendre et utiliser un Espace Numérique de Travail (parentalité)
- Sensibilisation : La parentalité à l'ère du numérique
- Sensibilisation : Connaître les pratiques et les usages des jeunes
- Utiliser le numérique pour la recherche d'emploi (CV, plateformes professionnelles...)
Centre Social Mosaïque
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Centre Social Mosaïque
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
Centre Social Ostrohove - Saint Martin Boulogne
Centre Social Ostrohove - Saint Martin Boulogne
- Accueil ou accompagnement sans rendez-vous
- Accueil ou accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement collectif (ateliers)
- Oui, nous accompagnons les usagers dans leurs démarches
- Découvrir le matériel et son environnement
- Gérer ses documents
- Créer et utiliser son adresse mail
- Ecrire à l'ordinateur
- Rechercher des informations
- Naviguer sur des sites Web
- Gérer ses données numériques (dont les mots de passe)
Centre social Pile\/Ste -Elisabeth
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Centre social Pile/Ste -Elisabeth
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
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Centre Social R'Générations
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Centre Social R'Générations
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
Centre Social Rosette de Mey - MQBB
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Centre Social Rosette de Mey - MQBB
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
Centre social Saint-Roch
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Centre social Saint-Roch
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
Centre social Salengro
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Centre social Salengro
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Adhésion
- Accès libre à du matériel informatique
CENTRE SOCIAL ST ROCH
CENTRE SOCIAL ST ROCH
le samedi de 10h -12h (CLAS) - 13h30 - 17h00 (uniquement hors-vacances scolaires)
- Accueil ou accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement collectif (ateliers)
- Accès libre au matériel
- Accès libre au wifi
- Oui, nous accompagnons les usagers dans leurs démarches
- Oui, nous avons des conventions avec au moins un partenaire
- Découvrir le matériel et son environnement
- Gérer ses documents
- Créer et utiliser son adresse mail
- Ecrire à l'ordinateur
- Rechercher des informations
- Naviguer sur des sites Web
- Gérer ses données numériques (dont les mots de passe)
Centre social Vachala
Fiche d'identité de votre structure
Centre social Vachala
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
Centre Social Yatouki
Fiche d'identité de votre structure
Centre Social Yatouki
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
Centre socio-culturel A.G.A.T.E
Fiche d'identité de votre structure
Centre socio-culturel A.G.A.T.E
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
Centre socioculturel Agora
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Centre socioculturel Agora
- Public : Collectivité
- Public : État
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
- Repair Café
- Espace Public Numérique
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Surdité
- Accès Personnes à Mobilité Réduite
- Cécité et déficience visuelle
- Handicap Mental
- Personnes en situation d'illettrisme
- Adhésion
- Réseau Wifi
- Accès libre à du matériel informatique
- Imprimante (service payant)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement individuel sans rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Atelier de réparation de matériel informatique
- Impression
- Faire à la place de / habilité Aidants Connect
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement demande de logement social
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CARSAT
- Accompagnement CPAM (ameli.fr)
- Autres démarches en ligne
- Accompagnement prise de RDV en préfecture
Centre SocioCulturel Audrey Bartier
Centre SocioCulturel Audrey Bartier
de 9h00 à 12h00
Samedi
9h00 à 11h30
- Accompagnement collectif (ateliers)
- Accès libre au matériel
- Accès libre au wifi
- Oui, nous accompagnons les usagers dans leurs démarches
- Oui, nous avons des conventions avec au moins un partenaire
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- Rechercher des informations
- Naviguer sur des sites Web
- Gérer ses données numériques (dont les mots de passe)
Centre SocioCulturel Audrey Bartier
Centre SocioCulturel Audrey Bartier
de 9h00 à 12h00
Samedi
9h00 à 11h30
- Accompagnement collectif (ateliers)
- Accès libre au matériel
- Accès libre au wifi
- Oui, nous accompagnons les usagers dans leurs démarches
- Oui, nous avons des conventions avec au moins un partenaire
- Découvrir le matériel et son environnement
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Centre socioculturel Audrey Bartier
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Centre socioculturel Audrey Bartier
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
Centre Socio Culturel Belencontre
Fiche d'identité de votre structure
Centre Socio Culturel Belencontre
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
Centre Socioculturel de Fort-Mardyck - AFMACS
Fiche d'identité de votre structure
Centre Socioculturel de Fort-Mardyck - AFMACS
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
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ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Accès Personnes à Mobilité Réduite
- Gratuit
- Payant
- Adhésion
- Solidaire (tarif réduit adapté à la situation sociale/familiale, ou convention avec un organisme solidaire)
- Réseau Wifi
- Accès libre à du matériel informatique
- Imprimante (service payant)
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- Sensibilisation à la gestion de son identité numérique
- Utiliser le numérique à des fins créatives et récréatives
- Éducation aux Médias et à l'Information
- Sensibilisation Vie privée
- Sensibilisation : La parentalité à l'ère du numérique
- Sensibilisation : Connaître les pratiques et les usages des jeunes
- Utiliser le numérique pour la recherche d'emploi (CV, plateformes professionnelles...)
Centre Socioculturel de Fresnes
Centre Socioculturel de Fresnes
- Accueil ou accompagnement sans rendez-vous
- Accueil ou accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement collectif (ateliers)
- Accès libre au matériel
- Oui, nous accompagnons les usagers dans leurs démarches
- Non, nous n'avons aucune convention
- Découvrir le matériel et son environnement
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Centre Socio-Culturel de l'Epinette
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Centre Socio-Culturel de l'Epinette
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
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ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Accès Personnes à Mobilité Réduite
- Langue étrangère (autres langues)
- Personnes avec des problématiques linguistiques
- Gratuit
- Payant
- Adhésion
- Solidaire (tarif réduit adapté à la situation sociale/familiale, ou convention avec un organisme solidaire)
- Accès libre à du matériel informatique
- Imprimante (service gratuit)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Impression
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CARSAT
- Accompagnement CPAM (ameli.fr)
- Autres démarches en ligne
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- Utiliser le numérique à des fins créatives et récréatives
- Sensibilisation Cultures numériques
- Éducation aux Médias et à l'Information
- Sensibilisation Vie privée
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- Sensibilisation : Connaître les pratiques et les usages des jeunes
Centre Socioculturel des Phalempins
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Centre Socioculturel des Phalempins
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
Centre Socio Culturel Espace St Gilles
Fiche d'identité de votre structure
Centre Socio Culturel Espace St Gilles
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Accès Personnes à Mobilité Réduite
- Cécité et déficience visuelle
- Adhésion
- Solidaire (tarif réduit adapté à la situation sociale/familiale, ou convention avec un organisme solidaire)
- Gratuit sous condition
- Accès libre à du matériel informatique
- Imprimante (service gratuit)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement individuel sans rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Accès libre avec un accompagnement
- Impression
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement demande de logement social
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CARSAT
- Accompagnement CPAM (ameli.fr)
- Autres démarches en ligne
- Accompagnement prise de RDV en préfecture
- Faire un diagnostic des compétences numériques
- Découvrir l'ordinateur et son environnement
- Découvrir la tablette et son environnement
- Découvrir le smartphone et son environnement
- Découvrir les périphériques
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- Gérer ses données numériques (mots de passe..)
- Naviguer sur des sites web
- Rechercher des informations sur Internet
- Comprendre et utiliser France Connect
- Comprendre et utiliser les services de la Caf (caf.fr)
- Comprendre et utiliser les services de Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Comprendre et utiliser les services de CARSAT
- Faire sa demande de logement social
- Comprendre et utiliser les services des Impôts (impots.gouv.fr)
- Comprendre et utiliser les services de la CPAM (Ameli.fr)
- Sensibilisation à la gestion de son identité numérique
- Utiliser le numérique à des fins créatives et récréatives
- Sensibilisation Cultures numériques
- Éducation aux Médias et à l'Information
- Sensibilisation Vie privée
- Comprendre et utiliser un Espace Numérique de Travail (parentalité)
- Sensibilisation : La parentalité à l'ère du numérique
- Sensibilisation : Connaître les pratiques et les usages des jeunes
- Utiliser le numérique pour la recherche d'emploi (CV, plateformes professionnelles...)
Centre socioculturel Fernand Duchateau
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Centre socioculturel Fernand Duchateau
- Public : Collectivité
- Public : État
- Centre Social et/ou Socioculturel
- Structure associative de quartier
- Espace Public Numérique
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Surdité
- Accès Personnes à Mobilité Réduite
- Cécité et déficience visuelle
- Handicap Mental
- Personnes en situation d'illettrisme
- Personnes avec des problématiques linguistiques
- Adhésion
- Réseau Wifi
- Accès libre à du matériel informatique
- Imprimante (service payant)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement individuel sans rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Impression
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement demande de logement social
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CARSAT
- Accompagnement CPAM (ameli.fr)
- Autres démarches en ligne
- Accompagnement prise de RDV en préfecture
Centre socioculturel Fourmies
Fiche d'identité de votre structure
Centre socioculturel Fourmies
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Accès Personnes à Mobilité Réduite
- Adhésion
- Solidaire (tarif réduit adapté à la situation sociale/familiale, ou convention avec un organisme solidaire)
- Réseau Wifi
- Accès libre avec un accompagnement
- Sensibilisation à la gestion de son identité numérique
- Utiliser le numérique à des fins créatives et récréatives
- Sensibilisation Cultures numériques
- Éducation aux Médias et à l'Information
- Sensibilisation Vie privée
- Comprendre et utiliser un Espace Numérique de Travail (parentalité)
- Sensibilisation : La parentalité à l'ère du numérique
- Sensibilisation : Connaître les pratiques et les usages des jeunes
- Utiliser le numérique pour la recherche d'emploi (CV, plateformes professionnelles...)
Centre socio-culturel Georges Dehove
Centre socio-culturel Georges Dehove
Samedi : 9h30 - 12h / 13h30 - 17h
Horaires vacances scolaires: lundi au vendredi 9h - 12h / 13h30 - 17h
- Accueil ou accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement collectif (ateliers)
- Oui, nous accompagnons les usagers dans leurs démarches
- Oui, nous avons des conventions avec au moins un partenaire
- Découvrir le matériel et son environnement
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- Gérer ses données numériques (dont les mots de passe)
Centre socioculturel Georges Dehove
Fiche d'identité de votre structure
Centre socioculturel Georges Dehove
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Accès Personnes à Mobilité Réduite
- Personnes en situation d'illettrisme
- Langue étrangère (anglais)
- Personnes avec des problématiques linguistiques
- Adhésion
- Accès libre à du matériel informatique
- Imprimante (service payant)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Accès libre avec un accompagnement
- Impression
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement demande de logement social
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CARSAT
- Accompagnement CPAM (ameli.fr)
- Autres démarches en ligne
- Accompagnement prise de RDV en préfecture
- Découvrir l'ordinateur et son environnement
- Découvrir la tablette et son environnement
- Découvrir le smartphone et son environnement
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- Naviguer sur des sites web
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- Sensibilisation à la gestion de son identité numérique
- Utiliser le numérique à des fins créatives et récréatives
- Sensibilisation Cultures numériques
- Éducation aux Médias et à l'Information
- Sensibilisation Vie privée
- Comprendre et utiliser un Espace Numérique de Travail (parentalité)
- Sensibilisation : La parentalité à l'ère du numérique
- Sensibilisation : Connaître les pratiques et les usages des jeunes
- Utiliser le numérique pour la recherche d'emploi (CV, plateformes professionnelles...)
Centre Socio Culturel Intercommunal (CSCI) Hucqueliers
Fiche d'identité de votre structure
Centre Socio Culturel Intercommunal (CSCI) Hucqueliers
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
- Maison France Services
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Payant
- Solidaire (tarif réduit adapté à la situation sociale/familiale, ou convention avec un organisme solidaire)
- Agrée Pass Numérique (APTIC ou autres)
- Accès libre à du matériel informatique
- Imprimante (service gratuit)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement individuel sans rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Accompagnement en groupe sans inscription
- Accès libre avec un accompagnement
- Impression
- Faire à la place de / habilité Aidants Connect
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement demande de logement social
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CARSAT
- Accompagnement CPAM (ameli.fr)
- Autres démarches en ligne
- Accompagnement prise de RDV en préfecture
- Faire un diagnostic des compétences numériques
- Découvrir l'ordinateur et son environnement
- Découvrir la tablette et son environnement
- Découvrir le smartphone et son environnement
- Découvrir les périphériques
- Créer et gérer une adresse mail
- Gérer ses documents
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- Gérer ses données numériques (mots de passe..)
- Naviguer sur des sites web
- Rechercher des informations sur Internet
- Comprendre et utiliser France Connect
- Comprendre et utiliser les services de la Caf (caf.fr)
- Comprendre et utiliser les services de Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Comprendre et utiliser les services de CARSAT
- Faire sa demande de logement social
- Comprendre et utiliser les services des Impôts (impots.gouv.fr)
- Comprendre et utiliser les services de la CPAM (Ameli.fr)
- Sensibilisation à la gestion de son identité numérique
- Utiliser le numérique à des fins créatives et récréatives
- Sensibilisation Cultures numériques
- Éducation aux Médias et à l'Information
- Sensibilisation Vie privée
- Comprendre et utiliser un Espace Numérique de Travail (parentalité)
- Sensibilisation : La parentalité à l'ère du numérique
- Sensibilisation : Connaître les pratiques et les usages des jeunes
- Utiliser le numérique pour la recherche d'emploi (CV, plateformes professionnelles...)
Centre SocioCulturel Intercommunal d'Hucqueliers et ses environs
Centre SocioCulturel Intercommunal d'Hucqueliers et ses environs
du mardi au vendredi : 9h-12h30 / 13h30-18h
le samedi : 9h-12h
Pendant les vacances scolaires (fermé le samedi) :
le lundi : 13h30-17h30
du mardi au vendredi : 9h-12h30 / 13h30-17h30
- Accueil ou accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement collectif (ateliers)
- Accès libre au matériel
Accompagnement jeunes
Ateliers en partenariat avec des structures du territoire
- Oui, nous accompagnons les usagers dans leurs démarches
- Oui, nous avons des conventions avec au moins un partenaire
- Découvrir le matériel et son environnement
- Gérer ses documents
- Créer et utiliser son adresse mail
- Ecrire à l'ordinateur
- Rechercher des informations
- Naviguer sur des sites Web
- Gérer ses données numériques (dont les mots de passe)
centre socioculturel Jeunes séniors Familles
Fiche d'identité de votre structure
centre socioculturel Jeunes séniors Familles
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
- Espace Public Numérique
- Espace de coworking
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Jeunesse (11-26 ans)
- Accès Personnes à Mobilité Réduite
- Personnes en situation d'illettrisme
- Langue étrangère (anglais)
- Langue étrangère (autres langues)
- Gratuit
- Réseau Wifi
- Accès libre à du matériel informatique
- Imprimante (service gratuit)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Accès libre avec un accompagnement
- Impression
- Faire à la place de / habilité Aidants Connect
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Découvrir l'ordinateur et son environnement
- Découvrir la tablette et son environnement
- Découvrir le smartphone et son environnement
- Découvrir les périphériques
- Créer et gérer une adresse mail
- Gérer ses documents
- Écrire un document
- Gérer ses données numériques (mots de passe..)
- Naviguer sur des sites web
- Rechercher des informations sur Internet
- Comprendre et utiliser France Connect
- Comprendre et utiliser les services de la Caf (caf.fr)
- Comprendre et utiliser les services de Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Utiliser le numérique à des fins créatives et récréatives
- Sensibilisation Cultures numériques
- Sensibilisation Vie privée
- Sensibilisation : Connaître les pratiques et les usages des jeunes
- Utiliser le numérique pour la recherche d'emploi (CV, plateformes professionnelles...)
Centre socio-culturel La Maison Nouvelle
Fiche d'identité de votre structure
Centre socio-culturel La Maison Nouvelle
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
Centre socio-culturel \
Fiche d'identité de votre structure
Centre socio-culturel "Le Nautilus"
- Public : Collectivité
- Centre Social et/ou Socioculturel
- Fablab / Hackerspace
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Accès Personnes à Mobilité Réduite
- Payant
- Adhésion
- Réseau Wifi
- Imprimante (service gratuit)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement en groupe sans inscription
- Impression
- Faire à la place de / habilité Aidants Connect
- Faire un diagnostic des compétences numériques
- Découvrir l'ordinateur et son environnement
- Découvrir la tablette et son environnement
- Découvrir le smartphone et son environnement
- Découvrir les périphériques
- Créer et gérer une adresse mail
- Gérer ses documents
- Écrire un document
- Gérer ses données numériques (mots de passe..)
- Naviguer sur des sites web
- Rechercher des informations sur Internet
- Comprendre et utiliser France Connect
- Comprendre et utiliser les services de la Caf (caf.fr)
- Comprendre et utiliser les services de Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Comprendre et utiliser les services de CARSAT
- Faire sa demande de logement social
- Comprendre et utiliser les services des Impôts (impots.gouv.fr)
- Comprendre et utiliser les services de la CPAM (Ameli.fr)
- Sensibilisation à la gestion de son identité numérique
- Utiliser le numérique à des fins créatives et récréatives
- Sensibilisation Cultures numériques
- Sensibilisation Vie privée
- Comprendre et utiliser un Espace Numérique de Travail (parentalité)
- Sensibilisation : La parentalité à l'ère du numérique
- Utiliser le numérique pour la recherche d'emploi (CV, plateformes professionnelles...)
centre socio culturel l'ESTRAN
Fiche d'identité de votre structure
centre socio culturel l'ESTRAN
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Personnes en situation d'illettrisme
- Gratuit
- Adhésion
- Solidaire (tarif réduit adapté à la situation sociale/familiale, ou convention avec un organisme solidaire)
- Réseau Wifi
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement individuel sans rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Accompagnement en groupe sans inscription
- Accès libre avec un accompagnement
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement demande de logement social
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CARSAT
- Accompagnement CPAM (ameli.fr)
- Autres démarches en ligne
- Accompagnement prise de RDV en préfecture
- Comprendre et utiliser un Espace Numérique de Travail (parentalité)
- Sensibilisation : La parentalité à l'ère du numérique
- Sensibilisation : Connaître les pratiques et les usages des jeunes
Centre socioculturel L’Ostrevent & La Sensée - (SIRA) Arleux
Fiche d'identité de votre structure
Centre socioculturel L’Ostrevent & La Sensée - (SIRA) Arleux
- Public : Collectivité
- Centre Social et/ou Socioculturel
- Espace Public Numérique
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
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- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Payant
- Solidaire (tarif réduit adapté à la situation sociale/familiale, ou convention avec un organisme solidaire)
- Accès libre à du matériel informatique
- Imprimante (service gratuit)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement individuel sans rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Accompagnement en groupe sans inscription
- Accès libre avec un accompagnement
- Atelier de réparation de matériel informatique
- Achat équipement à bas coût
- Impression
- Faire à la place de / habilité Aidants Connect
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement demande de logement social
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CPAM (ameli.fr)
- Autres démarches en ligne
- Accompagnement prise de RDV en préfecture
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- Comprendre et utiliser les services de la CPAM (Ameli.fr)
- Sensibilisation à la gestion de son identité numérique
- Utiliser le numérique à des fins créatives et récréatives
- Sensibilisation Cultures numériques
- Éducation aux Médias et à l'Information
- Sensibilisation Vie privée
- Comprendre et utiliser un Espace Numérique de Travail (parentalité)
- Sensibilisation : La parentalité à l'ère du numérique
- Sensibilisation : Connaître les pratiques et les usages des jeunes
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Centre socio-culturel Maison des habitants - Croisilles
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Centre socio-culturel Maison des habitants - Croisilles
- Public : Collectivité
- Centre Social et/ou Socioculturel
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- Accompagnement individuel sans rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Accompagnement en groupe sans inscription
- Accès libre avec un accompagnement
- Impression
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement demande de logement social
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- Autres démarches en ligne
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- Faire sa demande de logement social
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- Sensibilisation à la gestion de son identité numérique
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- Sensibilisation Vie privée
- Comprendre et utiliser un Espace Numérique de Travail (parentalité)
- Sensibilisation : La parentalité à l'ère du numérique
- Sensibilisation : Connaître les pratiques et les usages des jeunes
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Centre Socioculturel PartÂges
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Centre Socioculturel PartÂges
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- Centre Social et/ou Socioculturel
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Centre Socioculturel Simone Veil
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Centre Socioculturel Simone Veil
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
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Centre Socio Educatif
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Centre Socio Educatif
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
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Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
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- Personnes âgées
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- Jeunesse (11-26 ans)
- Surdité
- Accès Personnes à Mobilité Réduite
- Cécité et déficience visuelle
- Handicap Mental
- Payant
- Adhésion
- Solidaire (tarif réduit adapté à la situation sociale/familiale, ou convention avec un organisme solidaire)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
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- Atelier de réparation de matériel informatique
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- Accompagnement demande de logement social
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CARSAT
- Accompagnement CPAM (ameli.fr)
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- Comprendre et utiliser les services de Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Utiliser le numérique à des fins créatives et récréatives
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L'inclusion numérique au cœur des Centres Sociaux et Socioculturels des Hauts-de-France
L'inclusion numérique au cœur des Centres Sociaux et Socioculturels des Hauts-de-France
Vous cherchez un Centre Social "Connecté",
une structure vers laquelle orienter vos usagers en difficultés avec le numérique ? Vous souhaitez découvrir quels sont les acteurs du renforcement du pouvoir d’agir des habitants au regard des enjeux de l’inclusion numérique sur votre territoire ?Cet annuaire est fait pour vous !
Vous êtes un acteur de l'inclusion numérique,
mais vous n'êtes pas encore dans l'annuaire et souhaitez ajouter votre fiche ? Le bouton ci-dessous est fait pour vous.Ajouter votre structure
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Centres Sociaux de Mazingarbe
Centres Sociaux de Mazingarbe
- Accueil ou accompagnement sans rendez-vous
- Accompagnement collectif (ateliers)
- Oui, nous accompagnons les usagers dans leurs démarches
- Oui, nous avons des conventions avec au moins un partenaire
- Découvrir le matériel et son environnement
- Gérer ses documents
- Créer et utiliser son adresse mail
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Centres Socio-Culturels des Trois Cités - ACSM
Fiche d'identité de votre structure
Centres Socio-Culturels des Trois Cités - ACSM
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
Activité : chasse aux trésors à l'échelle d'une ville
Activité : chasse aux trésors à l'échelle d'une ville
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Communication, collaboration et gouvernance
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
o Ordinateur
o Imprimante
o Plastifieuse
o Ficelle
o Poinçonneuse
o Imprimantes 3D + consommable (Optionnel)
Outil en ligne : Chill, progiciel de gestion de l'accompagnement socio-professionnel
Outil en ligne : Chill, progiciel de gestion de l'accompagnement socio-professionnel
- Solution matérielle et logicielle
- Prête à l'emploi
- Accueil et orientation des publics
- Accès aux droits et aide de premier niveau
- Communication, collaboration et gouvernance
- Insertion et emploi
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Acteurs et partenaires du territoire
Référent du projet : Mathias Borel / mborel.npdc@centres-sociaux.com
Essayer la solution :
http://chill-test.csconnectes.eu
ID : csconnectes
mdp : password
La mise en place du logiciel métier peut concerner une ou plusieurs structures déployant chacune un ou plusieurs dispositifs d’accompagnement.
Cette pluralité se montre être bénéfique dans la complémentarité qu’elle propose aux personnes accompagnées. Cependant, plusieurs facteurs viennent aujourd’hui freiner une coopération optimale : l’éclatement géographique, la diversité des exigences administratives liées aux financements des dispositifs, le manque d’uniformisation des méthodes et outils de travail déployés.
Pour la grande majorité des dispositifs proposés, l’objectif reste pourtant commun : l’insertion professionnelle, qui se traduit par une sortie d’accompagnement concrète et positive (contrat de travail ou formation) pour le bénéficiaire.
Dans d’autres cas, il peut s’agir de lever essentiellement des freins sociaux préalablement identifiés (situation administrative, situation familiale, barrière de la langue, etc).
Outil en ligne : Clique & Rapplique, gestion de prêt de matériel
Outil en ligne : Clique & Rapplique, gestion de prêt de matériel
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Solution matérielle et logicielle
- Prête à l'emploi
- Numérique éthique et responsable
- Transition écologique, économie collaborative et solidarités
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
Il a été réfléchi collectivement à proposer une solution numérique facile d’accès pour permettre aux adhérents habitants du quartier, de réserver en ligne les jeux de la ludothèque.
Découvrez la solution ici
Le service « Outillothèque » existait déjà sous forme papier et servait uniquement aux adhérents du centre. Découvrez la solution ici L'Outillothèque en ligne offre davantage d’autonomie aux bénévoles pour faire face au nombre croissant de demandes.
Clique & Rapplique est aussi utilisé dans le cadre de la gestion de livres au CS Dutemple de Valenciennes, Découvrez la solution ici
Coloriage 3D
Coloriage 3D
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Maternel.le.s
Besoins humains : 2 ou 3 animateurs en fonction du nombre d'enfant
Besoins matériels : Tablette, tables et chaises
Explication des différents menu de l'application aux enfants
Les enfants peuvent personnaliser le dinosaure et interagir avec lui.
Ils peuvent également activer le mode « Réalité augmenté » afin de visualiser le dinosaure dans
le monde réel.
Comment Hacker une Patate
Comment Hacker une Patate
- Jeu ou méthode d'animation
- Médiation et culture numérique
- Primaires
Ce projet fut pensé dans le cadre du développement de notre espace ALCOLAB "Pôle de médiation numérique". Nous avions à l'époque en ressources matérielles, une petite imprimante 3D, une carte électronique Makey Makey et un traceur de découpe.
Tutoriel : Créer un site avec Wordpress
Tutoriel : Créer un site avec Wordpress
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Accueil et orientation des publics
- Médiation et culture numérique
- Communication, collaboration et gouvernance
- Professionnel.le.s
Ce guide vous accompagne :
- dans l'installation d'un hébergeur local (afin de pouvoir travailler votre site en toute tranquillité),
- dans les fonctionnalités proposées par Wordpress,
- dans la création de votre site internet avec le plus de libertés possibles.
La seule limite est votre imagination.
Il est conseillé d'être accompagné.e lors de la conception du site.
ATTENTION : ce guide n'explique pas comment mettre en ligne votre futur site internet.
Voici quelques vidéos qui vous expliquent cela.
Avec OVH : https://www.youtube.com/watch?v=whg3B9x9GGM&t=25s&ab_channel=NumelionWeb
Avec IONOS : https://www.youtube.com/watch?v=QNoBd-NtVqo&ab_channel=Enzo-EasyWordpress
Retex : Projet \
Retex : Projet "Continuité éducative et numérique" pendant le confinement
- Retour d'expérience
- Restée à l'état de prototype
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Transition écologique, économie collaborative et solidarités
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
Elle a permis diverses expérimentations à l’échelle des centres sociaux, par le biai de la mise en réseau des acteurs du territoire de Lille Sud et Faubourg de Béthune:
➞ La mise à disposition et dons de matériels,
➞ La formation des élèves et des parents,
➞ La production de guides d'orientation vers le numérique
Cours sur l'utilisation de YesWiki
Cours sur l'utilisation de YesWiki
Le principe "Wiki"
Wiki Wiki signifie rapide, en Hawaéen.N'importe qui peut modifier la page
Les Wiki sont des dispositifs permettant la modification de pages Web de faéon simple, rapide et interactive.
YesWiki fait partie de la famille des wiki. Il a la particularité d'étre trés facile é installer.
Mettre du contenu
écrire ou coller du texte
- Dans chaque page du site, un double clic sur la page ou un clic sur le lien "éditer cette page" en bas de page permet de passer en mode "édition".
- On peut alors écrire ou coller du texte
- On peut voir un aperéu des modifications ou sauver directement la page modifiée en cliquant sur les boutons en bas de page.
écrire un commentaire (optionnel)
Si la configuration de la page permet d'ajouter des commentaires, on peut cliquer sur : Afficher commentaires/formulaire en bas de chaque page.Un formulaire apparaitra et vous permettra de rajouter votre commentaire.
Mise en forme : Titres et traits
--> Voir la page ReglesDeFormatageFaire un titre
Trés gros titre
s'écrit en syntaxe wiki : ======Trés gros titre======Petit titre
s'écrit en syntaxe wiki : ==Petit titre==On peut mettre entre 2 et 6 = de chaque coté du titre pour qu'il soit plus petit ou plus grand
Faire un trait de séparation
Pour faire apparaitre un trait de séparations'écrit en syntaxe wiki : ----
Mise en forme : formatage texte
Mettre le texte en gras
texte en grass'écrit en syntaxe wiki : **texte en gras**
Mettre le texte en italique
texte en italiques'écrit en syntaxe wiki : //texte en italique//
Mettre le texte en souligné
texte en soulignés'écrit en syntaxe wiki : __texte en souligné__
Mise en forme : listes
Faire une liste é puce
- point 1
- point 2
s'écrit en syntaxe wiki :
- point 1
- point 2
Attention : de bien mettre un espace devant le tiret pour que l'élément soit reconnu comme liste
Faire une liste numérotée
- point 1
- point 2
s'écrit en syntaxe wiki :
1) point 1
2) point 2
Les liens : le concept des ChatMots
Créer une page YesWiki :
La caractéristique qui permet de reconnaitre un lien dans un wiki : son nom avec un mot contenant au moins deux majuscules non consécutives (un ChatMot, un mot avec deux bosses).Lien interne
- On écrit le ChatMot de la page YesWiki vers laquelle on veut pointer.
- Si la page existe, un lien est automatiquement créé
- Si la page n'existe pas, apparait un lien avec crayon. En cliquant dessus on arrive vers la nouvelle page en mode "édition".
Les liens : personnaliser le texte
Personnaliser le texte du lien internet
entre double crochets : [[AccueiL aller é la page d'accueil]], apparaitra ainsi : aller é la page d'accueil.Liens vers d'autres sites Internet
entre double crochets : [[http://outils-reseaux.org aller sur le site d'Outils-Réseaux]], apparaitra ainsi : aller sur le site d'Outils-Réseaux.Télécharger une image, un document
On dispose d'un lien vers l'image ou le fichier
entre double crochets :- [[http://mondomaine.ext/image.jpg texte de remplacement de l'image]] pour les images.
- [[http://mondomaine.ext/document.pdf texte du lien vers le téléchargement]] pour les documents.
L'action "attach"
En cliquant sur le pictogramme représentant une image dans la barre d'édition, on voit apparaétre la ligne de code suivante :{{attach file=" " desc=" " class="left" }}
Entre les premiéres guillemets, on indique le nom du document (ne pas oublier son extension (.jpg, .pdf, .zip).
Entre les secondes, on donne quelques éléments de description qui deviendront le texte du lien vers le document
Les troisiémes guillemets, permettent, pour les images, de positionner l'image é gauche (left), ou é droite (right) ou au centre (center)
{{attach file="nom-document.doc" desc="mon document" class="left" }}
Quand on sauve la page, un lien en point d'interrogation apparait. En cliquant dessus, on arrive sur une page avec un systéme pour aller chercher le document sur sa machine (bouton "parcourir"), le sélectionner et le télécharger.
Intégrer du html
Si on veut faire une mise en page plus compliquée, ou intégrer un widget, il faut écrire en html. Pour cela, il faut mettre notre code html entre double guillemets.Par exemple :
donnera :
texte coloré
Les pages spéciales
Les actions disponibles
Voir la page spéciale : ListeDesActionsWikiniles actions é ajouter dans la barre d'adresse:
rajouter dans la barre d'adresse :
/edit : pour passer en mode Edition
/slide_show : pour transformer la texte en diaporama
La barre du bas de page permet d'effectuer diverses action sur la page
- voir l'historique
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Suivre la vie du site
- Dans chaque page, en cliquant sur la date en bas de page on accéde é l'historique et on peut comparer les différentes versions de la page.
- Le TableauDeBordDeCeWiki : pointe vers toutes les pages utiles é l'analyse et é l'animation du site.
- La page DerniersChangements permet de visualiser les modifications qui ont été apportées sur l'ensemble du site, et voir les versions antérieures. Pour l'avoir en flux RSS DerniersChangementsRSS
- Les lecteurs de flux RSS : offrent une faéon simple, de produire et lire, de faéon standardisée (via des fichiers XML), des fils d'actualité sur internet. On récupére les derniéres informations publiées. On peut ainsi s'abonner é différents fils pour mener une veille technologique par exemple.
L'identification
Premiére identification = création d'un compte YesWiki
- aller sur la page spéciale ParametresUtilisateur,
- choisir un nom YesWiki qui comprend 2 majuscules. Exemple : JamesBond
- choisir un mot de passe et donner un mail
- cliquer sur s'inscrire
Identifications suivantes
- aller sur ParametresUtilisateur,
- remplir le formulaire avec son nom YesWiki et son mot de passe
- cliquer sur "connexion"
Gérer les droits d'accés aux pages
- Chaque page posséde trois niveaux de contréle d'accés :
- lecture de la page
- écriture/modification de la page
- commentaire de la page
- Les contrôles d'accés ne peuvent étre modifiés que par le propriétaire de la page
- Le propriétaire d'une page voit apparaétre, dans la page dont il est propriétaire, l'option "éditer permissions" : cette option lui permet de modifier les contréles d'accés.
Le propriétaire peut compléter ces colonnes par les informations suivantes, séparées par des espaces :
- le nom d'un ou plusieurs utilisateurs : par exemple JamesBond
- le caractére
- +
- ! signifiant la négation : par exemple !""JamesBond"" signifie que ""JamesBond"" ne doit pas
- Droits d'accés par défaut
- 2 conditions :
- on doit étre propriétaire de la page et identifié
- la page doit étre "orpheline"
- On peut alors cliquer sur l''option "Supprimer"* en bas de page.
Changer le look et la disposition
En mode édition, si on est propriétaire de la page, ou que les droits sont ouverts, on peut changer la structure et la présentation du site, en jouant avec les listes déroulantes en bas de page : Théme, Squelette, Style.Création de jeux vidéo (du genre Super Mario bros)
Création de jeux vidéo (du genre Super Mario bros)
- Jeu ou méthode d'animation
- Formation
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Collègien.ne.s
HUMAIN : 1 animateur numérique
MATERIEL :
1.Ordinateur portable ou tour avec 4 Go de ram minimum : un par participant
2.Internet obligatoire
3.Utiliser le navigateur Google Chrome
4.Ne pas utiliser de bloqueur de publicité
5.Avoir une connexion stable et constante (fibre idéale, ou ADSL)
6.Eviter le partage de connexion !
7.Tout le contenu est disponible sur le site internet : https://www.code-decode.net/
1.Prévoir un temps pour le formateur-animateur de formation au site internet : https://www.code-decode.net/code-amazon
2.Ce site internet permet aux participants de se familiariser avec les différents parcours que je conseille très fortement !!!
3.Découverte en autonomie d’un parcours créé sur mesure pour les participants
4.Création de quiz(s) permettant d’appréhender le jargon lié à la programmation
5.Création de parcours semés d’obstacles
6.Tester la création de niveau seul puis en équipe (partage entre les participants)
7.Ajouter des difficultés dans les niveaux créés, afin d’enrichir le contenu
8.Ajout de conditions « si », « alors », et « sinon » au sein des niveaux créés
9.Création de niveaux pédagogiques…
10.Valorisation des stagiaires par la création d’une vidéo résumée… https://youtu.be/zKhhDeEMD9o?feature=shared&t=71
- Les jeunes avaient une liberté dans la création de leur niveau, en ayant des contraintes apportées au fur et à mesure des séances.
- Malgré les contraintes imposées en début de séance, et le langage de programmation utilisé. Grâce à la cohésion de groupe, aucun participant n'a été en retrait par rapport aux autres, une entraide était toujours présente et indispensable !
- L'ambiance pendant le stage était très satisfaisante, car chacun pouvait se lever et échanger avec les autres participants. Même si l'esprit de compétition était toujours présent, celle-ci a été bénéfique pour le groupe, car chaque jeune était toujours dans la recherche d'amélioration permanente de son niveau ou de pouvoir enrichir celui-ci. Avec des parties de codes d'un autre ou en demandant à l'animateur (moi-même) de comprendre le code utilisé, et ne pas simplement le recopier bêtement.
- Chacun pouvait s'appuyer sur le site genial.ly et la présentation que j'avais réalisé permettant d'avoir un fil conducteur tout au long des séances, et de pouvoir comprendre si on butait sur une erreur et la difficulté rencontrée : https://view.genial.ly/62038eef0d844900131ebd8a/presentation-stage-jeux-videos
Création d'un avatar
Création d'un avatar
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Primaires
- Collègien.ne.s
Besoins humains : 2 ou 3 animateurs en fonction du nombre d'enfants.
Besoins matériels : Tablette, connexion internet, tables et chaises
- https://play.kahoot.it/v2/?quizId=6a511584-55f5-4d12-b3b4-b207156bf009
Etape 2 : Installation application AVATOON sur les tablettes
Déroulement de l'activité :
1 : Présentation du déroulement de l'activité
2 : Quiz en individuel ou collectif
3 : Débriefe sur les réponses incorrect et échanges avec les enfants
4 : Création d"un avatar sur les tablettes.
5 : Enregistrement des avatars
Une fois l'avatar créer nous avons essayer de deviner qui était représenté par les avatars et avons pu échanger sur les différentes représentation d'une personne que l'on peut retrouver sur internet.
Un poster regroupant tous les avatars d'un même groupe a été affiché dans les salles. (Activité réalisée lors des ALSH)
Création d'un avatar\/Affiche de présentation
Création d'un avatar/Affiche de présentation
- Jeu ou méthode d'animation
- Retour d'expérience
- Prête à l'emploi
- Primaires
- Collègien.ne.s
Création d'un avatar\/Affiche de présentation
Création d'un avatar/Affiche de présentation
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Primaires
- Collègien.ne.s
Tutoriel - Créer une borne à selfies avec Raspberry
Tutoriel - Créer une borne à selfies avec Raspberry
- Jeu ou méthode d'animation
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- En cours de co-conception ou d'expérimentation
- Communication, collaboration et gouvernance
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
KIT BREADBOARD 2 PIECES + 3 JEUX DE CABLES
LAMPE PIXEL G1S 12W
Boîtier Raspberry Pi 3 avec ventilateur et alimentation 5v 3a
Imprimante SELPHY CP 1500 + KIT PAPIER/CARTOUCHE"
Une multiprise cube
Micro SD 64 GO
Cable usb-c > usb
Webcam ELGATO
hdmi
ECRAN TACTILE 7'
Haut parleur 3 à 5 watts
Trépied d'enceinte
Logiciel STANDARD - PHOYO SYSTEM
Etape 2 : Devis
Etape 3 : Achats du matériels
Etape 4 : Assemblage du matériels + création d'un coffrage
Etape 5 : Essais
Etape 6 : Création d'un Tutoriel
Etape 7 : Mise à disposition du matériel à l'association
Création d'une hologe personnalisée
Création d'une hologe personnalisée
Création d'une hologe personnalisée
Création d'une hologe personnalisée
Création d'une lampe personnalisée
Création d'une lampe personnalisée
Activité - Escape game sur l'ENT One
Activité - Escape game sur l'ENT One
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Accès à l'équipement informatique et à la connexion
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Parents et familles
- Tester le jeu en amont de le proposer au public pour être certain qu'il ne vous manque pas d'énigme ou d'étape
- Vous tranformer en maître du jeu !
Création d'un puzzle
Création d'un puzzle
création mon espace santé
création mon espace santé
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Sport - Santé - Handicap
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Local (tables, chaises)
Ordinateurs
Connexion internet
Rétroprojecteur et surface à projeter
Support de présentation (diapo obtenu après la formation)
Formation mon espace santé (2h)
Kit ambassadeur mon espace santé (diapo et différents support)
Formation mon espace santé, contact (victorine.leveque@esante-hdf.fr)
Après la formation et la récupération de mon kit ambassadeur mon espace santé,
Préparation de la présentation mon espace santé (diapo, vidéo explicatives dans le kit ambassadeur)
Pendant l'atelier, présentation de mon espace santé et des différentes fonctionnalités et rubriques.
Création de mon espace santé des habitants sur ordinateur (plus simple)
Une fois le compte crée, exploration des différentes rubriques du site
Si besoin instalation de mon espace santé sur smartphones (selon les modèles) et connexion du compte.
Guide Streamlabs : Créer des vidéos sur un fond vert
Guide Streamlabs : Créer des vidéos sur un fond vert
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Communication, collaboration et gouvernance
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Pour ce tutoriel, je vous explique comment configurer une webcam ou un appareil photo Reflex/hybride dans stream lab et je vous détaille la marche a suivre pour la suppression du fond vert et l'ajout d'un fond personnalisé, statique ou dynamique.Pour cette Vidéo j'utilise un Canon M50 avec le logiciel Canon EOS Webcam utility.
Attention, il est possible que votre appareil photo n'envoie pas le son mais uniquement la vidéo dans streamlabs.
Si vous souhaitez enregistrer le son et que votre ordinateur n'a pas de micro intégré, vous devrez vous munir d'un micro externe, c'est mon cas avec le Canon M50.
Merci à Adeline Wallerand pour son aide à la création de cette ressource.
Lien de téléchargement :
Nikon
https://downloadcenter.nikonimglib.com/fr/products/548/Webcam_Utility.html
Lumix (Panasonic)
https://av.jpn.support.panasonic.com/support/global/cs/soft/download/lumix_webcam.html
Canon
https://www.canon.fr/cameras/eos-webcam-utility/
Vidéos fonds animés :
Youtube
https://www.youtube.com/results?search_query=news+tv+studio+set+virtual+green+screen+background+
- Fond Vert ou Drap uni
- Une Webcam ou un appareil photo Reflexe/Hybride
- Un micro externe (optionnel)
Créer une adresse mail Gmail
Créer une adresse mail Gmail
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Accès à l'équipement informatique et à la connexion
- Médiation et culture numérique
- Communication, collaboration et gouvernance
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Créer une cartographie des adhérents
Créer une cartographie des adhérents
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Solution matérielle et logicielle
- Prête à l'emploi
- Communication, collaboration et gouvernance
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
- Pour repérer l’origine géographique des adhérents, et ainsi adapter le territoire d’action du centre social
Pour développer les partenariats avec les associations, établissements scolaires, structures sur le territoire
Pour adapter la diffusion de la communication du centre social
L’outil permet également de créer des cartographies des adhérents par tranche d’âge ou par d’autres caractéristiques dès lors que nous disposons de ces informations.
- Export du fichier des adhérents avec les adresse
- Import du fichier dans l'outil Google My Maps
- Personnalisation de la cartographie
Activité - Créer un film en stop motion
Activité - Créer un film en stop motion
- Jeu ou méthode d'animation
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
Prévoir des accessoires pour la réalisation des personnages, le décor et la réalisation du film.
- La réalisation des personnages et du décor
- La prise de vues
- Le montage vidéo
- Le montage audio
- Etapes post-production
Guide Canva : Créer un QR Code
Guide Canva : Créer un QR Code
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Découverte de la mise en page sur logiciel libre
Découverte de la mise en page sur logiciel libre
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Séniors
– se familiariser avec les logiciels de traitement de texte ;
– savoir en reconnaître les icônes, les ouvrir et les utiliser ;
– pouvoir créer des documents, les sauvegarder et/ou les partager.
Besoins humains : 1 animateur numérique
Besoins matériels : Tables, chaises, connexion internet, ordinateur, logiciel libre
- trouver le logiciel de traitement de texte avec lequel chacun souhaite travailler,
- ouvrir un document vierge,
- rédiger un texte et le mettre en page en utilisant le plus d’outils possibles, plus il est complexe, plus elles mettent en pratique ce qu’elles viennent d’étudier, et mieux c’est,
- sauvegarder leur travail dans un fichier de l’ordinateur ;
– demander aux participantes d’ouvrir leurs boîtes mail et d’envoyer leur invitation à l’animateur.rice ;
– application des réponses à leurs questions sur d’autres sujets, si elles en ont.
Il et recommandé de faire installer le même logiciel à l'ensemble du groupe
Découverte de la réalité virtuelle
Découverte de la réalité virtuelle
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Sport - Santé - Handicap
- Séniors
local (table et chaises)
Connexion internet
Casque vr, ici (meta quest 2)
Jeux à acheter( ou démos gratuites) sur le store, vidéos immersives sur YouTube VR.
Dans ce cas ci Hand physic lab
Tester les jeux pour guider la personne plus tard si besoin
Préparation d'un diapo avec explications de la réalité virtuelle et du fonctionnement du casque VR.
Lors de l'atelier
Diapo explicatif
Réponses au questions eventuelles
Branchement et démarrage des équipements
Configuration du casque, zone limites dans l'espace
Découverte pour les personnes qui le souhaitent (15min par personnes ou plus selon le nombres de participants)
Questionnaire de satisfaction
Jeux Hand physics lab : https://www.meta.com/fr-fr/experiences/3392175350802835/
Lorsqu’un usagers porte le casque vr il est possible de retranscrire ce qu’il voit sur un ordinateur connecté si possible a un vidéoprojecteur via le site https://www.oculus.com/casting , il suffie que l’ordinateur et le casque vr soit connecter au même réseau wifi et au même compte meta
Bien insister lors de la présentation de l'appareil sur les risques de nausées, mal de mer, tête qui tourne qui peuvent survenir lors de l'essai du casque VR.
découverte stopmotion
découverte stopmotion
- Jeu ou méthode d'animation
- Solution matérielle et logicielle
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
Local (table,chaise)
Fond vert (si besoin)
Figurines (playmobil)
Décors et accesoires
Ordinateura
Caméra ou webcam
Logiciel stopmotion GRATUIT (heron animation, AnimatorDV Simple+ )
Logiciel de montage
Ressources numérique (images, bruitages, effet spéciaux)
Feuilles et stylo (pour le sénario)
Micro (doublage)
Chacun choisi un personnage qu'il va incarner
Chacun propose un sénario
Ecriture du sénario final avec les propositions de chacun
Découverte du logiciel de capture vidéo
Une fois le sénario fini, préparation de la première scène à tourner (installation de la caméra, des décors et fond verts, des personnages et de la lumière)
Désignation des rôles de chacun (caméraman, assistant éclairage, un responsable qui bouge les personnages et les décors)
tournages des différentes scènes
Dans le logiciel de montage:
Mettre bout à bout les différentes scènes
Si tourné sur fond vert, mettre un décor
Mettre des bruitages (sound design)
Effectuer le doublage des personnages
Compositing (réglages des couleurs, des contrastes...)
Export de la vidéo et visionnage.
DerniersChangements
15:32:19 TraductionDuLivretDeLExtensionEgypteDu par 10.199.201.200
10:25:11 OutilsDAnimationsEcologiques par Camille_oO
15.04.2024 :
12:25:27 MaximalleUneMallePedagogiqueDInitiation par 10.199.201.200
12:22:11 MinimalleMallePedagogiqueDInitiationAu par 10.199.201.200
08.04.2024 :
10:57:59 CoursUtilisationYesWiki par JordanAl
10:44:23 LesReseauxSociauxCestSwag par LoikCSV
05.04.2024 :
11:07:01 LeComptePersonnelDeFormationCpf par Azzouz Manel
09:51:56 WebiNum14LaPlaceDeToutesDansLeNum par Camille_oO
03.04.2024 :
13:53:30 SensibilisationAuxEcransInterventionDansL par 10.199.201.200
27.03.2024 :
14:49:23 JeuxDeRythmesEnVr par Damien80400
14:48:45 JeuDeSocieteSurLaPreventionAuxRisquesDe par Damien80400
18.03.2024 :
17:07:05 DigitalCleanUpDayAndroid par 84.55.149.68
14.03.2024 :
11:17:58 MallesNumeriquesCentresSociauxConnectesBy par Ibtissem FCSPP
11.03.2024 :
14:54:57 AtelierSequenceurEnLigne par 81.220.208.31
11:25:55 TriDesReponsesDUnFormulaireUniqueGoogle par 80.124.116.82
07.03.2024 :
09:50:13 DigitalCleanUpDayDonnees par 84.55.149.68
06.03.2024 :
18:27:56 BattleNumerique par 92.143.42.152
18:18:09 JeDeCartePourOuContre par 92.143.42.152
04.03.2024 :
14:41:26 CreationDeJeuxVideoDuGenreSuperMarioBr par Alexandre GORCZYCA
27.02.2024 :
16:19:01 GestionDActiviteNoethys par Morgan Centre ACLO
15:47:12 CentreSocialEtInterculturelAlco2 par 5.50.195.217
23.02.2024 :
11:33:54 Moderation par gatienbataille
11:24:20 PageRapideHaut par gatienbataille
11:17:03 PagePrincipale par gatienbataille
08:10:55 LogDesActionsAdministratives20240223 par Camille_oO
16.02.2024 :
16:17:33 CreerUneCartographieDesAdherents par 85.169.89.26
13:42:03 MalleWebradioFormulaireDeReservation par Antoine LEGRAND
13:02:44 KitWebradioRessourcesEtExperiencesDansL par Antoine LEGRAND
10:35:33 ParlerDesFakeNewsAvecLesEnfantsAdos par Mathias Borel
10:16:58 GuideOutilsInnovantsDePresentation par Emilie Bouvier Gissot
10:14:29 AviS par Antoine LEGRAND
15.02.2024 :
14:23:13 LesRisquesNumeriquesCommunicationInformat par Azzouz Manel
13.02.2024 :
15:17:43 CreationDUnAvatarAfficheDePresentation2 par 85.69.216.92
15:11:50 CreationDUnAvatarAfficheDePresentation par 85.69.216.92
15:08:39 ParentsAtoutClicJeuDeParoleSurLesEcra par LoikCSV
07.02.2024 :
13:44:31 LogDesActionsAdministratives20240207 par MelanieMichel
24.01.2024 :
14:00:12 WebiNum13ParentaliteNumerique par Ibtissem FCSPP
13:19:08 AtelierDeCreationDEscapeGame5 par 84.55.149.68
23.01.2024 :
09:18:43 QuizKahootPreventionEcrans par 81.80.56.101
19.01.2024 :
10:00:57 FaminumCharteNumeriqueEnFamille par 178.22.147.194
18.01.2024 :
13:56:57 BenLeKoala par 109.190.109.206
15.01.2024 :
18:51:58 StopMotion par 88.124.253.167
04.01.2024 :
15:15:03 CreationDUneHologePersonnalisee2 par 85.69.216.92
15:01:00 CreationDUneLampePersonnalisee par 85.69.216.92
14:57:37 CreationDUneHologePersonnalisee par 85.69.216.92
14:55:54 InitiationALaColorisationDessinDigitalAL par 85.69.216.92
14:48:54 CreationDUnPuzzle par 85.69.216.92
21.12.2023 :
09:15:23 AtelierRobotSuiveurDeLigne par 81.220.209.7
09:05:13 AtelierImpression3d par 81.220.209.7
20.12.2023 :
15:36:44 FichePratiqueKrita par Hugo (CSR Songeons)
18.12.2023 :
15:34:09 DecouverteDeLaMiseEnPageSurLogicielLibr par NadineL.CSCly
15.12.2023 :
15:48:44 PreventionArnaquesEnLigne par 176.179.158.40
15:32:39 DecouverteStopmotion par Remisterio
15:27:54 DecouverteDeLaRealiteVirtuelle par Remisterio
13:26:50 InitiationALaProgrammationScratch par Camille_oO
13:26:18 UtiliserLapplicationCafSurSonSmartphone par Camille_oO
14.12.2023 :
14:23:17 CreationMonEspaceSante par Remisterio
11.12.2023 :
13:22:32 LeNumeriqueMonServiceBorneDAccesAuxD par Mathias Borel
08.12.2023 :
13:35:02 GlisserDeposer par Guillotin Gaël
12:33:42 LEcritureALAveugle par Guillotin Gaël
04.12.2023 :
13:38:22 WebiNum11InclusionSanteEtNumerique par Camille_oO
13:19:05 OutlookCreerDesRegles par Camille_oO
30.11.2023 :
13:34:31 CentreSocialEtDAnimationCulturelleDHirso2 par Azzouz Manel
13:27:42 CreerUneAdresseMailGmail par Azzouz Manel
27.11.2023 :
11:40:15 JeuxDeCartesDecouverteDApplicationsPourF par Camille_oO
14.11.2023 :
15:10:49 FablabRealiserUnLanterneDHalloweenAvec par 91.199.234.220
08.11.2023 :
10:23:25 FichesResumePourUnAtelierSurGoogle par 82.138.116.112
07.11.2023 :
09:47:15 KermesseFamiliale par 92.182.48.79
06.11.2023 :
15:46:19 AnimationDiapoSurLesFakeNews par Camille_oO
10:45:13 ProPulsionNumerique par 82.96.130.213
02.11.2023 :
15:36:54 EscapeGameNumeriqueDevellopementDurableO par Aicha
14:32:59 LesEcransCommunicationPreventionInf par Aicha
14:08:02 EscapeGameQrCodeLesQuartiersDEte2 par Aicha
14:05:35 EscapeGameQrCodeLesQuartiersDEte par Aicha
12:45:45 EscapeGameLesQuartiersDEte par 109.219.106.57
30.10.2023 :
13:42:33 ParcoursDOrientationNavitabi2 par Camille_oO
13:41:31 AtelierCybersecurite par Camille_oO
10:38:18 GuideMailsFrauduleux par 81.254.186.36
27.10.2023 :
15:01:25 AideALaCreationDUneApplicationDeGestion par 81.254.186.36
09:58:27 SAmuserAvecGeoguessr par Camille_oO
24.10.2023 :
08:36:04 LogDesActionsAdministratives20231024 par Camille_oO
20.10.2023 :
11:47:28 LesDifferentsIconesSurTablette par remi.csrg
11:38:41 TutorielCanva par remi.csrg
17.10.2023 :
21:00:11 LogDesActionsAdministratives20231017 par LoikCSV
14:55:47 Coloriage3D par NadineL.CSCly
09:44:23 CreationDUnEscapeGameSurLEntOne par LoikCSV
16.10.2023 :
14:37:56 TableurClasseurLibreoffice par 91.199.234.220
14:30:30 EnregistrerUnDocument par 91.199.234.220
14:24:49 LaSemaineDuYoutubeur par 92.188.130.140
14:14:25 CreationDUnAvatar par 86.192.68.177
09:37:08 CommentHackerUnePatate par Mailly Loïc
13.10.2023 :
13:30:56 AssR par 93.22.132.3
10.10.2023 :
08:56:49 VeyonLogicielDeSurveillanceEtDePriseADi2 par Morgan Centre ACLO
05.10.2023 :
14:41:38 WebiNum11LaRentreeDesCentresSociauxC par Camille_oO
04.10.2023 :
14:41:33 JeuxVrThematiqueHalloween par Camille_oO
03.10.2023 :
13:13:27 LogDesActionsAdministratives20231003 par Camille_oO
27.09.2023 :
09:12:01 LogDesActionsAdministratives20230927 par Camille_oO
09:10:15 ResSources par Camille_oO
25.09.2023 :
14:26:45 LibreofficeImpressDiaporamaLeMuseeDesA par Hugo (CSR Songeons)
21.09.2023 :
09:50:07 BazaR par Camille_oO
09:50:07 GererSite par Camille_oO
09:50:07 GererDroits par Camille_oO
09:50:07 GererDroitsActions par Camille_oO
09:50:07 GererDroitsHandlers par Camille_oO
09:50:07 GererMisesAJour par Camille_oO
09:50:07 GererThemes par Camille_oO
09:50:07 GererConfig par Camille_oO
09:50:07 GererUtilisateurs par Camille_oO
09:50:07 TableauDeBord par Camille_oO
09:50:07 LookWiki par Camille_oO
09:50:07 GererSauvegardes par Camille_oO
18.09.2023 :
12:32:34 AtelierDeCreationDEscapeGame4 par 84.55.149.68
14.09.2023 :
08:02:25 AtelierMakeyMakey2 par 37.65.236.67
13.09.2023 :
14:10:38 AtelierDeCreationDEscapeGame3 par 84.55.149.68
13:59:42 AtelierDeCreationDEscapeGame2 par 84.55.149.68
13:59:04 AtelierDeCreationDEscapeGame par 84.55.149.68
09:41:31 AnimationSurTabletteGraphique par 93.10.174.99
12.09.2023 :
13:50:16 LesReseauxSociaux par 81.220.210.93
05.09.2023 :
12:28:26 LexiqueCanva par Chloé
22.08.2023 :
15:00:47 TutorielMaitriseDeLEcranInteractifSamsu par 2.12.196.54
14:39:54 FormationOutilsPourAnimerUneReunion par 2.12.196.54
09:23:25 FormationMessagerieInterne par 2.12.196.54
08:47:13 GuideWorkspace par 2.12.196.54
08:33:52 FormationMaitriserSaVieNumeriqueCyberh par 2.12.196.54
17.08.2023 :
09:16:17 ParcoursApprendreAReconditionnerUnPc par Julien POULET
07.08.2023 :
12:37:54 AtelierOptimiserEtNettoyerSonPc par 81.220.210.93
28.07.2023 :
10:02:44 SupportDePreventionEnfantsEtEcrans par AgatheB
08:00:51 FlocageAvecLaDecoupeuseScanNCut2 par 89.158.235.19
27.07.2023 :
11:11:18 CentreSocialDeMerville par 92.184.123.150
21.07.2023 :
15:04:03 CentreCulturelEtSocialJulesGrare par AgatheB
14:58:51 CentreSocialLaBusette par AgatheB
14:57:37 CentreSocialRosetteDeMeyMqbb par AgatheB
14:46:52 CentreSocialFresnoyMackellerie par AgatheB
14:41:27 CentreSocialBourgognePontDeNeuville par AgatheB
14:35:08 CentreSocialDeLAvenir par AgatheB
14:27:39 CentreSocialEspaceMaes par AgatheB
08:56:47 LeNouvelAir par AgatheB
08:01:45 CentreSocioCulturelLeNautilus par AgatheB
08:00:43 CentreSocialEtCulturelGuyMoquet par AgatheB
07:24:30 CentreSocialHenriMatisse par AgatheB
07:24:04 EspaceCentre par AgatheB
20.07.2023 :
14:02:11 CentreSocialRGenerations par Antoine LEGRAND
14:01:09 CentreSocialSaintRoch par Antoine LEGRAND
13:58:04 CentreSocialLaPasserelle par 5.10.128.134
09:32:27 LogDesActionsAdministratives20230720 par AgatheB
09:31:13 FamillesRurales par AgatheB
09:27:11 CentreSocialKaleido par AgatheB
09:23:07 CentreSocialEspaceLecamus par AgatheB
09:15:46 CentreSocialVachala par AgatheB
09:13:14 CentreSocialDumasFlament par AgatheB
09:04:08 CentresSocioCulturelsDesTroisCitesAcsm par AgatheB
08:28:25 CentreSocialDesBrebisAcsm par AgatheB
08:21:26 MaisonDeQuartierLesMoulins par AgatheB
08:19:26 CentreSocialMarcelBertrand par AgatheB
08:16:23 CentreSocialImagine par AgatheB
08:08:57 MaisonDeQuartierDeWazemmes par AgatheB
08:06:30 CentreSocialDuFaubourgDeBethuneAssociat par AgatheB
07:51:00 CentreSocialDeniseCacheux par AgatheB
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07:39:25 CentreSocialDes5Bonniers par AgatheB
18.07.2023 :
14:44:08 CentreSocialCALDrNuyts par AgatheB
14:41:22 CentreSocioCulturelLaMaisonNouvelle par AgatheB
14:39:39 MjcCentreSocialCroix par AgatheB
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14:34:25 CentreSocialYatouki par AgatheB
14:31:03 CentreCulturelEtSocialFlersSart par AgatheB
14:28:36 CentreSocialLarcEnsemble par AgatheB
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13:26:24 CentreSocialEcho par AgatheB
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10:52:32 CentreSocialPileSteElisabeth par AgatheB
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10:41:47 CentreSocialDesTroisVilles par AgatheB
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10:04:04 CentreSocioCulturelAGATE par AgatheB
09:53:17 LePhare par AgatheB
09:51:28 CentreSocioculturelPartages par AgatheB
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09:43:32 MaisonDesHabitantsDesCommunesDuFrugeois par AgatheB
09:25:06 CentreSocioCulturelEspaceStGilles par AgatheB
09:11:55 CentreSocioculturelAudreyBartier3 par AgatheB
09:06:02 CentreSocialFermeBeaurepaire par AgatheB
08:32:39 CentreSocialEtCulturelDeLArbrisseau2 par AgatheB
17.07.2023 :
12:15:30 CentreSocialHonoreDeclercq par AgatheB
07.07.2023 :
13:58:22 AdugesMaisonDeQuartierDeLaBasseVille par Chloé
04.07.2023 :
08:37:32 InitiationAMbot par Aurélie EVERAERT
08:13:13 InitiationAScratch2 par Aurélie EVERAERT
03.07.2023 :
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29.06.2023 :
12:59:50 LogDesActionsAdministratives20230629 par AgatheB
26.06.2023 :
08:31:53 KitDAnimationAnimerLEteAvecLeNumeriqu2 par AgatheB
22.06.2023 :
14:41:20 StageMultimediaDeveloppementArtistique par AgatheB
13:51:48 ModeDEmploiCommentAnimerDesReunionsADi4 par AgatheB
13:44:57 TelemedecinE par AgatheB
21.06.2023 :
07:50:57 CentreSocialAlbertJacquard par 85.170.60.173
19.06.2023 :
12:31:33 CentreSocialLeTilleul par 85.169.89.26
12:29:54 CentreSocialMosaique par 85.169.89.26
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10:39:38 CentreSocialAcoljaqChristianJanssens par 81.80.49.37
10:35:34 CentreSocialEtCulturelDeMarcqEnBaroeul par 81.80.49.37
10:30:52 CentreSocialLAtelier par 81.80.49.37
09:25:30 LogDesActionsAdministratives20230619 par Camille_oO
12.06.2023 :
14:09:11 InfographieLaPollutionNumerique par Camille_oO
13:55:39 TesT par BERNARD Mélanie
13:49:34 GuideGenially par BERNARD Mélanie
13:44:43 GuideAhaslides par BERNARD Mélanie
13:28:40 InfographieLesReseauxSociauxCEstQuoiLe par Camille_oO
13:28:28 GuideJouerAvecSonCorpsEtSaManetteLe par Antoine LEGRAND
13:19:37 ComprendreEtCreerUnSiteAvecWordpress par BERNARD Mélanie
13:15:42 QuizDeSensibilisationAuTelethon par BERNARD Mélanie
13:09:20 ZoneDeTolerance par Antoine LEGRAND
13:08:09 SolutionEnvoiSms par Antoine LEGRAND
13:05:58 BrochurePreventionLesAdultesEtLesEcrans par PONCEL Chloé
13:02:34 RaccourcirSonUrlAvecBitly par BERNARD Mélanie
13:02:18 GestionDuTempsDEcranControleParental par Antoine LEGRAND
12:57:35 SlackDesactiverLesMails par BERNARD Mélanie
12:53:18 TutorielMailerliteCreerSaNewsletter par BERNARD Mélanie
12:53:07 AnimerUneActiviteNumeriquePublicSenior par Antoine LEGRAND
12:51:45 TutorielTinkercad par BERNARD Mélanie
12:45:31 SlamLeNumerique par BERNARD Mélanie
12:43:46 PlickersUneManiereDifferenteDAnimerUnQ par PONCEL Chloé
12:41:46 AtelierPouvoirDAchatAlternativesSolidaire par Antoine LEGRAND
12:40:57 LogDesActionsAdministratives20230612 par Camille_oO
12:33:47 ActiviteHarryPotterEtLaCoupeConnectee par Antoine LEGRAND
10:22:57 MonCentreSocialPresDeMoi par AgatheB
09.06.2023 :
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08.06.2023 :
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08:40:17 SupportDeSensibilisationLeNumeriqueDans par Camille_oO
08:18:19 LaMalleDAlie par Camille_oO
08:11:40 SupportDeSensibilisationLesLogicielsLibr par Camille_oO
08.05.2023 :
10:15:37 MaisonDeQuartierCentreVilleDeValenciennes par Numérique MQCV
05.05.2023 :
10:57:12 TestRessources par Camille_oO
04.05.2023 :
07:25:10 ChasseAuxTresorsALEchelleDUneVilleRet par Camille_oO
02.05.2023 :
13:01:55 Webinum1AnimerAvecLeNumerique par AgatheB
13:01:19 WebiNum9RessourcesPourLesRepairCafesD par AgatheB
13:00:52 WebiNum8SApproprierLesOutilsDesFablab par AgatheB
13:00:06 WebiNum7PodcastsWebradiosEtWebtv par AgatheB
12:59:39 WebiNum6KitDAnimationAutourDeLaLutte par AgatheB
12:58:47 WebiNum4OutilsPourLaTransitionNumeriqu par AgatheB
12:58:10 WebiNum4ReseauxSociauxLUsagesDesJeun par AgatheB
12:57:34 WebiNum3AutourDuJeuVideo par AgatheB
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12:34:52 FormationReparationInformatiqueRepairCafe par AgatheB
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11:50:24 PageCss par MelanieMichel
11:28:51 EcranDeCommunication par AgatheB
11:20:05 JeuJouerAuxAnciensJeuxVideoAvecLaReca par AgatheB
11:06:15 SendinblueLeCoupDePoucePourVosMailling par AgatheB
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09:55:22 RepairCafesOrganiserUneFormationDeBenev par AgatheB
09:50:56 RepairCafesFormationAuxBasesDeLaRepara par AgatheB
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09:36:00 SanteEtNumerique par AgatheB
09:26:15 OutilDEmargementEtDeStatistiquesCyberespa par AgatheB
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09:16:20 CliqueRapplique par AgatheB
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08:56:55 LaBoussoleParentale par AgatheB
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08:42:08 SensibilisationPollutionNumerique par AgatheB
08:36:58 KitDAnimationMusiqueAssisteeParOrdinate par AgatheB
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08:23:32 LeNumeriqueEnTouteSecuriteLesArnaquesE par AgatheB
08:14:40 JeuDInclusionCEstQuoiTonAppli par AgatheB
07:57:58 MonopotterSensibilisationAuxEcransPourLes par AgatheB
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07:50:50 NumArt par AgatheB
07:50:13 LotoDesPictos par AgatheB
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07:40:53 JeuDes7FamillesConnectees par AgatheB
07:35:38 EchangeonsAutourDesReseauxSociaux par AgatheB
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01.05.2023 :
17:19:13 LogDesActionsAdministratives20230501 par MelanieMichel
28.04.2023 :
14:34:33 LaCommunicationEnCentreSocial par AgatheB
14:23:15 AidesAuxDemarchesAdministratives par AgatheB
14:17:42 CatalogueDesApplicationsDeCasqueRealiteVi par AgatheB
14:16:48 GuideJeuxPourCasqueRealiteVirtuelle par AgatheB
14:10:29 JitsiMeet par AgatheB
14:01:38 CreerDesVideosSurUnFondVertAvecStreamla par AgatheB
13:53:33 GuidePourAnimerUnPremierAtelierDeRealite par AgatheB
13:39:46 ModeDEmploiGestionnaireDeMotsDePasse par AgatheB
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13:29:29 UtiliserVotreImprimante3dTizyxEvy par AgatheB
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13:16:35 LesNotionsDeBaseDeLImpression3d par AgatheB
13:03:41 GeniallyPlateauDeJeu par AgatheB
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11:15:21 MonCompteDoctolib par AgatheB
11:08:22 PortailProfessionnel par AgatheB
10:45:39 EducationAuxMediasEtReseauxSociauxOutil par AgatheB
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10:29:20 AnimerUneActiviteNumeriquePublicJeunesse par AgatheB
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10:01:33 AnimationGeocachingAuParcDuHeronVilleneu par AgatheB
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09:44:47 GuideCreationDUneBorneDArcade par AgatheB
13.04.2023 :
08:43:40 VisioconferenceSurTeams par Mathias Borel
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08:28:18 QuelRobotCommanderPourMonAtelierJeunesse par Mathias Borel
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08:25:02 PlateformeDePreInscriptionEnLigne par Mathias Borel
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08:20:53 NumeriqueEtAccompagnementALaScolarite par Mathias Borel
08:19:06 MonSiteCleEnMain par Mathias Borel
08:12:48 JeuDeLOiePaniqueAWeblandSensibilisat par Mathias Borel
08:07:38 GuidePourRemplirEtSignerUnPdfDepuisAdob par Mathias Borel
08:03:02 GuideDUtilisationWetransfer par Mathias Borel
07:38:20 GeaGestionElectroniqueDesAteliers par Mathias Borel
07:35:51 FormationGoogleDriveTuto par Mathias Borel
07:35:05 FormationGoogleAgenda par Mathias Borel
07:27:36 FlocageAvecLaDecoupeuseScanNCut par Mathias Borel
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07:22:28 FaciliterMaPreparationDeLEteAccueilDeL par Mathias Borel
07:21:24 FeuilleHoraireProtegeeEtScripteePourGoogl par Mathias Borel
07:00:31 LogDesActionsAdministratives20230413 par Mathias Borel
06:59:44 AutomatiserUnSuiviDeTempsSurAgendaAvec par Mathias Borel
04.04.2023 :
18:07:32 NumrikBox par Emilie Bouvier Gissot
17:34:18 PageHeader par Camille_oO
13:56:32 ListePublic par Camille_oO
13:16:57 ListeTyperessource par Camille_oO
12:03:31 PageMenuHaut par Camille_oO
12:01:44 PageTitre par Camille_oO
30.03.2023 :
09:52:56 CartoAnnuaire par MelanieMichel
09:28:48 GererMotsClef par MelanieMichel
09:24:17 LogDesActionsAdministratives20230330 par Camille_oO
24.02.2023 :
16:26:32 AdugesMaisonDeQuartierDuJeuDeMail par Camille_oO
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16:25:24 AdugesMaisonDeQuartierPasteur par Camille_oO
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13:47:12 LogDesActionsAdministratives20230224 par Camille_oO
16.02.2023 :
14:48:16 LogDesActionsAdministratives20230216 par Camille_oO
17.11.2022 :
15:08:16 LogDesActionsAdministratives20221117 par Camille_oO
09.11.2022 :
15:23:05 CentreSocialLesProvincesFrancaises par 80.125.48.144
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08.11.2022 :
11:00:27 CentreSocialEtCulturelRailAtac par 80.13.200.66
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07.11.2022 :
14:16:02 EspaceLePetitPrince par 80.125.48.144
26.09.2022 :
15:18:07 CentreSocialCommunalJosetteBulte par 92.184.123.232
13:32:55 MaisonDeLEnfanceEtDeLaFamilleAssociat par 81.80.179.80
13:00:56 CentreSocioculturelDeFortMardyckAfmacs par 81.80.179.80
12.09.2022 :
10:03:44 MaisonDeQuartierVictorHugo par 77.130.124.37
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17.08.2022 :
17:50:00 CentreSocioculturelJeunesSeniorsFamilles par 176.166.199.236
05.08.2022 :
08:09:31 LogDesActionsAdministratives20220805 par Camille_oO
07:54:57 CentreSocialEtCulturelEdouardBantigny par 195.101.243.210
28.06.2022 :
15:05:14 CentreSocioCulturelMaisonDesHabitantsCr par 81.220.254.31
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07.06.2022 :
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08:51:52 CentreCulturelEtSocialJacquesBrel2 par 92.184.123.151
11.05.2022 :
13:00:40 CentreSocialMosaik par 46.18.124.164
08:51:35 ListeListethematiques par Emilie Bouvier Gissot
02.05.2022 :
10:02:17 CentreSocialLEscale par 90.45.144.101
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09:39:44 CentreSocialMarliotMaupassantAssociationA par 90.45.144.101
29.04.2022 :
11:12:20 AjrAnimationJeunesseRurale par 185.164.215.207
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14:17:39 FoyerDeJeunesEtDEducationPopulaireCentre par 92.140.46.35
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30.03.2022 :
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25.03.2022 :
10:59:13 CentreDAnimationDuNouveauMondeCanm par Camille_oO
02.03.2022 :
13:44:40 SaisirRessources par Emilie Bouvier Gissot
24.02.2022 :
11:34:22 ListeEtaperessource par Emilie Bouvier Gissot
08:38:26 LogDesActionsAdministratives20220224 par StankoGrujic
23.02.2022 :
10:06:58 AnnuaireAlpha par StankoGrujic
09:58:30 LogDesActionsAdministratives20220223 par StankoGrujic
08.02.2022 :
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02.02.2022 :
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14.01.2022 :
15:58:26 CentreSocialDeDutemple par 92.158.71.254
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13.01.2022 :
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11.01.2022 :
10:18:03 MaisonDeQuartierStSaulve par 91.175.73.144
10:14:04 CentreSocioculturelAgora par 91.175.73.144
10:08:13 CentreSocioculturelFernandDuchateau par 91.175.73.144
09:57:14 MaisonDeQuartierSolangeTonini par 91.175.73.144
04.01.2022 :
14:58:32 MaisonDeQuartierCentre par 176.179.144.116
12:56:18 CentreSocialLaRucheOstricourt par 85.169.118.228
10:06:01 CentreSocialLinoVentura par 85.169.118.228
15.12.2021 :
08:55:11 LogDesActionsAdministratives20211215 par Cléa FIDANZA
10.12.2021 :
15:17:15 LogDesActionsAdministratives20211210 par StankoGrujic
04.12.2021 :
19:11:21 PageFooter par StankoGrujic
02.12.2021 :
15:08:59 LogDesActionsAdministratives20211202 par StankoGrujic
26.11.2021 :
11:11:41 ListeTypepublicscecifiques par Emilie Bouvier Gissot
10:35:54 ListeLicence par Emilie Bouvier Gissot
09:33:01 LogDesActionsAdministratives20211126 par StankoGrujic
10.11.2021 :
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28.10.2021 :
12:42:46 MaisonDeFlandre par 81.80.73.192
27.10.2021 :
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13:48:37 CentreSocialSalengro par 46.247.255.130
13:39:17 CentreSocialDes4Saisons par 46.247.255.130
12:31:30 MaisonDeQuartierMarlborough par 37.71.135.237
30.09.2021 :
20:59:41 MaisonDeQuartierOstrohove par 92.92.48.30
03:51:34 CentreSocialIntercommunalLaMaisonDuChemin2 par StankoGrujic
03:31:37 ListeTypelieu par StankoGrujic
03:23:00 PageDonneesPerso par StankoGrujic
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02:55:42 PageFicheActeurs par StankoGrujic
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02:13:59 LogDesActionsAdministratives20210930 par StankoGrujic
28.09.2021 :
15:25:17 TrombiAnnuaire par StankoGrujic
15:09:39 SaisirAnnuaire par StankoGrujic
19.09.2021 :
21:17:42 ElaN par 88.127.211.126
22.04.2021 :
15:20:02 CentreSocioCulturelGeorgesDehove par 176.157.206.225
14:49:45 CentreSocialDeCondeSurLEscaut par 176.189.209.111
14:46:04 CentreSocioculturelDeFresnes par 176.189.209.111
15.12.2020 :
10:16:06 FoyerRuralJacquesPelletier par 109.190.63.126
10.12.2020 :
14:04:24 MaisonPourTousCentreSocialDAbbeville par 77.134.209.43
27.11.2020 :
09:11:41 CentreSocialCaps par Gauthier
24.11.2020 :
15:18:10 CentreSocioculturelIntercommunalDHucquelier par 217.128.174.123
23.11.2020 :
15:44:44 CentreSocialStRoch par 90.88.61.146
09:05:38 CentreSocialEtInterculturelAlco par 83.192.206.137
13.10.2020 :
10:11:09 CentreSocioculturelAudreyBartier2 par 37.173.237.151
10:10:16 CentreSocioculturelAudreyBartier par 37.173.237.151
09.10.2020 :
07:54:10 CentreCulturelEtSocialJacquesBrel par 78.219.205.29
08.06.2020 :
14:48:25 LeNautilus par 82.127.2.19
08.04.2020 :
13:38:02 CentreSocialEspaceCarnot par 213.245.93.130
24.01.2020 :
08:31:15 CentreSocialMarlborough par 176.179.130.171
22.01.2020 :
10:22:18 CentreSocialOstrohoveSaintMartinBoulogne par 176.179.149.26
10:18:33 CentresSociauxDeMazingarbe par 80.215.129.189
10:07:44 CentreSocialDuFaubourgDeBethune par 93.22.151.107
28.12.2019 :
15:41:31 CentreSocialIntercommunalLaMaisonDuChemin par StankoGrujic
15:24:17 CentreSocialEtCulturelLazareGarreau par StankoGrujic
12:17:59 ListeTerritoireCd par StankoGrujic
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DerniersCommentaires
Animation \
Animation "Devinette numérique"
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
Digital Clean Up Day : Androïd
Digital Clean Up Day : Androïd
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Formation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Numérique éthique et responsable
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Administrateur.ice.s bénévoles
L'objectif n'est pas ici de faire de la place et d'optimiser le fonctionnement de l'ordinateur, mais d'axer sur l'importance de prendre soin de ses données informatiques.
L'atelier pratique est complété par le département Transition écologique de la ville afin d'expliquer de démontrer l'impact du stockage de données sur l'environnement.
- Un smartphone sur Androïd
- Une connexion internet
- Un peu de patience
- Commencer par vérifier l'espace disponnible sur son téléphone
- Faire du tri dans les applications (découvrir les paramètres, le système d'installation et désinstallation des applications)
- Faire du tri dans ses photos et penser à vider la corbeille
L'atelier en lui-même est très simple et rapide à mettre en place, le public peut repartir avec un guide sous format papier. La partie sur la transition écologique reste accessible pour du public allophone grâce aux illustrations (comparaisons en équivalent CO2, kg de déchets ...)
Digital Clean Up Day : Données
Digital Clean Up Day : Données
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Numérique éthique et responsable
- Transition écologique, économie collaborative et solidarités
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
L'objectif n'est pas ici de faire de la place et d'optimiser le fonctionnement de l'ordinateur, mais d'axer sur l'importance de prendre soin de ses données informatiques.
L'atelier pratique est complété par le département Transition écologique de la ville afin d'expliquer de démontrer l'impact du stockage de données sur l'environnement.
- Une connexion internet
- Une connaissance basique de l'outil (maniement de la souris, recherche en ligne)
- CCleaner en version gratuite
- Contrôler l'espace libre sur le disque dur ou le SSD principal (trouver le poste de travail pour ceux qui ne l'ont pas directement sur le bureau)
- Faire du tri dans les fichiers (téléchargements, images, documents ...)
- Désinstaller les programmes inutilisés
- Télécharger et découvrir Ccleaner
L'atelier en lui-même est très simple et rapide à mettre en place, le public peut repartir avec un guide sous format papier. La partie sur la transition écologique reste accessible pour du public allophone grâce aux illustrations (comparaisons en équivalent CO2, kg de déchets ...)
Jeu \
Jeu "Echangeons autour des réseaux sociaux"
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
Un animateur facilitateur
Si vous souhaitez créer de nouvelles cartes, il est possible de me demander le fichier source CANVA par e-mail.
Tutoriel : mettre en place un affichage dynamique
Tutoriel : mettre en place un affichage dynamique
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Solution matérielle et logicielle
- En cours de co-conception ou d'expérimentation
- Communication, collaboration et gouvernance
- Professionnel.le.s
1 fire stick (Amazon) / Coût prévisionnel 30€
Un support mural télévision. / Coût prévisionnel 50€
Education aux médias et réseaux sociaux : outils du collectif EDUMédia pour les équipes Jeunesse
Education aux médias et réseaux sociaux : outils du collectif EDUMédia pour les équipes Jeunesse
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
Sont partagées dans cette fiche des ressources créées par nos partenaires opérationnels du projet sur cette thématique : le collectif EDUmédia Hauts-de-France et le collectif de journalistes indépendant.e.s La Friche.
Nous recommandons la lecture de leur Petit manuel critique d'éducation aux médias, pour une déconstruction des représentations médiatiques, aux Editions du Commun (mars 2021). Livre téléchargeable en intégralité au format PDF (licence CC BY-NC-SA).
- Fiche-animation "Jeu de rôle WhatsApp"
- Fiche-animation "Utiliser Instagram et SnapChat en atelier d'EMI"
- Fiche-découverte "Tik Tok"
Enfin, le collectif EDUMédia a conçu un serious game d'éducation aux médias : Newscraft. Le Collectif EDUmédia peut vous accompagner dans l'animation de ce jeu avec les jeunes.
ELAN
ELAN
Periscolaire :
7h30 -18h les mercredis
- Accueil ou accompagnement sans rendez-vous
- Accueil ou accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement collectif (ateliers)
- Accès libre au matériel
Ateliers CLAS
Ateliers projets
Ateliers départ vacance
Ateliers parents/enfants
- Oui, nous accompagnons les usagers dans leurs démarches
- Oui, nous avons des conventions avec au moins un partenaire
- Découvrir le matériel et son environnement
- Créer et utiliser son adresse mail
- Ecrire à l'ordinateur
- Rechercher des informations
- Naviguer sur des sites Web
- Gérer ses données numériques (dont les mots de passe)
Outil en ligne : Quand les enfants deviennent profs
Outil en ligne : Quand les enfants deviennent profs
- Jeu ou méthode d'animation
- Solution matérielle et logicielle
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Séniors
Un prototype pour l'éveil à la culture numérique des publics seniors par les jeunes (et aussi pour les jeunes) :
- Compréhension du vocabulaire d'internet
- Bon usage et bonnes pratiques pour surger le coeur léger
- Compréhension et échanges intergénérationnels
--
Une plateforme web qui propose des contenus pédagogiques sur la culture numérique. La plateforme est adressée principalement à des seniors et personnes éloignées du numérique et alimentée par des enfants/jeunes accompagnés par leur instituteurs, éducateurs, animateurs…
> Recherche et demande de définition : chaque personne qui souhaite bénéficier d’une définition sur un mot ou un usage du numérique peut venir sur la plateforme et faire la recherche. Si le mot n’existe pas, la personne peut faire la demande de définition.
> Contribution : Des contributeurs de la plateforme sont alertés par les demandes de définition et choisissent de la traiter. Dans le cadre d’atelier menés par un accompagnateur, ils réalisent une définition.
> Alimentation de la plateforme : elle peut être alimentée par n’importe quelle structure qui se fait référencer auprès des Centres Sociaux Connectés et administrer (validation de contenu avant mise à disposition sur la plateforme).
> Simplification des définitions grâce aux mots d’enfants
> Réalisation collective d’un dictionnaire de mots numérique simplifiés.
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- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Formation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Maternel.le.s
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Escape Game : les Quartiers d'été
Escape Game : les Quartiers d'été
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Numérique éthique et responsable
- Sport - Santé - Handicap
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
Déroulement et règles du jeu.
Les joueurs forment 2 équipes de 6 à 10 participants. La zone (6) de jeu est délimitée et expliquée à tous.
Les joueurs sont organisés en équipes et doivent effectuer un parcours de zone QR code en zone QR code, le plus rapidement possible. A chaque stand, une épreuve leur permet d’obtenir les indices nécessaires pour rejoindre la zone QR code suivante.
Au centre de la zone de jeu se trouve 2 stands occupé par 2 animatrices Sport et Développement Durable Numérique.
Les animatrices proposent soit une épreuve sportive soit Développement Durable Numérique. Les équipes alternent les épreuves physiques et les épreuves intellectuelles pour que tous puissent participer.
Si le défi est réussi, l'animatrice remet à l’équipe, sous enveloppe les indices qui leur permet de trouver la phrase caché et de rejoindre la zone QR code et ainsi de suite.
Le QR code devra être flashé par un bénévole pour que l'équipe puisse valider son défit au stand et passer à la suivante jusqu'au 6ème défi.
L’équipe gagnante est la première qui revient au point de départ (stand des animatrices), entière, et qui aura validé en premier son passage aux différents zones QR code - Stand défis – et qui aura reconstitué la phrase codes
Infos.
6 zones de recherche à rejoindre sont situées à égale distance des stands dans des directions opposées (d’où l’appellation de course en étoile).
Les équipes doivent nécessairement repasser par les stands entre deux zones QR code pour être soumis à un défi et récupérer un indice permettant d’atteindre le poste QR code suivant.
L’étoile aura 6 branches, chaque branche finissant par un poste.
On attribue à chaque équipe un numéro par tirage au sort.
• L’équipe 1 doit passer les postes dans l’ordre A - B - C – D - E - F
• L’équipe 2 dans l’ordre B - C - D - E - A- F
Etc… de telle façon que les équipes ne poursuivent pas le même objectif au même moment.
La course en étoile a l’avantage de permettre une bonne surveillance des joueurs puisqu’elle les oblige repassé au point central entre deux postes. L’animateur ou bénévole qui garde le stand peut ainsi pointer chaque passage, et sait en permanence où sont les différentes équipes.
Conseil
- Les animatrices auront 6 Mots secret sous enveloppes / 6 Défis / 12 QR Codes sous peine que les équipes se rencontrent
Feuilles A4
Stylos
Supports défit / Créer et Plastifier
Matériels sportifs (ex : Tir à l'arc – Rollers – Ballons – Balles …)
Bouteilles d'eaux Si le jeu dure plus de 90 minutes..
Collaborer en équipe
Partager ses savoirs et connaissances
Faire preuve d’esprit de déduction.
Passer un bon moment tous ensembles
Public : Tout Public
Lieu : Les quartiers d’été de Tergnier
Temps de l’Escape Game : 1h00 à 1h30
Matériels :
Téléphone portable
Feuilles A4
Stylos
Supports défit / Créer et Plastifier
Matériels sportifs (ex : Tir à l'arc – Rollers – Ballons – Balles …)
Bouteilles d'eaux Si le jeu dure plus de 90 minutes..
Déroulement et règles du jeu. Infos
L’Escape Game a été très appréciés par l’ensemble de la population Ternoise principalement compose d’enfant et de jeunes (6 -17ans), par son côté ludique qui générer de la cohésion social entre habitants. Les équipes se composaient de 4 équipes de 7 personnes
Le jeu a été réitérer 2 fois durant la journée
Objectifs:
Collaborer en équipe
Partager ses savoirs et connaissances
Faire preuve d’esprit de déduction.
Passer un bon moment tous ensembles
Difficultés : Non
Participants : 20
Bilan_Escape_Game_QR_CODE_2023.docx (1.5MB)
Escape GAME NUMERIQUE – DEVELLOPEMENT DURABLE ONE
Escape GAME NUMERIQUE – DEVELLOPEMENT DURABLE ONE
- Jeu ou méthode d'animation
- Solution matérielle et logicielle
- Restée à l'état de prototype
- Accès aux droits et aide de premier niveau
- Accès à l'équipement informatique et à la connexion
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Numérique éthique et responsable
- Transition écologique, économie collaborative et solidarités
- Primaires
- Parents et familles
Ils pourront ainsi découvrir des applications qu'ils n'utilisent pas forcément et comprendre leur fonctionnement.
L'escape Game a aussi pour but de montrer aux enfants et aux parents la facilité d'accès et de navigation de l'ENT puisque l'ensemble des opérations doit se faire dans un temps limité.
Histoire
C’est une véritable catastrophe - le Panda ONE – a était enlevé
Le coupable aurait était toutefois identifier
Selon toute vraisemblance l’auteur du délit serait DARK AIR qui le détiendrait quelque part à Tergnier.
Il vous faut le retrouver dans délais 1h00 – Apres il sera trop tard !!
Et pour relever ce défi - C’est à Vous les supers Heros du net de mener l’enquête
Pour ce faire ONE vous à laisser un indice sur la boite mail de ONE.
A vous de jouer et Bonne chance !!!!!
Ne pas hésiter pas à en anticiper plusieurs coups de pouce pour que chaque groupe parvienne à trouver son chiffre du cadenas.
Pour favoriser l’entraide entre les groupes, nous pouvons imaginer des cartes à déposer près des groupes et qui imposent des règles exceptionnelles.
Par exemple, la carte “SOS, l’équipe rouge a besoin d’aide – toute l’équipe doit aider l’équipe rouge à trouver le prochain indice”
À la fin, ils doivent trouver un coffre dans la salle…
Dans ce coffre se trouvent le panda ONE mais ils doivent retrouver le code pour l'ouvrir
Cet escape Game peut être adapté avec différentes histoires ou différentes énigmes suivant les besoins et les utilisations de l'ENT faites par l'école. On peut aussi utiliser certaines applications ou non.
• Préparation de flyer pour les participants
• Créer un groupe Escape GAME des participants
• Préparation d’indices sur ONE …Mathématique - Charades - Orientation pour les passages
• Préparation des défis en présentiel : Tri Sélectif - Les promeneurs du net - DD Numérique - Quiz Prévention les Ecrans - Classer les produits les plus polluants de la mer
• 1 Ordinateur
• 1 Vidéo Projecteur
• Tablettes ou téléphones
• 1 coffre ou boite ou une armoire qui peut se fermer à l’aide d’un cadenas codes
• 2 cadenas à codes à 3 ou 4 chiffres
• 20 Feuilles A4
• 10 Stylos
• Des enveloppes
• Des gommettes 3 couleurs
En amont
Mobilisation du public par un flyer
Sur PC Bande Annonce : Alerte Enlèvement et photo d’ONE
Ajouter une voix de speaker
Chaque participant part avec le même indice : « Lisez le premier message dans la messagerie après vous être connecté avec le code donné »
Dans le message, ils trouveront un indice qui les emmènera sur une autre application et ainsi de suite...
Dans celui que nous avons créé, ils peuvent utiliser : le cahier de textes, l'annuaire, le blog, le cahier multimédia et les exercices.
Ensuite libre à chaque animateur de créer le chemin d'énigme qu'il souhaite pour aller d’une application à l’autre.
Escape Game QR CODE : les Quartiers d'été
Escape Game QR CODE : les Quartiers d'été
- Jeu ou méthode d'animation
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Numérique éthique et responsable
- Sport - Santé - Handicap
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
Objectifs du jeu
Collaborer en équipe
Partager ses savoirs et connaissances
Faire preuve d’esprit de déduction.
Passer un bon moment tous ensembles
Public : Tout Public
Lieu : Les quartiers d’été de Tergnier
Temps de l’Escape Game : 1h00 à 1h30
Déroulement et règles du jeu.
Les joueurs forment 2 équipes de 6 à 10 participants. La zone (6) de jeu est délimitée et expliquée à tous.
Les joueurs sont organisés en équipes et doivent effectuer un parcours de zone QR code en zone QR code, le plus rapidement possible. A chaque stand, une épreuve leur permet d’obtenir les indices nécessaires pour rejoindre la zone QR code suivante.
Au centre de la zone de jeu se trouve 2 stands occupé par 2 animatrices Sport et Développement Durable Numérique.
Les animatrices proposent soit une épreuve sportive soit Développement Durable Numérique. Les équipes alternent les épreuves physiques et les épreuves intellectuelles pour que tous puissent participer.
Si le défi est réussi, l'animatrice remet à l’équipe, sous enveloppe les indices qui leur permet de trouver la phrase caché et de rejoindre la zone QR code et ainsi de suite.
Le QR code devra être flashé par un bénévole pour que l'équipe puisse valider son défit au stand et passer à la suivante jusqu'au 6ème défi.
L’équipe gagnante est la première qui revient au point de départ (stand des animatrices), entière, et qui aura validé en premier son passage aux différents zones QR code - Stand défis – et qui aura reconstitué la phrase codes
Infos.
6 zones de recherche à rejoindre sont situées à égale distance des stands dans des directions opposées (d’où l’appellation de course en étoile).
Les équipes doivent nécessairement repasser par les stands entre deux zones QR code pour être soumis à un défi et récupérer un indice permettant d’atteindre le poste QR code suivant.
L’étoile aura 6 branches, chaque branche finissant par un poste.
On attribue à chaque équipe un numéro par tirage au sort.
• L’équipe 1 doit passer les postes dans l’ordre A - B - C – D - E - F
• L’équipe 2 dans l’ordre B - C - D - E - A- F
Etc… de telle façon que les équipes ne poursuivent pas le même objectif au même moment.
La course en étoile a l’avantage de permettre une bonne surveillance des joueurs puisqu’elle les oblige repassé au point central entre deux postes. L’animateur ou bénévole qui garde le stand peut ainsi pointer chaque passage, et sait en permanence où sont les différentes équipes.
- Les animatrices auront 6 Mots secret sous enveloppes / 6 Défis / 12 QR Codes sous peine que les équipes se rencontrent
Téléphone portable
Feuilles A4
Stylos
Supports défit / Créer et Plastifier
Matériels sportifs (ex : Tir à l'arc – Rollers – Ballons – Balles …)
Bouteilles d'eaux Si le jeu dure plus de 90 minutes..
Collaborer en équipe
Partager ses savoirs et connaissances
Faire preuve d’esprit de déduction.
Passer un bon moment tous ensembles
Public : Tout Public
Lieu : Les quartiers d’été de Tergnier
Temps de l’Escape Game : 1h00 à 1h30
Matériels :
Déroulement et règles du jeu.
Conseil : Les équipes - Les QR codes - Les défis porteront les mêmes numéros ou couleur, afin d’éviter tout quiproquo.
- Les animatrices a
Bilan
L’Escape Game a été très appréciés par l’ensemble de la population Ternoise principalement compose d’enfant et de jeunes (6 -17ans), par son côté ludique qui générer de la cohésion social entre habitants. Les équipes se composaient de 4 équipes de 7 personnes
Le jeu a été réitérer 2 fois durant la journée
Objectifs:
Collaborer en équipe
Partager ses savoirs et connaissances
Faire preuve d’esprit de déduction.
Passer un bon moment tous ensembles
Difficultés : Non
Participants : 20
Escape Game QR CODE : les Quartiers d'été
Escape Game QR CODE : les Quartiers d'été
- Jeu ou méthode d'animation
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Numérique éthique et responsable
- Sport - Santé - Handicap
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
Objectifs du jeu
Collaborer en équipe
Partager ses savoirs et connaissances
Faire preuve d’esprit de déduction.
Passer un bon moment tous ensembles
Public : Tout Public
Lieu : Les quartiers d’été de Tergnier
Temps de l’Escape Game : 1h00 à 1h30
Déroulement et règles du jeu.
Les joueurs forment 2 équipes de 6 à 10 participants. La zone (6) de jeu est délimitée et expliquée à tous.
Les joueurs sont organisés en équipes et doivent effectuer un parcours de zone QR code en zone QR code, le plus rapidement possible. A chaque stand, une épreuve leur permet d’obtenir les indices nécessaires pour rejoindre la zone QR code suivante.
Au centre de la zone de jeu se trouve 2 stands occupé par 2 animatrices Sport et Développement Durable Numérique.
Les animatrices proposent soit une épreuve sportive soit Développement Durable Numérique. Les équipes alternent les épreuves physiques et les épreuves intellectuelles pour que tous puissent participer.
Si le défi est réussi, l'animatrice remet à l’équipe, sous enveloppe les indices qui leur permet de trouver la phrase caché et de rejoindre la zone QR code et ainsi de suite.
Le QR code devra être flashé par un bénévole pour que l'équipe puisse valider son défit au stand et passer à la suivante jusqu'au 6ème défi.
L’équipe gagnante est la première qui revient au point de départ (stand des animatrices), entière, et qui aura validé en premier son passage aux différents zones QR code - Stand défis – et qui aura reconstitué la phrase codes
Infos.
6 zones de recherche à rejoindre sont situées à égale distance des stands dans des directions opposées (d’où l’appellation de course en étoile).
Les équipes doivent nécessairement repasser par les stands entre deux zones QR code pour être soumis à un défi et récupérer un indice permettant d’atteindre le poste QR code suivant.
L’étoile aura 6 branches, chaque branche finissant par un poste.
On attribue à chaque équipe un numéro par tirage au sort.
• L’équipe 1 doit passer les postes dans l’ordre A - B - C – D - E - F
• L’équipe 2 dans l’ordre B - C - D - E - A- F
Etc… de telle façon que les équipes ne poursuivent pas le même objectif au même moment.
La course en étoile a l’avantage de permettre une bonne surveillance des joueurs puisqu’elle les oblige repassé au point central entre deux postes. L’animateur ou bénévole qui garde le stand peut ainsi pointer chaque passage, et sait en permanence où sont les différentes équipes.
- Les animatrices auront 6 Mots secret sous enveloppes / 6 Défis / 12 QR Codes sous peine que les équipes se rencontrent
Téléphone portable
Feuilles A4
Stylos
Supports défit / Créer et Plastifier
Matériels sportifs (ex : Tir à l'arc – Rollers – Ballons – Balles …)
Bouteilles d'eaux Si le jeu dure plus de 90 minutes..
Collaborer en équipe
Partager ses savoirs et connaissances
Faire preuve d’esprit de déduction.
Passer un bon moment tous ensembles
Public : Tout Public
Lieu : Les quartiers d’été de Tergnier
Temps de l’Escape Game : 1h00 à 1h30
Matériels :
Déroulement et règles du jeu.
Conseil : Les équipes - Les QR codes - Les défis porteront les mêmes numéros ou couleur, afin d’éviter tout quiproquo.
- Les animatrices a
Bilan
L’Escape Game a été très appréciés par l’ensemble de la population Ternoise principalement compose d’enfant et de jeunes (6 -17ans), par son côté ludique qui générer de la cohésion social entre habitants. Les équipes se composaient de 4 équipes de 7 personnes
Le jeu a été réitérer 2 fois durant la journée
Objectifs:
Collaborer en équipe
Partager ses savoirs et connaissances
Faire preuve d’esprit de déduction.
Passer un bon moment tous ensembles
Difficultés : Non
Participants : 20
Centre Social Espace Centre
Fiche d'identité de votre structure
Centre Social Espace Centre
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Adhésion
Espace Le Petit Prince
Fiche d'identité de votre structure
Espace Le Petit Prince
- 2 place Gambetta
- Je n'arrive pas à géolocaliser ma structure
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
- Espace Public Numérique
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Réseau Wifi
- Accès libre à du matériel informatique
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement individuel sans rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement demande de logement social
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CARSAT
- Accompagnement CPAM (ameli.fr)
- Autres démarches en ligne
- Accompagnement prise de RDV en préfecture
- Faire un diagnostic des compétences numériques
- Découvrir l'ordinateur et son environnement
- Découvrir la tablette et son environnement
- Découvrir le smartphone et son environnement
- Découvrir les périphériques
- Créer et gérer une adresse mail
- Gérer ses documents
- Écrire un document
- Gérer ses données numériques (mots de passe..)
- Naviguer sur des sites web
- Rechercher des informations sur Internet
- Comprendre et utiliser France Connect
- Comprendre et utiliser les services de la Caf (caf.fr)
- Comprendre et utiliser les services de Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Comprendre et utiliser les services de CARSAT
- Faire sa demande de logement social
- Comprendre et utiliser les services des Impôts (impots.gouv.fr)
- Comprendre et utiliser les services de la CPAM (Ameli.fr)
- Sensibilisation à la gestion de son identité numérique
- Utiliser le numérique à des fins créatives et récréatives
- Sensibilisation Cultures numériques
- Éducation aux Médias et à l'Information
- Sensibilisation Vie privée
- Comprendre et utiliser un Espace Numérique de Travail (parentalité)
- Sensibilisation : La parentalité à l'ère du numérique
- Sensibilisation : Connaître les pratiques et les usages des jeunes
- Utiliser le numérique pour la recherche d'emploi (CV, plateformes professionnelles...)
FabLab - Réaliser un lanterne d'Halloween avec une découpeuse laser
FabLab - Réaliser un lanterne d'Halloween avec une découpeuse laser
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Formation
- Prête à l'emploi
- Accès à l'équipement informatique et à la connexion
- Médiation et culture numérique
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Vous pouvez reprendre les plans, pour animer de votre coté ce genre d'atelier. Ils sont fonctionnels.
J'ai également les plans, sans les "unions" pour ceux qui voudraient changer les dimensions.
Ne pas hésiter à me les demander.
- Colle à bois
- Découpeuse laser
- Logiciel inkscape
Le premier jour servait à leur apprendre les bases du logiciel de dessin vectoriel Inkscape.
J'ai diffusé à l'aide d'un video-projecteur les plans que j'avais réalisés en amont pour qu'ils aient un modele sur lequel s'appuyer avec les bonnes mesures.
Ensuite, ils ont décoré leurs lanternes avec des motifs/dessins qu'ils apprécient, trouvé sur internet et importé sur le logiciel de dessin vectoriel.
Une fois la conception des plans réalisés avec succès, il était temps d'envoyer leur travail à la découpeuse laser.
Le deuxième jour d'atelier, les enfants ont récupérés les différentes pièces de leur lanterne, et il était temps de commencer le montage et le collage des différentes parties de la lanterne.
À la fin de cette deuxième matinée, les 8 enfants sont tous repartis avec une lanterne d'halloween personnalisée.
Guide d'outils collaboratifs
Guide d'outils collaboratifs
- Jeu ou méthode d'animation
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Professionnel.le.s
Centre Social Familles Rurales
Fiche d'identité de votre structure
Centre Social Familles Rurales
L’association Familles Rurales est une véritable richesse sur le territoire car à travers un projet global et original avec une présence sur 6 communes, il permet le dialogue permanent entre habitants, élus, professionnels. Il adapte son activité aux réalités du territoire et s’adresse à tous les habitants.
Le centre social Familles Rurales est un lieu d’accueil pour tous. Il intervient sur plusieurs communes du Cambrésis : Walincourt-Selvigny – Villers-Outréaux, Caullery, Malincourt, Esnes, Dehéries.
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Surdité
- Accès Personnes à Mobilité Réduite
- Cécité et déficience visuelle
- Handicap Mental
- Personnes en situation d'illettrisme
- Personnes avec des problématiques linguistiques
- Adhésion
- Solidaire (tarif réduit adapté à la situation sociale/familiale, ou convention avec un organisme solidaire)
- Réseau Wifi
- Accès libre à du matériel informatique
- Imprimante (service gratuit)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement individuel sans rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Accompagnement en groupe sans inscription
- Accès libre avec un accompagnement
- Atelier de réparation de matériel informatique
- Achat équipement à bas coût
- Impression
- Faire à la place de / habilité Aidants Connect
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement demande de logement social
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CARSAT
- Accompagnement CPAM (ameli.fr)
- Autres démarches en ligne
- Accompagnement prise de RDV en préfecture
- Faire un diagnostic des compétences numériques
- Découvrir l'ordinateur et son environnement
- Découvrir la tablette et son environnement
- Découvrir le smartphone et son environnement
- Découvrir les périphériques
- Créer et gérer une adresse mail
- Gérer ses documents
- Écrire un document
- Gérer ses données numériques (mots de passe..)
- Naviguer sur des sites web
- Rechercher des informations sur Internet
- Comprendre et utiliser France Connect
- Comprendre et utiliser les services de la Caf (caf.fr)
- Comprendre et utiliser les services de Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Comprendre et utiliser les services de CARSAT
- Faire sa demande de logement social
- Comprendre et utiliser les services des Impôts (impots.gouv.fr)
- Comprendre et utiliser les services de la CPAM (Ameli.fr)
- Sensibilisation à la gestion de son identité numérique
- Utiliser le numérique à des fins créatives et récréatives
- Sensibilisation Cultures numériques
- Éducation aux Médias et à l'Information
- Sensibilisation Vie privée
- Comprendre et utiliser un Espace Numérique de Travail (parentalité)
- Sensibilisation : La parentalité à l'ère du numérique
- Sensibilisation : Connaître les pratiques et les usages des jeunes
- Utiliser le numérique pour la recherche d'emploi (CV, plateformes professionnelles...)
Faminum : charte numérique en famille
Faminum : charte numérique en famille
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Parents et familles
Je l'anime avec une tablette par famille, car chaque famille va créer sa charte avec ses besoins et ses problèmatiques.
Un médiateur pour 2 à 3 familles max pour être modérateur et pouvoir accompagner au mieux les familles qui sont en train de construire les usages du foyer. De 3 ans à l'âge adulte tout le monde est concerné, nous retrouvons de nombreux thèmes comme les réseaux sociaux, jeux vidéos, temps d'écrans...
wifi
Tutoriel : numériser la gestion des horaires des salariés (suite Google)
Tutoriel : numériser la gestion des horaires des salariés (suite Google)
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Communication, collaboration et gouvernance
- Professionnel.le.s
Guide LibreOffice Writer : la barre d'outils
Guide LibreOffice Writer : la barre d'outils
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
La disposition des icônes correspond à Libre Office 7.
Fiche pratique Krita
Fiche pratique Krita
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Le logiciel Krita
- Une tablette graphique (avec ou sans écran)
Lors de la première séance, il n'est pas nécessaire de parler des calques, qui est la notion la moins évidente à comprendre.
Guide impression 3D \/ Idées de projets
Guide impression 3D / Idées de projets
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Professionnel.le.s
Fiches résumé pour un atelier sur Google
Fiches résumé pour un atelier sur Google
- Formation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
Tutoriel - Flocage avec la découpeuse Scan n Cut
Tutoriel - Flocage avec la découpeuse Scan n Cut
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Création du visuel
- Préparation de la découpe (découpage du vinyle, placement de la feuille...)
- Configuration de la découpe
- Floage
Flocage avec la découpeuse Scan n Cut
Flocage avec la découpeuse Scan n Cut
- Jeu ou méthode d'animation
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Solution matérielle et logicielle
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- réalisation du motif via le logiciel Canvas Brother
- la configuration de la découpeuse pour créer le motif à partir de vinyle thermocollant
- le flocage du motif sur le support via une presse à chaud.
Guide Excel \/ Notions de base et astuces
Guide Excel / Notions de base et astuces
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Accès à l'équipement informatique et à la connexion
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
Tutoriel - Google Agenda
Tutoriel - Google Agenda
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Accès aux droits et aide de premier niveau
- Lycéen.ne.s
-Si possible une tablette par participant a la formation
Tutoriel - Google Drive
Tutoriel - Google Drive
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Communication, collaboration et gouvernance
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Passer à une collaboration en équipe par le biais du numérique est une vraie conduite du changement qui peut parfois être longue et nécessite au préalable de s'entendre sur les enjeux et des valeurs communes.
La vision est partagée et portée par le chargé de transition numérique qui est le garant d'un changement dans un cadre sécuritaire pour chacun. L'inclusion numérique vers les usagers passe d'abord par l'expérimentation des salariés dans leur organisation au sein du centre social .
-sensibilisation en ateliers collectifs et individuels à l'utilisation du drive
-une animation autour de l'agenda partagé arrivera dans un second temps
Formation : Maitriser sa vie numérique \/ cyberharcèlement
Formation : Maitriser sa vie numérique / cyberharcèlement
- Formation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Professionnel.le.s
Des définitions, conseils, outils / ressources sont proposés.
Formation : Messagerie interne
Formation : Messagerie interne
- Formation
- Prête à l'emploi
- Communication, collaboration et gouvernance
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
Les messageries qui sont vues dans ce guide :
- Google Chat
- Slack
- Discord
- Fleep
Formation : Outils pour animer une réunion
Formation : Outils pour animer une réunion
- Formation
- Prête à l'emploi
- Communication, collaboration et gouvernance
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
Les outils présentés sont les suivants :
- Miro
- Beekast
- Gather
- Padlet
Tutoriel repair café : réparation informatique
Tutoriel repair café : réparation informatique
- Formation
- Prête à l'emploi
- Numérique éthique et responsable
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
Foyer de jeunes et d'éducation populaire Centre socio culturel Amérique
Fiche d'identité de votre structure
Foyer de jeunes et d'éducation populaire Centre socio culturel Amérique
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Accès Personnes à Mobilité Réduite
- Gratuit
- Adhésion
- Réseau Wifi
- Accès libre à du matériel informatique
- Imprimante (service gratuit)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement individuel sans rendez-vous
- Accès libre avec un accompagnement
- Impression
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement demande de logement social
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CPAM (ameli.fr)
- Autres démarches en ligne
- Découvrir l'ordinateur et son environnement
- Découvrir la tablette et son environnement
- Créer et gérer une adresse mail
- Écrire un document
- Naviguer sur des sites web
- Rechercher des informations sur Internet
- Comprendre et utiliser les services de la Caf (caf.fr)
- Comprendre et utiliser les services de Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Utiliser le numérique à des fins créatives et récréatives
- Éducation aux Médias et à l'Information
Foyer Rural Jacques Pelletier
Foyer Rural Jacques Pelletier
Mardi : 9h00-12h00 et 14h00-18h00
Mercredi : 9h00-12h00 et 14h00-18h00
Jeudi : FERME LE MATIN et 14h00-18h00
Vendredi : 9h00-12h00 et 14h00-18h00
- Accueil ou accompagnement sans rendez-vous
- Accueil ou accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement collectif (ateliers)
- Accès libre au matériel
- Oui, nous accompagnons les usagers dans leurs démarches
- Oui, nous avons des conventions avec au moins un partenaire
- Découvrir le matériel et son environnement
- Gérer ses documents
- Créer et utiliser son adresse mail
- Ecrire à l'ordinateur
- Rechercher des informations
- Naviguer sur des sites Web
Outil en ligne : GEA (Gestion Electronique des Ateliers)
Outil en ligne : GEA (Gestion Electronique des Ateliers)
- Solution matérielle et logicielle
- Prête à l'emploi
- Parents et familles
Guide Genially - créer un plateau de jeu
Guide Genially - créer un plateau de jeu
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
- cliquer sur Gamification
- Choisir un modéle qui servira de base
- modifier le plateau à sa guise et ajouter des intéractivité.
GererDroitsActions
Droits d'accès aux actions
GererDroitsHandlers
Droits d'accès aux handlers
GererMotsClef
Gestion des mots clés
GererSauvegardes
Gestion d'activité Noethys
Gestion d'activité Noethys
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Formation
- Prête à l'emploi
- Accueil et orientation des publics
- Communication, collaboration et gouvernance
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
De la patience et du temps ;-).
Possibilité de l'installer en mode serveur pour une utilisation entre plusieurs personnes.
Possibilité d'utiliser des tablettes pour faire l'appel.
Guide - Gestion du temps d'écran et contrôle parental
Guide - Gestion du temps d'écran et contrôle parental
- Jeu ou méthode d'animation
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
Glisser\/Déposer
Glisser/Déposer
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Accès aux droits et aide de premier niveau
- Maternel.le.s
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
le fichier à téléchager
Un logiciel de traitement de text (word / libreoffice writer)
2 - Faire faire les exercice 1 & 2
3 - Expliquer la notion de copier coller
4 - Faire faire l'exercice 3
Guide AhaSlides : Créer un quiz
Guide AhaSlides : Créer un quiz
- Jeu ou méthode d'animation
- Communication, collaboration et gouvernance
- Lycéen.ne.s
L'application gratuite est limitée à 7 personnes en même temps, les référents ont créé un compte par structure.
Guide Canva : création de vidéos
Guide Canva : création de vidéos
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- En cours de co-conception ou d'expérimentation
- Communication, collaboration et gouvernance
- Parents et familles
- Professionnel.le.s
Mais alors, pourquoi pas faire de la vidéo ? CANVA a une fonctionnalité montage vidéo accessible et simple d'utilisation. Profitons-en pour en apprendre plus de cet outil merveilleux.
- Une connexion internet
Outil en ligne : Communiquer avec les parents sur toutemonannée.com
Outil en ligne : Communiquer avec les parents sur toutemonannée.com
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Solution matérielle et logicielle
- Prête à l'emploi
- Communication, collaboration et gouvernance
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Parents et familles
- Professionnel.le.s
L'outil permet de publier des photos de manière privée contrairement à d'autres réseaux sociaux. Les familles reçoivent un code confidentiel qui permet de voir l'actualité du groupe de son enfant. Il est possible de personnaliser l'outil.
- Besoin de sécurité sur le traitement des données et la diffusion des photos des enfants
- Avoir un lieu pour diffuser de l'information
- Former les équipes (il est possible d'attribuer des codes d'accès aux coordinateurs mais aussi aux directeurs et animateurs avec des fonctions et des degrés d'accès différents)
- Diffuser le code de partage aux parents (il peut être collectif pour un groupe ou individuel par enfant. Le second permet de diffuser des photos aux seuls parents identifiés pour plus de sécurité)
- Faire un retour d'expérience aux parents
100% des parents de 3 à 6 ans se sont connectés et ont participé aux blogs, 60% des parents de 6 à 12 ans et 0% des parents de plus de 12 ans.
La plateforme permet de nombreuses fonctions : partager l'actualité, transmettre des documents, faire signer des papiers, répondre à des questions, le tout modulable à souhait en fonction des envies.
Le plus long étant de programmer les blogs par groupe d'âge (souhait du centre de diffuser par groupe et non pour toute la structure) mais après les premières créations, la diffusion est simple et rapide, les directeurs et animateurs pouvant publier eux mêmes les photos.
Activité - Création d'une borne d'arcade
Activité - Création d'une borne d'arcade
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
Vous souhaitez réaliser une borne d’arcade dans votre centre social, grâce à ce guide vous pouvez trouver toutes les ressources nécessaires à l’organisation d’ateliers. Vous trouverez différentes manières de construire des bornes, allant d’une réalisation d’une solution clef en main à une construction complète de A à Z avec vos publics.
Tutoriel - Sondage avec Framadate
Tutoriel - Sondage avec Framadate
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Numérique éthique et responsable
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
En mode sondage, il permet déterminer le choix ou la solution qui remporte le plus de suffrages parmi un panel de possibilités.
Tutoriel - Envoyer des fichiers avec WeTransfer
Tutoriel - Envoyer des fichiers avec WeTransfer
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Communication, collaboration et gouvernance
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Guide Genially - Notions de base
Guide Genially - Notions de base
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- En cours de co-conception ou d'expérimentation
- Médiation et culture numérique
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Professionnel.le.s
Vous pouvez utiliser cet outil pour présenter des contenus à vos partenaires et/ou collègues de façon ludique.
Guide VR - liste de jeux
Guide VR - liste de jeux
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
Activité Makey Makey : Jouer aux jeux vidéo sans manette !
Activité Makey Makey : Jouer aux jeux vidéo sans manette !
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
Guide Kahoot - créer et animer un quiz
Guide Kahoot - créer et animer un quiz
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Communication, collaboration et gouvernance
- Professionnel.le.s
Guide : Mails frauduleux
Guide : Mails frauduleux
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Accès à l'équipement informatique et à la connexion
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Numérique éthique et responsable
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Guide : Outils innovants de présentation
Guide : Outils innovants de présentation
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Communication, collaboration et gouvernance
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Explee
- Canva
- Google Slides
- Genially
- Animaker
- Padlet
- Tableaux Blancs
- Powtoon
Guide Oculus Quest 2 - installation du logiciel et utilisation en atelier
Guide Oculus Quest 2 - installation du logiciel et utilisation en atelier
- Jeu ou méthode d'animation
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- En cours de co-conception ou d'expérimentation
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Insertion et emploi
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
Apposer un autocollant avec le QR code du tuto sur le casque et surtout les comptes et profils à sélectionner en vue de la mise en miroir sur l'ordinateur permet à chaque animateur de lancer rapidement l'activité
-des plus jeunes (10-11 ans) avec ELIXIR : potions magiques à réaliser pour une sorcière , intéressant pour la motricité fine des mains
-L'incontournable BEAT SABOR : défouloir intéressant pour les plus habiles corporellement, et invitation à stimuler le système nerveux sympathique pour les ados les plus apathiques ou les moins à l’aise avec le rythme et le sport,
-EPIC ROLLER COASTER , les montagnes russes, préférable de rester assis pour commencer, peut donner la nausée
-et enfin SUPER HOT, le plus harmonieux des jeux de défense (tout public)
1/Mise en garde pour certains jeux: Prévoir des espaces physiques et émotionnels de régulation,
2/Pourquoi pas profiter de ce genre d'atelier pour faire une sensibilisation au PEGI auprès des jeunes https://www.internetsanscrainte.fr/ressources/le-systeme-pegi
Tutoriel - Remplir et signer un PDF (Acrobat Reader)
Tutoriel - Remplir et signer un PDF (Acrobat Reader)
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
-Et si vous avez besoin de complier plusieurs PDF dans un seul, ou à le transformer en tout autre format, pensez à utiliser "I love PdF"
Merci aux animatrices des ateliers alphabétisation du centre social Faubourg de Béthune à Douai ! Dominique, Véronique, Bettina, Marie José
Activité - réaliser un doublage
Activité - réaliser un doublage
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
Pour HitFilm Express : Télécharger le logiciel et les extraits de film, s'initier au doublage professionnel ou à la parodie
Support de prévention - Jeux vidéo et écrans
Support de prévention - Jeux vidéo et écrans
- Jeu ou méthode d'animation
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Parents et familles
- Professionnel.le.s
Activité - Réaliser un court-métrage en stop motion
Activité - Réaliser un court-métrage en stop motion
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
L'animation peut être juste une découverte (10 à 20 min) ou une activité d'une heure ou plus en allant de la construction d'un scénario à toute la scenographie (décor, personnage, ...)
- Laisser les participants créer et imaginer
Guide : WorkSpace
Guide : WorkSpace
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Accès à l'équipement informatique et à la connexion
- Professionnel.le.s
- Rappeler ce qu'est "WorkSpace"
- Pourquoi l'utiliser
- Comment l'obtenir
- Ses différentes fonctionnalités
Si vous voulez aller plus loin et l'installer, un tutoriel détaillé est disponible ici : https://ressources.csconnectes.eu/?TutoMiseEnPlaceDUnGoogleWorkspacePour
Support de sensibilisation : la pollution numérique
Support de sensibilisation : la pollution numérique
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Transition écologique, économie collaborative et solidarités
Basée sur les rapports de l'ADEME. TELECHARGEZ LA RESSOURCES
Support de sensibilisation : les réseaux sociaux
Support de sensibilisation : les réseaux sociaux
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Lycéen.ne.s
Elles synthétisent les rapports du CLEMI. Pour aller plus loin, vous pouvez utiliser leurs ressources à destination des médiateurs.
Initiation à la colorisation\/dessin digital à la tablette graphique
Initiation à la colorisation/dessin digital à la tablette graphique
Initiation à la programmation ( Scratch )
Initiation à la programmation ( Scratch )
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Formation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
Initiation à mBot
Initiation à mBot
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Primaires
- Collègien.ne.s
Résoudre des problème de manière ludique et interactive
- Robots (1 pour 2 élèves)
- Le livret de la programmation, 1 par élève
- Des enveloppe contenant les codes papiers de chaque programme
- Une piste noire
- Mise en place de 6 ateliers avec les robots souris
- Labyrinthe
- Parcours dans la ville
- Jeu sur tablette beebot
- Jeu de course calcul
- Jeu du devine le mot
- Jeu de société
- Présentation et définition de la programmation
Séance 2 :
- Présentation du robot mBot : ses composants, ses fonctionnalités et comment le programmer.
- Démonstration de la programmation du mBot en utilisant des blocs de code visuels.
- Activité pratique : les élèves créent un programme simple pour faire avancer le mBot, s'arrêter et tourner.
Séance 3 :
- Exploration de l’usage de la télécommande du robot
- Apprentissage de nouvelles fonctionnalités du mBot, telles que le contrôle de la vitesse des moteurs
- Activité pratique : les élèves programment le robot pour qu’il se déplace grâce à la télécommande
- Organisation d’une course de robot
Séance 4
- Exploration des capteurs intégrés du mBot (capteur de ligne, capteur ultrasonique, etc.).
- Explication de la manière dont les capteurs fonctionnent et comment ils peuvent être utilisés pour prendre des décisions.
- Activité pratique : les élèves programment le mBot pour allumer des lumière et jouer de la musique grâce au capteur ultrasonique.
Séance 5
- Apprentissage de nouvelles fonctionnalités du mBot, telles que le contrôle de la vitesse des moteurs et la lecture des données des capteurs.
- Introduction aux boucles et aux structures de décision pour des programmes plus complexes.
- Activité pratique : les élèves créent un programme pour suivre une ligne en utilisant le capteur de ligne du mBot.
Les séances sont adaptés à chaque classe en fonction du niveau des élèves et des besoins individuels. Ces séances fournissent une base solide pour initier les élèves à la robotique à travers le robot mBot tout en encourageant leur créativité et leur esprit d'équipe.
Initiation à Scratch
Initiation à Scratch
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Primaires
Logiciel Scratch (gratuit)
- Mise en place de 6 ateliers avec les robots souris
- Labyrinthe
- Parcours dans la ville
- Jeu sur tablette beebot
- Jeu de course calcul
- Jeu du devine le mot
- Jeu de société
- Présentation et définition de la programmation
- Présentation de de Scratch aux élèves en expliquant qu'il s'agit d'un outil de programmation visuelle utilisé pour créer des animations, des jeux et des histoires interactives.
- Démonstration de quelques exemples de projets réalisés avec Scratch
- Explication du fonction des blocs de programmation couramment utilisés dans Scratch, tels que les blocs de mouvement, les blocs d'apparence et les blocs de contrôle.
- Faire manipuler les blocs de programmation par les élèves en créant un petit programme pour expérimenter et comprendre leur fonctionnement.
- Les élèves doivent réaliser des missions qui se trouvent dans le livret de programmation
Initiation à Scratch
Initiation à Scratch
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Primaires
Logiciel Scratch (gratuit)
- Mise en place de 6 ateliers avec les robots souris
- Labyrinthe
- Parcours dans la ville
- Jeu sur tablette beebot
- Jeu de course calcul
- Jeu du devine le mot
- Jeu de société
- Présentation et définition de la programmation
- Présentation de de Scratch aux élèves en expliquant qu'il s'agit d'un outil de programmation visuelle utilisé pour créer des animations, des jeux et des histoires interactives.
- Démonstration de quelques exemples de projets réalisés avec Scratch
- Explication du fonction des blocs de programmation couramment utilisés dans Scratch, tels que les blocs de mouvement, les blocs d'apparence et les blocs de contrôle.
- Faire manipuler les blocs de programmation par les élèves en créant un petit programme pour expérimenter et comprendre leur fonctionnement.
- Les élèves doivent réaliser des missions qui se trouvent dans le livret de programmation
Je de carte Pour ou Contre
Je de carte Pour ou Contre
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
Possible ensuite de partir des arguments que les participants vont proposer.
Une variant à été créée pour un public de collégiens
Jeu - \
Jeu - "Panique à webland" (dangers du web)
- Jeu ou méthode d'animation
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Acteurs et partenaires du territoire
Un dé
jouer.
Débattre avec les joueurs ; ce jeu est un prétexte pour ouvrir la discussion.
Assez généraliste, permet aussi de discerner les appétances des participants pour certaines notions.
Volet sensiblisation.
Jeu \
Jeu "Les 7 familles connectées"
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Professionnel.le.s
Découvrez et regroupez les 7 familles
- Famille Rezosocio
- Famille Futfute
- Famille Numérik
- Famille Innov
- Famille Green
- Famille Detox
- Famille Obsolète
Un joueur distribue 6 cartes à chaque joueur. Le joueur à la gauche du donneur commence à jouer. Il doit demander une des cartes à un des autres joueurs en disant « Dans la Famille…(nom de famille) je demande…(membre de la famille) »
Si cet autre joueur possède la carte, il doit lui donner.
Il est interdit de demander une carte que l’on possède déjà.
Si le demandeur obtient la carte qu’il voulait, il peut rejouer. S’il n’obtient pas la carte demandée, il prend une carte dans la pioche.
Si la carte piochée est la carte demandée, le joueur peut rejouer sinon c’est au tour du joueur à gauche du demandeur.
Quand le joueur à une famille complète (les 6 membres d’une famille), il doit la poser devant lui en disant « Famille ! »
Le gagnant est celui qui à la fin de la partie possède le plus de familles devant lui.
Carte QUIZZ : la carte est donnée au demandeur seulement s’il ne répond pas correctement à la question. Sinon, il passe son tour.
Jeu de société sur la prévention aux risques des jeux vidéo
Jeu de société sur la prévention aux risques des jeux vidéo
- Jeu ou méthode d'animation
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Parents et familles
Jeu d'inclusion \
Jeu d'inclusion "C'est quoi ton appli ?"
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Lors du tour de table, chaque personne se présente et expose pourquoi il a choisi cette application.
Cet outil peut servir lors d'animation d'ateliers spécifiques.
Jeu \
Jeu "E-Rally Succès"
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
Pour les parents, il s’agira d’avantage de leur permettre de partager avec leur enfant un moment autour des utilisations pédagogiques et ludiques de celles-ci.
Pour les jeunes, elle leur permettra d’intégrer des points de vigilance et d’être sensibilisé.
Partie « Eclair »
- Chaque équipe choisis un pion et se place sur le départ.
- L’équipe A lance le dé avance son pion de x cases
- L’animateur leur donne une mission affectée à la case.
- L’équipe A doit effectuer sa mission et venir la faire valider auprès de l’animateur
- Elle relance ensuite le dé et ainsi de suite
- Le jeu s’arrête quand tout les équipes sont arrivées à la fin.
- Le premier arrivé gagne la partie
Partie « Complète »
- Chaque équipe avance d’une case et se voit attribuer la mission affectée à la case
- Elle revient faire valider sa mission auprès de l’animateur qui attribuera des points en fonction de plusieurs critères (originalité, respect du thème)
- Une fois la mission validée elle avance de nouveau d’une case.
- Il faut alterner les types de missions : ludique, de sensibilisation ou de type jeu de l’oie classique (saute un tour etc.)
- La partie s’arrête quand la première équipe est arrivée à la fin.
Jeu - Escape Game Numérique
Jeu - Escape Game Numérique
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Cet escape Game Numérique prend la philosophie des Escape Game : celui de résoudre des énigmes en un temps donné. Cette fois-ci, le groupe ne sera pas enfermé dans une salle mais devra empêcher un pirate informatique de bloquer le réseau internet de la structure en un temps donné. QR code, réalité augmentée, brancher un ordinateur, comprendre le codage ou connaissance informatique, autant d'énigme à réaliser, pour les petits comme pour les grands !
- Ce guide est clef en main, vous y retrouverez chaque enigme à imprimer, cacher et toutes les réponses
Tutoriel : Jouer aux anciens jeux vidéo avec Recalbox
Tutoriel : Jouer aux anciens jeux vidéo avec Recalbox
- Jeu ou méthode d'animation
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Solution matérielle et logicielle
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
Dans le cadre des escales numériques, elle sert à organiser des concours sur plusieurs vieux jeux afin de permettre aux adultes de faire découvrir les jeux de leur enfance à leurs enfants, ou à ces derniers de découvrir une autre façon de pratiquer le jeu vidéo.
Nous l’utiliserons pour y faire découvrir des jeux comme Street Fighters, Micromachines, Fifa 93, Pong ou Space Invaders.
- Choisir ses jeux
- Laissez les habitants essayer ses jeux, en famille ou entre amis !
- Débattre sur les jeux vidéos
Jeux de cartes découverte d'applications pour faire des économies
Jeux de cartes découverte d'applications pour faire des économies
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Parents et familles
- Séniors
Vous pouvez retrouver la bonne réponse au verso des cartes bleues.
Jeux de rythmes en VR
Jeux de rythmes en VR
Jeux VR - Thématique Halloween
Jeux VR - Thématique Halloween
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
Guide visioconférence - Jitsi Meet
Guide visioconférence - Jitsi Meet
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Communication, collaboration et gouvernance
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Une connexion internet stable
Retex : journée pédagogique autour du numérique
Retex : journée pédagogique autour du numérique
- Jeu ou méthode d'animation
- Retour d'expérience
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Communication, collaboration et gouvernance
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
Cette fiche propose un déroulé d'une journée qui propose à la fois un atelier collaboratif numérique pour travailler sur la notion de réseau, et une initiaiton à plusieurs outils numériques réutilisables dans le quotidien des salariés. La journée débute également par un jeu de cohésion.
Appropriation des outils numériques
Appropriation du projet Centres Sociaux Connectés
Valorisation des apports du projet
Travail sur des thématiques du centre social
Accueil - Brise glace
Atelier collaboratif : faire du lien, faire réseau avec… les salariés / les habitants / les partenaires / les administrateurs et bénévoles
Repas
Tournoi numérique : 4 défis à réaliser en équipe
Evaluation
Kermesse familiale
Kermesse familiale
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Accès aux droits et aide de premier niveau
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Transition écologique, économie collaborative et solidarités
- Sport - Santé - Handicap
- Maternel.le.s
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Le jeu se joue avec un dé, chaque chiffre représente un mini jeu crée au préalable. Il y a un jeu de débat, un jeu de questions/réponses, un jeu d'adresse, un jeu de rapidité, jeu de société, et un joker.
Le joker est associé au chiffre 6 et c'est l'animateur qui répond à la question de la personne, la carte se nomme on inverse les rôles
des questions sur les écrans/parentalité autour des écrans
un dé
Créer une atmosphère de kermesse
KIT - Animer l'été avec le numérique
KIT - Animer l'été avec le numérique
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Maternel.le.s
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
Plusieurs animations à destination de tous types à mettre en place lors de vos actions estivales.
Kit d'animation : Animer l'été avec le numérique
Kit d'animation : Animer l'été avec le numérique
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Maternel.le.s
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Professionnel.le.s
Retrouvez pour chaque outil une présentation du matériel, la préparation de l'animation, ses objectifs et son déroulé. Malles numériques, robotique, réalité virtuelle ou encore atelier doublage sont à découvrir !
Kit d'animation : Journée des Réseaux Sociaux
Kit d'animation : Journée des Réseaux Sociaux
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Parents et familles
Plusieurs animation à destination de tous types de publics prêt à imprimer.
Kit d'animation : Lutte contre le Cyber-Harcèlement
Kit d'animation : Lutte contre le Cyber-Harcèlement
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
Complet, le guide et le dossier ZIP sont accessibles via les liens ci-dessous
Kit d'animation : Musique Assistée par Ordinateur
Kit d'animation : Musique Assistée par Ordinateur
- Jeu ou méthode d'animation
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Formation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Découverte des outils
- Composition
- Enregistrement
Kit Webradio - Ressources et expériences dans le réseau
Kit Webradio - Ressources et expériences dans le réseau
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Retour d'expérience
- Prête à l'emploi
- Accès à l'équipement informatique et à la connexion
- Médiation et culture numérique
- Communication, collaboration et gouvernance
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Il comporte plusieurs éléments :
Des expériences dans le réseau pour s’inspirer Repères et ressources pour se lancer
Ressources Techniques Retour sur d'expérience - faire un live pour couvrir son événement
Kit réalisé par :
/ Cyprien Hebert
/ Emilie Gissot
/ Martin Viguié
/ Rémi Doresse
Et l'ensemble des participant.es des laboratoires webradio.
Mon kit d'orientation vers le numérique
Mon kit d'orientation vers le numérique
- Jeu ou méthode d'animation
- En cours de co-conception ou d'expérimentation
- Accueil et orientation des publics
- Accès aux droits et aide de premier niveau
- Accès à l'équipement informatique et à la connexion
- Médiation et culture numérique
- Professionnel.le.s
- Acteurs et partenaires du territoire
à travers un “Kit outils d’orientation vers le numérique"
"Le kit d'orientation vers le numérique" est un kit à destination des professionnels qui sert à orienter les usagers vers les ressources du territoire les plus à même de les aider au quotidien dans tous les domaines liés au numérique !
> Le kit s’appuie sur un réseau de professionnels à l’échelle locale et des personnes (professionnels ou habitants) ressources qui appuieront les habitants afin qu’ils puissent :
● Se situer en termes de compétences numériques,
● Formuler leurs besoins concrets en accompagnement et aides,
● Être orienté vers les structures et dispositifs locaux pouvant les aider dans leurs démarches.
Avec pour objectif de renforcer la connaissance par les habitants des offres de services et dispositifs autour de la médiation numérique disponibles dans le quartier et la ville.
Et concrètement…
→ Pour le “front office” : Un kit “outils d’orientation vers le numérique” divisé en 3 grandes parties :
● Evaluer: Les fiches présentes dans cette catégories sont destinés au professionnel. Elles servent à évaluer succintement le niveau de compétences du bénéficiaire dans le domaine du numérique.
● Orienter : La fiche d’orientation est à destination du bénéficiaire. Il s’agit en quelque sorte d’une «ordonnance» du numérique à compléter et à lui remettre.
● Ressources: un panel d’outils permettant au bénéficiaire de monter
en connaissances et compétences dans le domaine du numérique (sites clés à connaitre, lexiques, tutoriel).
→ Pour le “back office” : déterminer une programmation de rencontres pour les acteurs et mieux définir les rôles des uns et des autres
Le kit est un outil qui doit soutenir une démarche partenariale locale autour de l’accès au numérique des habitants. Il est ainsi recommandé de coupler le déploiement de cet outil à la création ou au renforcement d’un réseau d’acteurs locaux qui pourront orienter au mieux leurs publics vers la ressource numérique adaptée à leurs besoins.
- Favoriser la communication et l’inter connaissance des acteurs en créant un réseau local autour de la médiation numérique (afin de mieux se connaître pour mieux orienter)
- Outiller le professionnel afin qu’il puisse apporter une réponse à son bénéficiaire
Pré diagnostic interne
Des entretiens ont été effectué auprès de la directrice de l’ESSpace 216 et des salariés de la structure afin de réaliser :
Un rapide diagnostic des besoins des centres sociaux auxquels pourrait répondre la démarche « Centres sociaux connectés ».
- • Identifier les premières thématiques qui pourraient faire l’objet des
Plusieurs problématiques vécues par les habitants ont été citées à plusieurs
reprises. On peut ainsi lister :
• Les difficultés rencontrées dans le cadre de son insertion professionnelle
• La fracture numérique
• L’isolement vécu par certains habitants
• Les difficultés liées à la parentalité / les difficultés liées à la mobilité
Les responsables interviewés ont par ailleurs exprimé des problématiques transverses que leurs centres sociaux peuvent rencontrer, comme notamment :
• Des difficultés à toucher et mobiliser certains publics (comme les jeunes)
• Un vieillissement de la base d’adhérents du centre social
• Des coopérations avec les acteurs du territoire qui nécessiteraient d’être dynamisées
• Une mauvaise perception du centre social par certains habitants (« Le centre social, c’est pour les personnes précaires »)
Immersion terrain - Identification des besoins par le biais d’un diagnostic
Lors d’une immersion terrain au sein des différents quartiers de Tourcoing et de Roubaix, nous avons identifié les besoins récurrents des habitants via des échanges approfondis/interviews/témoignages à partir de questionnaires.
Plusieurs constats ont émané des habitants :
- Le manque de connaissance des structures et de ce qu’elle propose en termes d’accompagnement numérique
- A contrario une multitude d’interlocuteurs ne sachant plus vers qui se tourner pour tels ou tels démarches
A l’issue de leurs analyses, plusieurs thématiques se sont dégagées notamment :
- La nécessité pour le public d’être accompagné et orienter sur les bons dispositifs numériques
- Et d’accéder à des accueils physiques notamment lors de ces accompagnements (d’où la nécessité d’outiller le professionnel d’une structure)
3. Atelier de co-construction #1 - Atelier collaboratif d’interconnaissance
1er temps d’interconnaissance à l’Esspace 216 sur la thématique de la communication de proximité « Imaginons ensemble un réseau d’acteurs de proximité autour du futur tiers lieu “.
Les participants habitants (bénévoles, administrateurs, vice présidente…) et professionnels de différentes secteurs (médiateurs numériques, agents sociaux…) et structures (CAF, centre sociaux, CCAS, Maisons des associations, ville, MIAE…) ont échangé au travers d’un Worldcafé sur les enjeux d’une communication de proximité auprès des habitants et le potentiel d’un réseau local réunissant professionnels et habitants.
L’un des axes qui est ressortie des échanges consiste à développer un accompagnement au numérique adapté aux besoins des habitants et professionnalisé.
Un accompagnement vers le numérique semble nécessaire, mais il se doit d’être ouvert à tous et adapté aux différents profils et besoins.
Des services civiques accompagnent déjà les personnes sur la transition numérique, mais du fait de ce statut, on constate un véritable turnover sur les fonctions de médiation numérique. Il semblerait donc nécessaire de professionnaliser ces dispositifs d’accompagnement ;
Les dispositifs de médiation numérique doivent viser l’autonomie des usagers et non pas “faire à la place de”
L’ensemble des échanges nous a amené à réfléchir sur une solution répondant à ce besoin.
Atelier de co-construction #2 - Atelier collaboratif - prototypage
Deuxième temps d'atelier à l’Esspace 216 avec les professionnels dont les objectifs étaient les suivants :
Poursuivre la réflexion sur la restructuration du réseau
Préciser les contours du dispositif (rôles, objectifs, rencontres)
Amorcer la co-conception du kit
Un atelier rythmé par le prototypage :
D’une base de données collective des solutions autour du numérique existant sur le territoire : médiation numérique, formations autour de l’usage du numérique, mise à disposition de matériel, accès gratuit à du matériel, etc.
Certains contenus du kit “outils”
Les contours du réseau et des process permettant d’atteindre nos objectifs
Formalisation d’un prototype de kit
L’objectif de cette étape est de formaliser un prototype à partir des éléments produits lors des différents précédents ateliers afin de faire tester une 1ére version bêta.
Une première version du kit sera fourni à des bétas testeurs (l’idée est de pouvoir faire tester l’outils à différents professionnels de différents secteurs dont ceux présents lors des ateliers) avec :
La notice d'utilisation du Kit pour que les beta testeurs puissent bien se l'approprier
Un questionnaire d'évaluation qu'il y aura à compléter en fin de test par les beta testeurs pour nous signaler les points d'amélioration
L’équipe des Centres Sociaux Connectés sera sur le terrain pour le déploiement de ses tests.
Test
Une 1ere version du kit à été tester par les salariés de l'Esspace 216 et certains partenaires.
Les livrables
2 versions du kit :
- Avec quelques ressources du territoire de Tourcoing intégrées
- Sans ces ressources pour un usage du kit élargi à d’autres territoires
- Des fiches ressources vierges
Accessibles en téléchargement via un QR Code , fichier PDF
et en print
En complément du kit, un document “ créer et animer un réseau d’orientation vers le numérique” reprenant la démarche partenariale dans lequel celui-ci s’inscrit.
Différents temps de lancement ont eu lieu :
- Présentation du kit aux chargés de transition de la MEL
- Présentation du kit en présentiel avec distribution (25participants)
- Présentation du kit en visio (15 participants)
Inspiration : Fresque \
Inspiration : Fresque "La Communication en Centre Social"
- Jeu ou méthode d'animation
- Retour d'expérience
- Prête à l'emploi
- Communication, collaboration et gouvernance
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Elle est conçue pour permettre d'enclencher la discussion sur le sujet de la communication en centre social, sujet reconnu pour son importance mais qui manque en général de moyens (financiers ou humains).
Elle est un instantanée sur la thématique.
Mallette Numérique ludique \
Mallette Numérique ludique "La Malle D'Alie"
- Jeu ou méthode d'animation
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Maternel.le.s
- Primaires
- Professionnel.le.s
Cubetto, Bee-Bot, Blue-Bot, Code and Go Mouse, Botley.
Coût des 5 robots : entre 550 et 600euros
La semaine du YouTubeur
La semaine du YouTubeur
- Jeu ou méthode d'animation
- Retour d'expérience
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
L'Asso Andyvie
Fiche d'identité de votre structure
L'Asso Andyvie
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
- Fablab / Hackerspace
- Maison France Services
- Espace Public Numérique
- Cyberbase / Cybercentre
- Maison de Services au Public
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Surdité
- Accès Personnes à Mobilité Réduite
- Cécité et déficience visuelle
- Handicap Mental
- Personnes en situation d'illettrisme
- Langue étrangère (anglais)
- Personnes avec des problématiques linguistiques
- Gratuit
- Adhésion
- Agrée Pass Numérique (APTIC ou autres)
- Réseau Wifi
- Accès libre à du matériel informatique
- Imprimante (service gratuit)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement individuel sans rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Accès libre avec un accompagnement
- Atelier de réparation de matériel informatique
- Impression
- Faire à la place de / habilité Aidants Connect
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CARSAT
- Accompagnement CPAM (ameli.fr)
- Autres démarches en ligne
- Accompagnement prise de RDV en préfecture
- Faire un diagnostic des compétences numériques
- Découvrir l'ordinateur et son environnement
- Découvrir la tablette et son environnement
- Gérer ses documents
- Gérer ses données numériques (mots de passe..)
- Naviguer sur des sites web
- Rechercher des informations sur Internet
- Comprendre et utiliser France Connect
- Comprendre et utiliser les services de la Caf (caf.fr)
- Comprendre et utiliser les services de Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Comprendre et utiliser les services de CARSAT
- Faire sa demande de logement social
- Comprendre et utiliser les services des Impôts (impots.gouv.fr)
- Comprendre et utiliser les services de la CPAM (Ameli.fr)
- Sensibilisation à la gestion de son identité numérique
- Utiliser le numérique à des fins créatives et récréatives
- Sensibilisation Cultures numériques
- Éducation aux Médias et à l'Information
- Sensibilisation Vie privée
- Comprendre et utiliser un Espace Numérique de Travail (parentalité)
- Sensibilisation : La parentalité à l'ère du numérique
- Sensibilisation : Connaître les pratiques et les usages des jeunes
- Utiliser le numérique pour la recherche d'emploi (CV, plateformes professionnelles...)
LearnerDashboard
Le compte personnel de formation CPF
Le compte personnel de formation CPF
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Accueil et orientation des publics
- Accès aux droits et aide de premier niveau
- Insertion et emploi
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- C’est un dispositif qui permet à chacun de consulter et d’utiliser ses droits à la formation.
- Le Compte Personnel de Formation permet d’acquérir des droits à la formation mobilisables tout au long de sa vie professionnelle pour financer des formations. Il est accessible simplement depuis le site ou l’application mobile Mon Compte Formation.
- Le compte personnel de formation (CPF) est utilisable par toute personne active (salarié, demandeur d’emploi, agents publics, agents consulaires et travailleurs indépendants depuis 2019), tout au long de sa vie active et jusqu’à son départ à la retraite.
L'écriture à l'aveugle
L'écriture à l'aveugle
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
2 - Explication de l'exercice
3 - L'utilisateur va remplir les cases dédiés
4 - Constat des résultats et correction
Le Nautilus - Centre socioculturel
Le Nautilus - Centre socioculturel
8 h 30/12 h et 13 h 30/17 h 30
- Accueil ou accompagnement sans rendez-vous
- Accueil ou accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement collectif (ateliers)
- Accès libre au wifi
- Oui, nous accompagnons les usagers dans leurs démarches
- Non, nous n'avons aucune convention
- Découvrir le matériel et son environnement
- Gérer ses documents
- Créer et utiliser son adresse mail
- Ecrire à l'ordinateur
- Rechercher des informations
- Naviguer sur des sites Web
- Gérer ses données numériques (dont les mots de passe)
Centre Socio-Culturel Le nouvel air
Fiche d'identité de votre structure
Centre Socio-Culturel Le nouvel air
- Public : Collectivité
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Adhésion
- Solidaire (tarif réduit adapté à la situation sociale/familiale, ou convention avec un organisme solidaire)
- Agrée Pass Numérique (APTIC ou autres)
- Réseau Wifi
- Accès libre à du matériel informatique
- Imprimante (service gratuit)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Impression
- Faire à la place de / habilité Aidants Connect
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement demande de logement social
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CARSAT
- Accompagnement CPAM (ameli.fr)
- Autres démarches en ligne
- Accompagnement prise de RDV en préfecture
- Faire un diagnostic des compétences numériques
- Découvrir l'ordinateur et son environnement
- Découvrir la tablette et son environnement
- Découvrir le smartphone et son environnement
- Découvrir les périphériques
- Créer et gérer une adresse mail
- Gérer ses documents
- Écrire un document
- Gérer ses données numériques (mots de passe..)
- Rechercher des informations sur Internet
- Sensibilisation à la gestion de son identité numérique
- Utiliser le numérique à des fins créatives et récréatives
- Sensibilisation Cultures numériques
- Éducation aux Médias et à l'Information
- Sensibilisation Vie privée
- Comprendre et utiliser un Espace Numérique de Travail (parentalité)
- Sensibilisation : La parentalité à l'ère du numérique
- Sensibilisation : Connaître les pratiques et les usages des jeunes
- Utiliser le numérique pour la recherche d'emploi (CV, plateformes professionnelles...)
Kit d'animation - Le numérique en toute sécurité : arnaques et bonnes pratiques
Kit d'animation - Le numérique en toute sécurité : arnaques et bonnes pratiques
- Jeu ou méthode d'animation
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Accès à l'équipement informatique et à la connexion
- Médiation et culture numérique
- Parents et familles
- Séniors
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
La présentation a pour but de rassurer le public quant à l’utilisation de l’outil numérique, la navigation et la communication en ligne.
Ce document ne se veut pas moralisateur et expose des situations dans lesquelles certaines personnes se sont déjà retrouvées (Arnaques en ligne, Usurpation d'identité, chantage, piratage)
Si les personnes sont à l’aise, elles pourront en parler pour utiliser leur expérience comme exemple, il est très important de ne pas les culpabiliser, ces situations peuvent arriver à tout le monde.
Dans le dossier, accessible via le lien drive ci-dessous, vous trouverez :
- Une fiche d’animation
- La présentation au format PDF (Si vous êtes hors connexion)
- Des ressources imprimables à diffuser dans vos structures.
- Un vidéo Projecteur
- Un ordinateur
- Une connexion internet (optionnel)
Tutoriel - création d'une borne d'accès aux droits
Tutoriel - création d'une borne d'accès aux droits
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Solution matérielle et logicielle
- Prête à l'emploi
- Accès aux droits et aide de premier niveau
- Accès à l'équipement informatique et à la connexion
- Lycéen.ne.s
-Un portail d'accès aux démarches en ligne simplifié et personnalisable : https://api.csc.webincompany.fr/
-Une solution logicielle de borne kiosque (bridée) permettant de limiter le périmètre d'usage de l'ordinateur : http://openkiosk.mozdevgroup.com/
-Une plateforme de collecte de statistiques : https://matomo.csconnectes.eu
Note : Cet outil fait partie intégrante d'un projet plus global d'amélioration de l'accompagnement des habitants vis-à-vis de la dématérialisation des démarches en ligne. Il ne saurait donc se suffire à lui-même et nécessite d'être optimisé en fonction des spécificités des structures, des territoires.
-Avoir une solution de proximité pour réaliser ses démarches administratives en ligne.
-Acquérir les compétences informatiques nécessaires à la réalisation de démarches administratives en ligne.
-Être autonome dans la réalisation de l'ensemble des démarches administratives accessibles en ligne.
Espace Social Intercommunal Le Phare
Fiche d'identité de votre structure
Espace Social Intercommunal Le Phare
- Centre Social et/ou Socioculturel
- Structure associative de quartier
- Repair Café
- Maison France Services
- Espace de coworking
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Gratuit
- Adhésion
- Solidaire (tarif réduit adapté à la situation sociale/familiale, ou convention avec un organisme solidaire)
- Agrée Pass Numérique (APTIC ou autres)
- Réseau Wifi
- Imprimante (service payant)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement individuel sans rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Accompagnement en groupe sans inscription
- Impression
- Faire à la place de / habilité Aidants Connect
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement demande de logement social
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CARSAT
- Accompagnement CPAM (ameli.fr)
- Autres démarches en ligne
- Accompagnement prise de RDV en préfecture
- Faire un diagnostic des compétences numériques
- Découvrir l'ordinateur et son environnement
- Découvrir la tablette et son environnement
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- Gérer ses données numériques (mots de passe..)
- Naviguer sur des sites web
- Rechercher des informations sur Internet
- Comprendre et utiliser France Connect
- Comprendre et utiliser les services de la Caf (caf.fr)
- Comprendre et utiliser les services de Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Comprendre et utiliser les services de CARSAT
- Faire sa demande de logement social
- Comprendre et utiliser les services des Impôts (impots.gouv.fr)
- Comprendre et utiliser les services de la CPAM (Ameli.fr)
Inspiration : Les centres sociaux font de la radio !
Inspiration : Les centres sociaux font de la radio !
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Communication, collaboration et gouvernance
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Pour enrichir ce repérage, merci de donner à voir votre initiative en renseignant ce court formulaire.
Première étape : partez à la découverte des expériences autour de vous et prenez la mesure de l'engagement et des moyens nécessaires pour réussir votre projet.
Les différents icônes sur tablette
Les différents icônes sur tablette
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Accès à l'équipement informatique et à la connexion
- Parents et familles
- Séniors
- Administrateur.ice.s bénévoles
Les écrans : Communication - Prévention - Information -Sensibilisation
Les écrans : Communication - Prévention - Information -Sensibilisation
- Jeu ou méthode d'animation
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Retour d'expérience
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Numérique éthique et responsable
- Sport - Santé - Handicap
- Primaires
Le projet propose d’aborder « Prévention : Les Ecrans » à travers trois entrées :
- C’est quoi un écran ?
- Les écrans et moi
- Les écrans, moi et les autres
Les 13 fiches animations sont divisées en 3 chapitres permettant de travailler les différents thèmes :
C’est quoi un écran ? Les écran et Moi
Fiche 1 Faisons connaissance Fiche 3 J’peux pas j’ai écran(s)
Fiche 2 Faisons connaissance Fiche 4 Plaisirs et risques des écrans
- Fiche 5 Ce que je suis avec les écrans
Fiche 6 Que fait ton corps devant les écrans Fiche 10 Bingo des écrans
Fiche 7 Ecran et émotions Fiche 11 Les écrans dans la vie
Fiche 8 Les aventures de Lucas Fiche 12 Identité numérique
Fiche 9 Les pegis what ? Fiche 13 Enumérons les numérique
Les fiches d’activités ont pour objectif de développer les compétences psychosociales des jeunes 7-12 ans, afin d’éveiller leur esprit critique, la possibilité de faire des choix, de mieux gérer leur émotion et leur rapport à la santé….en lien avec l’usage des écrans.
Elles permettent de mettre en place une démarche éducative basée sur les recommandations de préventions, d’éducation et promotion de santé.
Compte tenu du temps imparti (7séances d’une heure sur le temps scolaire).
Seul 7 fiches seront retenues sur la totalité des treize fiches, en accord avec la Coordinatrice Enfance &Jeunesse compte tenu de période (mai- juin).
Les objectifs du projet
- Objectif général :
- Objectifs spécifiques
Prévenir les jeunes de 7 à 12 ans des conséquences pour la santé, lies aux usages des écrans.
- Objectifs opérationnels
Transmettre les outils nécessaires aux jeunes de 7 à 12 ans, pour leur permettre d’avoir le recul sur leur pratique liés aux usages des écrans.
Public concernées les 7 – 12 ans
Jeunes scolarisés : de 7-12 ans
Lieu d'intervention
Ecole primaire de Malraux de Tergnier sur les Temps du soir péri scolaire
Durée :
Du 10 mai au 28 juin 2021
Fréquence des activités
7 séances - 1 fois par semaine – Tous les lundis de 16h30 à 17h30
Feuilles papiers A3 1 A4- plastifiées
Feutres Velléda
Post-it, stylos
classificateur
Photocopieuse couleurs du support FRAPS/IREPS du Val de Loire
Presentation et deroules de la seances
Bilan et ressentis du Pulic
Guide impression 3D - Les notions de base
Guide impression 3D - Les notions de base
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Formation
- Prête à l'emploi
- Accès à l'équipement informatique et à la connexion
- Médiation et culture numérique
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
Le vocabulaire de l'impression 3D, et des informations sur les outils de bases y sont abordés.
- Une Imprimante 3D
- Filament pour imprimante 3D (PLA de préférence)
- Un ordinateur
Les réseaux Sociaux
Les réseaux Sociaux
- Formation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Communication, collaboration et gouvernance
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Présentation du Contenu de l'atelier
Questions ouvertes sur la connaissance de chacun sur les divers réseaux sociaux et sur leur présence
Explication et revue de chaque réseau social avec des conseils pour bien publier.
Réponses aux questions
Les réseaux sociaux, c’est swag !
Les réseaux sociaux, c’est swag !
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Des appareils connectés pour chaque jeune/chaque groupe
On invite le public à se positionner par groupe suivant ces questions (jeu de déplacement)
- Qui utilise son téléphone…
- o Le matin
- o Le midi
- o Le soir
- o Avant le coucher
- o Moins d’une heure
- o Entre 1 à 2 heures
- o Entre 2 et 4 heures
- o Plus de 4 heures
- o Tablettes
- o Console de jeux
- o TV
- o Moins d’une heure
- o Entre 1 et 3 heures
- o Plus de 3 heures
- o Pas assez
- o Moyen
- o Trop
Atelier de Réflexion – « Consom’Acteur »
Un monde sous influence
Constituer des groupes de 3 ou 4 jeunes
Ils doivent réfléchir et noter ensemble aux influenceurs qu’ils connaissent, identifier leurs comptes de réseaux sociaux et regarder à quels sujets ils influencent : quels produits, manière de parler etc.
Point avec l’animateur•ice ensuite et chaque groupe pour regarder les contenus ensemble et on regarde ce qui est sponsorisé ou non (comment faire pour le savoir, obligations légales etc.)
Travail sur la publicité
Par groupe de 2 Le but de cet atelier est de se mettre à la place d’un publicitaire qui veut vendre un produit En 5-8 minutes, celui qui joue le publicitaire doit poser toutes les questions qui vont lui permettre de vendre le bon produit. Ensuite on inverse les rôles. On fait ensuite le parallèle avec le travail de l’algorithme qui cherche à savoir ce qui nous plaît. Exemple : type de chaussures préférées, couleur, modèle etc. Éducation aux médias et la sécurité
Kahoot (repris d’un autre centre social)
https://play.kahoot.it/v2/?quizId=aee72585-348c-4749-805e-eeafda8a1e59
Parler de cyber-harcèlement Application 3018
https://e-enfance.org/app3018/
En plus de l’atelier, on peut ajouter à la fin un challenge pour ceux qui passent vraiment beaucoup de temps sur les écrans. Ce challenge peut aussi inviter les jeunes à venir revoir l’animateur•ice un peu plus tard.
Les risques numériques: Communication- Information - Prévention- Sensibilisation
Les risques numériques: Communication- Information - Prévention- Sensibilisation
- Jeu ou méthode d'animation
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Numérique éthique et responsable
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Jeu \
Jeu "Les super-héros des écrans"
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Maternel.le.s
- Primaires
- Parents et familles
Etape 2 : Présentez les super-héros aux enfants ! Il s’occupent d’un problème : Mais que signifie réellement leurs missions ? Parlez des notions de chaque héros !
Etape 3 : Trouvons maintenant quel super héros appeler en fonction des 20 situations exposées ! N’hésitez pas à imaginer d’autres situations !
Etape 4 : Prenez le temps, à chaque phrase de savoir si les situations évoquées leurs parlent, l’ont-ils déjà vécu ? vu ? Qu’en penses-t-ils ?
Etape 5 : Vous avez réussi à associer les phrases aux super-héros ? Super ! Maintenant à vous d’en devenir un en fabriquant votre propre masque !
Guide Canva : Lexique
Guide Canva : Lexique
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Communication, collaboration et gouvernance
- Professionnel.le.s
LibreOffice Impress : diaporama \
LibreOffice Impress : diaporama "Le musée des artistes"
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Formation
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- Acteurs et partenaires du territoire
L'exercice consiste à reproduire le diaporama fourni en fiche ressource. Il contient une page de titre, suivi de plusieurs diapositives contenant chacune une oeuvre, son nom et son artiste. Il y a des mises en page à appliquer (police, arrière-plan, effet sur les images) pour compléter l'exercice.
Pour celles et ceux qui ont besoin de créer des diaporamas pour des exposés, des réunions, ou pour un usage personnel (diapo photo ou apprentissage).
Il est préférable que l'usager sache utiliser un traitement de texte, car il y a beaucoup de notions supplémentaires spécifiques au logiciel.
Si le public n'est pas adepte de LibreOffice Impress, deux façons de démarrer la séance :
- Soit faire les premières diapos tous ensemble.
- Soit en faire qu'une tous ensemble, en laissant choisir les usagers.
La consigne fournie avec cette fiche ressource explique les attendus.
Pour réaliser le diaporama, selon le public :
- Soit faire les diapos une par une.
- Soit créer toutes les diapos, saisir tous les textes, enregistrer toutes les images, puis insérer toutes les images.
Notes supplémentaires :
- Pour récupérer les images sur internet, "Enregistrer l'image sous" est à privilégier, ce qui permet une disposition automatique lorsqu'elle est insérée depuis le logiciel, et également d'insérer les arrières-plans.
- Compatibilité de LibreOffice -> JPG et PNG uniquement (pas de WEBP ou autres).
Nécessite au minimum 3 heures (sauf si le public connait bien le logiciel).
ListeCnfs
ListeCompetencesdebase
ListeDemarchesadmin
ListeEtaperessource
ListeGeoloc
ListeHandicap
ListeLicence
ListeLicenceOdbl
ListeListeaidantsconnect
ListeListeaptic
ListeListethematiques
ListeModalitesAccueil
ListeOuinonLms
ListePartenairesadmin
ListePolitiqueDeConfidentialite
ListePublic
ListeTarifs
ListeTerritoireCd
ListeTypeacces
ListeTypeaccompagnement
ListeTypeaccompagnementenligne
ListeTypeculturenum
ListeTypeformationcomp
ListeTypeformdroits
ListeTypelieu
ListeTypeoperateur
ListeTypepublic
ListeTypepublicscecifiques
ListeTyperessource
Jeu \
Jeu "Loto des pictos"
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Communication, collaboration et gouvernance
- Maternel.le.s
- Primaires
numériques, l’animateur vulgarise le langage imagé, lié au numérique, en introduisant
un repérage systématique de l’utilisation d’un langage iconographique.
Ce jeu introduit l’usage des pictogrammes dans le langage numérique et contribue à
aider les joueurs dans l’appréhension de ceux-ci ainsi que dans la manipulation des
images pour mieux utiliser les outils numériques au quotidien.
Durée : Environ 35’
Conditions de déploiement : une table, le jeu complet, une tablette (Facultatif)
Déroulé :
Ce jeu s’apparente dans son déroulé à un loto collectif et collaboratif. Après une phrase introduisant le principe du jeu, l’animateur procède à une rapide démonstration.
À partir des supports proposés, l’animateur dispose en cercle 5 planches de pictogrammes et prépare la série d’icônes transparents.
1) Dans un premier temps du jeu, un participant pioche un transparent, le montre et cherche sur les planches, l’icône correspondante. Puis l’animateur laisse s’exprimer le joueur sur la signification donnée. Les autres participants peuvent interagir pour la recherche de la paire puis sur le sens donné à l’image favorisant ainsi l’échange de point de vue.
2) Dans un second temps, les participants piochent, à tour de rôle, un transparent.
Caché dans la main, il observe puis décrit l’image et les autres participants doivent retrouver l’icône correspondant, suivi d’un échange.
Variante :
Loto Traditionnel
On distribue un support par équipe ou par joueur pour transformer cette recherche collective en loto plus traditionnel. Le déroulé reste le même mais c’est uniquement l’animateur qui pioche.
1. L’animateur pioche un transparent, le montre et chaque équipe essai de le retrouver.
L’équipe remportant la vignette s’exprime alors sur ce qu’elle pense avoir en main et le groupe échange.
2. L’animateur pioche et décrit son transparent. Le procédé reste le même.
Fin de la partie :
La partie se termine lorsqu’un joueur ou une équipe à réussi à aligner 5 pictogrammes sur sa grille. (La partie peut également se terminer prématurément si les joueurs semblent lassés).
Bonus de fin de partie :
Après avoir trouvé notre vainqueur, demandez aux joueurs de faire un ou plusieurs phrases avec les pictogrammes qu’ils ont récoltés. Cela permettra de se souvenir des significations et de faire travailler leur imagination.
Le rapprochement entre le jeu des pictogrammes et les interfaces numériques peut être mis en exergue sur le principe de reconnaissance visuelle des icônes et le lien que les participants font avec la fonction correspondante de l’icône (Ex : enveloppe fermée pour un mail) durant un temps d’échange autour de tablettes adaptées.
Téléchargez les ressources ici :
Les pictos à piocher Le dico des pictos La grille de loto
Maison de Flandre
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Maison de Flandre
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Maison De l'Enfance et de la Famille - Association Dulcie September
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- Comprendre et utiliser les services des Impôts (impots.gouv.fr)
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- Sensibilisation à la gestion de son identité numérique
- Utiliser le numérique à des fins créatives et récréatives
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Maison de quartier Beaujardin
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Maison de quartier Beaujardin
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ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
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Maison de Quartier Centre
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- Rechercher des informations sur Internet
- Comprendre et utiliser France Connect
- Comprendre et utiliser les services de la Caf (caf.fr)
- Comprendre et utiliser les services de Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Comprendre et utiliser les services de CARSAT
- Faire sa demande de logement social
- Comprendre et utiliser les services des Impôts (impots.gouv.fr)
- Comprendre et utiliser les services de la CPAM (Ameli.fr)
- Sensibilisation à la gestion de son identité numérique
- Utiliser le numérique à des fins créatives et récréatives
- Sensibilisation Cultures numériques
- Éducation aux Médias et à l'Information
- Sensibilisation Vie privée
- Comprendre et utiliser un Espace Numérique de Travail (parentalité)
- Sensibilisation : La parentalité à l'ère du numérique
- Sensibilisation : Connaître les pratiques et les usages des jeunes
- Utiliser le numérique pour la recherche d'emploi (CV, plateformes professionnelles...)
Maison de Quartier Centre-ville de Valenciennes
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Maison de Quartier Centre-ville de Valenciennes
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
- Structure associative de quartier
- Repair Café
- Espace Public Numérique
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Accès Personnes à Mobilité Réduite
- Cécité et déficience visuelle
- Adhésion
- Gratuit sous condition
- Réseau Wifi
- Accès libre à du matériel informatique
- Imprimante (service gratuit)
- Imprimante (service payant)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Accès libre avec un accompagnement
- Atelier de réparation de matériel informatique
- Achat équipement à bas coût
- Impression
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement demande de logement social
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CARSAT
- Accompagnement CPAM (ameli.fr)
- Autres démarches en ligne
- Faire un diagnostic des compétences numériques
- Découvrir l'ordinateur et son environnement
- Découvrir la tablette et son environnement
- Découvrir le smartphone et son environnement
- Découvrir les périphériques
- Créer et gérer une adresse mail
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Maison de Quartier de Vicoigne
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Maison de Quartier de Vicoigne
- Public : Collectivité
- Public : État
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Personnes en situation d'illettrisme
- Gratuit
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement individuel sans rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Faire à la place de / habilité Aidants Connect
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement demande de logement social
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CARSAT
- Accompagnement CPAM (ameli.fr)
- Autres démarches en ligne
- Accompagnement prise de RDV en préfecture
Maison de Quartier de Wazemmes
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Maison de Quartier de Wazemmes
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
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Maison de Quartier et des Services de Sabatier
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Maison de Quartier et des Services de Sabatier
- Public : Collectivité
- Public : État
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
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- Jeunesse (11-26 ans)
- Personnes en situation d'illettrisme
- Langue étrangère (autres langues)
- Gratuit
- Réseau Wifi
- Imprimante (service payant)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement individuel sans rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Faire à la place de / habilité Aidants Connect
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Maison de quartier Guehenno
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Maison de quartier Guehenno
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
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- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Surdité
- Accès Personnes à Mobilité Réduite
- Cécité et déficience visuelle
- Handicap Mental
- Gratuit
- Payant
- Adhésion
- Accès libre à du matériel informatique
- Imprimante (service payant)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement individuel sans rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Accompagnement en groupe sans inscription
- Accès libre avec un accompagnement
- Impression
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- Accompagnement demande de logement social
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- Accompagnement CARSAT
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- Comprendre et utiliser France Connect
- Comprendre et utiliser les services de la Caf (caf.fr)
- Comprendre et utiliser les services de Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Comprendre et utiliser les services de CARSAT
- Faire sa demande de logement social
- Comprendre et utiliser les services des Impôts (impots.gouv.fr)
- Comprendre et utiliser les services de la CPAM (Ameli.fr)
- Sensibilisation à la gestion de son identité numérique
- Utiliser le numérique à des fins créatives et récréatives
- Sensibilisation Cultures numériques
- Éducation aux Médias et à l'Information
- Sensibilisation Vie privée
- Comprendre et utiliser un Espace Numérique de Travail (parentalité)
- Sensibilisation : La parentalité à l'ère du numérique
- Sensibilisation : Connaître les pratiques et les usages des jeunes
- Utiliser le numérique pour la recherche d'emploi (CV, plateformes professionnelles...)
Maison de Quartier Joliot Curie
Fiche d'identité de votre structure
Maison de Quartier Joliot Curie
- Public : Collectivité
- Public : État
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Personnes en situation d'illettrisme
- Langue étrangère (autres langues)
- Gratuit
- Adhésion
- Solidaire (tarif réduit adapté à la situation sociale/familiale, ou convention avec un organisme solidaire)
- Réseau Wifi
- Imprimante (service payant)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement individuel sans rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement demande de logement social
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CARSAT
- Accompagnement CPAM (ameli.fr)
- Autres démarches en ligne
- Accompagnement prise de RDV en préfecture
Maison de Quartier Les Moulins
Fiche d'identité de votre structure
Maison de Quartier Les Moulins
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
Maison de Quartier Marlborough
Fiche d'identité de votre structure
Maison de Quartier Marlborough
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Accès Personnes à Mobilité Réduite
- Adhésion
- Agrée Pass Numérique (APTIC ou autres)
- Réseau Wifi
- Accès libre à du matériel informatique
- Imprimante (service gratuit)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement individuel sans rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Accès libre avec un accompagnement
- Atelier de réparation de matériel informatique
- Impression
- Faire à la place de / habilité Aidants Connect
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement demande de logement social
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CARSAT
- Accompagnement CPAM (ameli.fr)
- Autres démarches en ligne
- Accompagnement prise de RDV en préfecture
- Faire un diagnostic des compétences numériques
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- Comprendre et utiliser les services de CARSAT
- Faire sa demande de logement social
- Comprendre et utiliser les services des Impôts (impots.gouv.fr)
- Comprendre et utiliser les services de la CPAM (Ameli.fr)
- Sensibilisation à la gestion de son identité numérique
- Utiliser le numérique à des fins créatives et récréatives
- Sensibilisation Cultures numériques
- Éducation aux Médias et à l'Information
- Sensibilisation Vie privée
- Comprendre et utiliser un Espace Numérique de Travail (parentalité)
- Sensibilisation : La parentalité à l'ère du numérique
- Sensibilisation : Connaître les pratiques et les usages des jeunes
- Utiliser le numérique pour la recherche d'emploi (CV, plateformes professionnelles...)
Maison de quartier Mendès-France
Fiche d'identité de votre structure
Maison de quartier Mendès-France
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Surdité
- Accès Personnes à Mobilité Réduite
- Cécité et déficience visuelle
- Handicap Mental
- Gratuit
- Payant
- Adhésion
- Accès libre à du matériel informatique
- Imprimante (service payant)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement individuel sans rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Accès libre avec un accompagnement
- Impression
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CARSAT
- Accompagnement CPAM (ameli.fr)
- Autres démarches en ligne
- Accompagnement prise de RDV en préfecture
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- Comprendre et utiliser France Connect
- Comprendre et utiliser les services de la Caf (caf.fr)
- Comprendre et utiliser les services de Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Comprendre et utiliser les services de CARSAT
- Faire sa demande de logement social
- Comprendre et utiliser les services des Impôts (impots.gouv.fr)
- Comprendre et utiliser les services de la CPAM (Ameli.fr)
- Sensibilisation à la gestion de son identité numérique
- Utiliser le numérique à des fins créatives et récréatives
- Sensibilisation Cultures numériques
- Éducation aux Médias et à l'Information
- Sensibilisation Vie privée
- Comprendre et utiliser un Espace Numérique de Travail (parentalité)
- Sensibilisation : La parentalité à l'ère du numérique
- Sensibilisation : Connaître les pratiques et les usages des jeunes
- Utiliser le numérique pour la recherche d'emploi (CV, plateformes professionnelles...)
Maison de Quartier Ostrohove
Fiche d'identité de votre structure
Maison de Quartier Ostrohove
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Accès Personnes à Mobilité Réduite
- Adhésion
- Agrée Pass Numérique (APTIC ou autres)
- Réseau Wifi
- Accès libre à du matériel informatique
- Imprimante (service gratuit)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement individuel sans rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Accès libre avec un accompagnement
- Impression
- Faire à la place de / habilité Aidants Connect
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement demande de logement social
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CARSAT
- Accompagnement CPAM (ameli.fr)
- Autres démarches en ligne
- Accompagnement prise de RDV en préfecture
- Faire un diagnostic des compétences numériques
- Découvrir l'ordinateur et son environnement
- Découvrir la tablette et son environnement
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- Naviguer sur des sites web
- Rechercher des informations sur Internet
- Comprendre et utiliser France Connect
- Comprendre et utiliser les services de la Caf (caf.fr)
- Comprendre et utiliser les services de Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Comprendre et utiliser les services de CARSAT
- Faire sa demande de logement social
- Comprendre et utiliser les services des Impôts (impots.gouv.fr)
- Comprendre et utiliser les services de la CPAM (Ameli.fr)
- Sensibilisation à la gestion de son identité numérique
- Utiliser le numérique à des fins créatives et récréatives
- Sensibilisation Cultures numériques
- Éducation aux Médias et à l'Information
- Sensibilisation Vie privée
- Comprendre et utiliser un Espace Numérique de Travail (parentalité)
- Sensibilisation : La parentalité à l'ère du numérique
- Sensibilisation : Connaître les pratiques et les usages des jeunes
- Utiliser le numérique pour la recherche d'emploi (CV, plateformes professionnelles...)
Maison De Quartier Solange Tonini
Fiche d'identité de votre structure
Maison De Quartier Solange Tonini
- Public : Collectivité
- Public : État
- Centre Social et/ou Socioculturel
- Structure associative de quartier
- Repair Café
- Espace Public Numérique
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Surdité
- Accès Personnes à Mobilité Réduite
- Cécité et déficience visuelle
- Handicap Mental
- Personnes en situation d'illettrisme
- Personnes avec des problématiques linguistiques
- Adhésion
- Agrée Pass Numérique (APTIC ou autres)
- Réseau Wifi
- Accès libre à du matériel informatique
- Imprimante (service payant)
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement demande de logement social
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CARSAT
- Accompagnement CPAM (ameli.fr)
- Autres démarches en ligne
- Accompagnement prise de RDV en préfecture
Maison de Quartier St Saulve
Fiche d'identité de votre structure
Maison de Quartier St Saulve
- Public : Collectivité
- Public : État
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Privé à but lucratif (entreprises, auto-entrepreneurs, SCOP, SCIC...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
- Structure associative de quartier
- Repair Café
- Maison France Services
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Surdité
- Accès Personnes à Mobilité Réduite
- Cécité et déficience visuelle
- Handicap Mental
- Personnes en situation d'illettrisme
- Personnes avec des problématiques linguistiques
- Adhésion
- Réseau Wifi
- Accès libre à du matériel informatique
- Imprimante (service payant)
Maison de Quartier St Waast
Fiche d'identité de votre structure
Maison de Quartier St Waast
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Accès Personnes à Mobilité Réduite
- Personnes en situation d'illettrisme
- Langue étrangère (anglais)
- Personnes avec des problématiques linguistiques
- Adhésion
- Imprimante (service payant)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Impression
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement demande de logement social
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CARSAT
- Accompagnement CPAM (ameli.fr)
- Autres démarches en ligne
- Accompagnement prise de RDV en préfecture
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- Sensibilisation à la gestion de son identité numérique
- Utiliser le numérique à des fins créatives et récréatives
- Sensibilisation Cultures numériques
- Éducation aux Médias et à l'Information
- Sensibilisation Vie privée
- Sensibilisation : La parentalité à l'ère du numérique
- Sensibilisation : Connaître les pratiques et les usages des jeunes
- Utiliser le numérique pour la recherche d'emploi (CV, plateformes professionnelles...)
Maison de quartier Victor Hugo
Fiche d'identité de votre structure
Maison de quartier Victor Hugo
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Surdité
- Accès Personnes à Mobilité Réduite
- Cécité et déficience visuelle
- Handicap Mental
- Gratuit
- Payant
- Adhésion
- Accès libre à du matériel informatique
- Imprimante (service payant)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement individuel sans rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Accompagnement en groupe sans inscription
- Accès libre avec un accompagnement
- Impression
- Accompagnement CAF (caf.fr)
- Accompagnement Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Accompagnement demande de logement social
- Accompagnement impôts (impots.gouv.fr)
- Accompagnement CARSAT
- Accompagnement CPAM (ameli.fr)
- Autres démarches en ligne
- Accompagnement prise de RDV en préfecture
- Faire un diagnostic des compétences numériques
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- Découvrir la tablette et son environnement
- Découvrir le smartphone et son environnement
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- Naviguer sur des sites web
- Rechercher des informations sur Internet
- Comprendre et utiliser France Connect
- Comprendre et utiliser les services de la Caf (caf.fr)
- Comprendre et utiliser les services de Pôle Emploi (pole-emploi.fr)
- Comprendre et utiliser les services de CARSAT
- Faire sa demande de logement social
- Comprendre et utiliser les services de la CPAM (Ameli.fr)
- Sensibilisation à la gestion de son identité numérique
- Utiliser le numérique à des fins créatives et récréatives
- Sensibilisation Cultures numériques
- Éducation aux Médias et à l'Information
- Sensibilisation Vie privée
- Comprendre et utiliser un Espace Numérique de Travail (parentalité)
- Sensibilisation : La parentalité à l'ère du numérique
- Sensibilisation : Connaître les pratiques et les usages des jeunes
- Utiliser le numérique pour la recherche d'emploi (CV, plateformes professionnelles...)
Maison des habitants des communes du Frugeois
Fiche d'identité de votre structure
Maison des habitants des communes du Frugeois
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
Maison pour Tous
Fiche d'identité de votre structure
Maison pour Tous
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
- Structure associative de quartier
- Fablab / Hackerspace
- Repair Café
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
- Adultes
- Personnes âgées
- Petite enfance / Parentalité (0-3 ans)
- Enfance / Parentalité (3-10 ans)
- Jeunesse (11-26 ans)
- Surdité
- Accès Personnes à Mobilité Réduite
- Cécité et déficience visuelle
- Handicap Mental
- Gratuit
- Accès libre à du matériel informatique
- Imprimante (service gratuit)
- Accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement individuel sans rendez-vous
- Accompagnement en groupe sur inscription
- Accompagnement en groupe sans inscription
- Accès libre avec un accompagnement
- Atelier de réparation de matériel informatique
- Impression
- Découvrir l'ordinateur et son environnement
- Découvrir la tablette et son environnement
- Découvrir le smartphone et son environnement
- Découvrir les périphériques
- Créer et gérer une adresse mail
- Gérer ses documents
- Écrire un document
- Gérer ses données numériques (mots de passe..)
- Naviguer sur des sites web
- Rechercher des informations sur Internet
- Utiliser le numérique à des fins créatives et récréatives
- Sensibilisation Vie privée
- Comprendre et utiliser un Espace Numérique de Travail (parentalité)
- Sensibilisation : La parentalité à l'ère du numérique
- Sensibilisation : Connaître les pratiques et les usages des jeunes
- Utiliser le numérique pour la recherche d'emploi (CV, plateformes professionnelles...)
Maison Pour Tous - Centre Social d'Abbeville
Maison Pour Tous - Centre Social d'Abbeville
mardi : 10:00 - 12:00, 13:30 - 18:00
mercredi : 10:00 - 12:00, 13:30 - 18:00
jeudi : 10:00 - 12:00, 13:30 - 18:00
vendredi : 10:00 - 12:00, 13:30 - 18:00
- Accueil ou accompagnement sans rendez-vous
- Accueil ou accompagnement individuel sur rendez-vous
- Accompagnement collectif (ateliers)
- Accès libre au matériel
- Oui, nous accompagnons les usagers dans leurs démarches
- Oui, nous avons des conventions avec au moins un partenaire
- Découvrir le matériel et son environnement
- Gérer ses documents
- Créer et utiliser son adresse mail
- Ecrire à l'ordinateur
- Rechercher des informations
- Naviguer sur des sites Web
- Gérer ses données numériques (dont les mots de passe)
Malles Numériques Centres Sociaux Connectés by Pays Picards
Malles Numériques Centres Sociaux Connectés by Pays Picards
- Solution matérielle et logicielle
- Prête à l'emploi
- Accès à l'équipement informatique et à la connexion
- Médiation et culture numérique
- Professionnel.le.s
La transition numérique dans les centres sociaux consiste à intégrer les outils numériques dans les activités et les services proposés par ces structures. Cette transition numérique peut offrir de nombreux avantages aux centres sociaux mais aussi des inconvénients comme le coût de cette transition. Pour continuer à proposer des services de qualité, les centres sociaux doivent s’équiper en termes de matériels informatiques et d’outils numériques.
Pour minimiser cet inconvénient, l’équipe des Centres Sociaux Connectés a souhaité créer des malles numériques qui permettraient aux centres sociaux ne bénéficiant pas de financement conséquent de pouvoir tout de même proposer des services innovants.
Économique : La malle numérique peut être une alternative économique à l’achat d’un équipement numérique pour chaque centre social. Les centres sociaux auront la possibilité de tester les malles avant d’investir dans l’équipement numérique.
Flexibilité : La malle numérique peut être transportée facilement d’un centre social à un autre, offrant une plus grande flexibilité dans l’accès aux outils et aux ressources numériques.
Efficacité : La malle numérique peut aider à améliorer l’activité des salariés en leur permettant un accès à des équipements et des ressources numériques.
Formation : La malle numérique peut également être utilisée pour organiser des ateliers de formation et des séances de sensibilisation pour les salariés sur l’utilisation des outils et des ressources numériques du territoire.
Objectifs
La création des malles numériques a pour objectif de faciliter la transition numérique et permet aux salariés et aux habitants de bénéficier d’outils informatiques :
- Favoriser l’inclusion numérique : La création des malles favorise l’inclusion numérique en mettant à disposition des ressources informatiques de qualité pour tous les collaborateurs du réseau (ou projet CSC)
- Développer les compétences numériques des collaborateurs du projet : Cette mise à disposition permet aussi aux salariés de développer leurs compétences numériques en s’appropriant le matériel emprunté.
- Proposer des ateliers innovants : Utiliser ces malles permet également aux salariés de développer leurs services en proposant des ateliers créatifs/collaboratifs
Malles mises à disposition :
- Malle WebRadio
- Malle VR
- Malle Programmation
- Malle Parentalité
- Malle Studio de Tournage
Pour plus d'informations merci de me contacter par mail
Pour information, les malles ne peuvent être réservées que par les centres sociaux adhérents à la Fédération des Centres Sociaux des Pays Picards.
Pour une mise à disposition hors des CS Pays Picards, il est possible de se rapprocher d'un centre social adhérent pour créer un atelier en collaboration.
Malle Webradio - formulaire de réservation
Malle Webradio - formulaire de réservation
- Solution matérielle et logicielle
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Communication, collaboration et gouvernance
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Pour cela, il faut compléter la convention de prêt et la remettre au coordinateur.ice territorial CSC de votre territoire et réserver le matériel dans l'agenda.
La réservation est au maximum d'une semaine, renouvelable une fois (soit deux semaines au total).
Le formulaire de réservation ne permet de réserver le matériel que pour une journée, vous devez donc répéter la réservation sur autant de jours que nécessaire.
La malle est composée des éléments suivants :
▪ 1 enregistreur Zoom H6 Bunddle et son kit télécommande, prise secteur et bonnette
▪ 4 Microphones Seenheiser E835 S
▪ 4 pieds de micro Millenium DS10
▪ 4 bonnettes pour micro
▪ 4 casques audio beyer dynamic
▪ 4 câbles XLR de couleur
▪ 1 box de rangement flyht pro
▪ 1 Valise de rangement rouge
Maximalle : une malle pédagogique d'initiation au codage et à la programmation, à destination des adolescents avec différents robots et drones à programmer ainsi qu’un jeu de société.
Maximalle : une malle pédagogique d'initiation au codage et à la programmation, à destination des adolescents avec différents robots et drones à programmer ainsi qu’un jeu de société.
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
La malle est réservable via le lien suivant : https://calendar.google.com/calendar/u/0/appointments/schedules/AcZssZ150eH-kdT5HU8-HZAbodUUwWTHu6qbr4DaapuQbSNy34aQJllg0Hi1PjhGut_LfoN6IET0vpte
Elle est à retirer et à rapporter à la Fédération des Centres Sociaux du Nord Pas de Calais (Bâtiment Rochefort, 199-201 Rue Colbert, 59800 Lille)
Minimalle : malle pédagogique d'initiation au codage et à la programmation, à destination des enfants en maternelle et primaire.
Minimalle : malle pédagogique d'initiation au codage et à la programmation, à destination des enfants en maternelle et primaire.
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Maternel.le.s
- Primaires
Cette malle est réservable via le lien suivant : https://calendar.google.com/calendar/u/0/appointments/schedules/AcZssZ0aLvYlSViC09Isj1SNjH3MNcxQlQDREUst_Okzo3KdH6xEPeMytVfs5G8g4vo61ra5oZR-n4DO?gv=true
La malle est à retirer et rapporter à la Fédération des Centres Sociaux du Nord Pas-de-Calais (Batiment Rochefort, 199-201 Rue Colbert, 59000 Lille).
MJC Centre Social Croix
Fiche d'identité de votre structure
MJC Centre Social Croix
- Privé à but non lucratif (association, ONG...)
- Centre Social et/ou Socioculturel
Modalités d'accueil et d'accompagnement des usagers
Horaires d'ouverture
ATTENTION: la situation sanitaire liée aux mesures prises contre l'épidémie de COVID-19 peut entraîner des restrictions d'accés et des changements d'horaires. Contactez la structure pour vérifier.
Mode d'emploi \
Mode d'emploi "comment animer des réunions à distance"
- Jeu ou méthode d'animation
- Communication, collaboration et gouvernance
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Comment imager ses idées : AnswerGarden ………………………..Page 16 à 23
Comment éditer un document à plusieurs : Framapad .………….Page 24 à 31
Comment animer vos réunions par le jeu : Kahoot ..………………Page 32 à 48
Comment créer des WorldCafe : Zoom ………………………………...Page 49 à 59
Comment évaluer son animation à distance : Google Forms…...Page 60 à 69
Guide KeePassXC : gestionnaire de mots de passe
Guide KeePassXC : gestionnaire de mots de passe
- Jeu ou méthode d'animation
- Médiation et culture numérique
- Numérique éthique et responsable
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
passe gratuit et open-source publié sous la
licence libre GPL v2 ou ultérieure et
disponible sur Linux, Windows et macOS.
Tutoriel : triporteur \
Tutoriel : triporteur "Mon Centre Social près de moi"
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Retour d'expérience
- Restée à l'état de prototype
- Accueil et orientation des publics
- Communication, collaboration et gouvernance
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
> Des habitants du quartier sont référencés comme les ambassadeurs de la communication de l’association sur son territoire.
> Ils souhaitent disposer d’un « stand de diffusion » sous forme de chariot transportable,
> Le chariot pourra contenir des flyers, des affiches, & tout autre élément de primo-information ou de communication.
> Les participantes ont insisté sur leur envie d’avoir un outil qui se pousse, et non un dispositif sur un vélo, tel un triporteur. Cela semblait important pour elles, dans un soucis d’être adapté aux possibilités physiques de chaque bénévole ambassadeur.
> Le chariot “stand de diffusion” pourra être équipé de systèmes de charge solaire, pour le transformer en chariot connecté.
> Une tablette pourra diffuser des photos des derniers évènements, ou des sondages dans le cadre des dynamiques de concertation.
> Le stand doit être facile à utiliser, pour que tout ambassadeur puisse se l’approprier.
- Améliorer la transmission des informations en interne et vers l’extérieur,
- Disposer de nouveaux outils numériques pour être plus performant.
Guide : utilisation de Doctolib
Guide : utilisation de Doctolib
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Accueil et orientation des publics
- Accès aux droits et aide de premier niveau
- Médiation et culture numérique
- Communication, collaboration et gouvernance
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Sport - Santé - Handicap
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
Jeu - Monopotter, sensibilisation aux écrans
Jeu - Monopotter, sensibilisation aux écrans
- Jeu ou méthode d'animation
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Primaires
- Collègien.ne.s
Chaque équipe représente une maison et reçoit 10 gallions.
Les règles sont simples : quand un pion tombe sur un lieu, avant de pouvoir l’acheter, il faut
répondre à une question. Au hasard, la question peut être sur le thème du numérique ou sur le
thème d’Harry Potter.
- Cartes du jeu
Tutoriel : Mon site clé en main
Tutoriel : Mon site clé en main
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Solution matérielle et logicielle
- Médiation et culture numérique
- Lycéen.ne.s
Ce prototype est l'évolution du prototype "mon centre social" déployé au sein du centre social ECHO à Roubaix. Le template a été imaginé de maniére collective et pensé le plus pratique et ergonomique possible avec les informations nécessaires. Retrouvez le modèle ici : https://csc-demo.protocsconnectes.eu/
Le but étant également de rendre les salariés autonomes (par un temps de formation dédié) afin qu'ils puissent par la suite mettre à jour le site internet.
Il s'agit ici de fournir le code source, "le template" (modèle) du site internet afin qu'il soit facilement personnalisable. Le coût d'hebergement et du nom de domaine est à la charge de la structure qui souhaite mettre en place ce prototype.
- Favoriser l’accès à l’information aux publics les plus éloignés,
- Favoriser la communication envers les usagers et les partenaires du
centre social.
Vous retrouverez toutes les étapes clés dans le 1er document "Etapes pour déployer Mon site clé en main"
Livrables fournis :
- Document explicatif étapes pour déployer mon site clé en main"
- Cahier des charges de la solution (document à faire signer pour déployer le site)
- Notice pour dupliquer le site internet
- Présentation powerpoint du site clé main
- Vidéo tuto de personnalisation
MotDePassePerdu
Réinitialiser le mot de passe
Jeu \
Jeu "Num'ART"
- Jeu ou méthode d'animation
Musique, Danse, Peinture et Cinéma sont mis en avant aux travers de questions et de défis variés qui amuseront les petits comme les grands !
- Les cartes découpées
Outil en ligne : accompagnement à la scolarité
Outil en ligne : accompagnement à la scolarité
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Lycéen.ne.s
- Professionnel.le.s
- Acteurs et partenaires du territoire
Malette Numérique ludique et créatif \
Malette Numérique ludique et créatif "NUM’RIK BOX"
- Prête à l'emploi
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Parents et familles
- Séniors
- Le Lü Playground, aire de jeu interactive
- Les Robots de codage
- Les casques de réalité virtuelle
- Les kits Lego We Do 2.0
- Le Kit Makey Makey et Microbits
Ces box sont destinées à tous les publics afin de faire découvrir de nouveaux outils numériques, d’initier au codage, à la programmation et la créativité de manière ludique.
Pour utiliser une box, il est impératif d’en faire la demande au Centre Social Eclaté de Saint Martin Boulogne à csconnectes@centresocialeclate.com
Tutoriel : Ouipi, plateforme de lien entre habitants et centre social
Tutoriel : Ouipi, plateforme de lien entre habitants et centre social
- Solution matérielle et logicielle
- Prête à l'emploi
- Accueil et orientation des publics
- Accès aux droits et aide de premier niveau
- Communication, collaboration et gouvernance
- Lycéen.ne.s
Outil en ligne : émargement et statistiques automatisées pour les cyberespaces
Outil en ligne : émargement et statistiques automatisées pour les cyberespaces
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Solution matérielle et logicielle
- Prête à l'emploi
- Accès aux droits et aide de premier niveau
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Outils d'animations écologiques
Outils d'animations écologiques
- Jeu ou méthode d'animation
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Transition écologique, économie collaborative et solidarités
- Maternel.le.s
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Vous trouverez ci-dessous un panel non exhaustif d’outils d’animation. Ils permettent de s’approprier les enjeux et d’amorcer les discussions au sein des centres sociaux.
Si vous souhaitez davantage d’informations ou que vous recherchez des animat.eurs.ices, vous pouvez solliciter la fédération Nord-Pas-de-Calais.
https://fresqueduclimat.org/
Durée 3h - Niveau - Public adulte Lors de cet atelier d’intelligence collective, les participant·es reconstituent les liens de cause à effet des changements climatiques, et explorent ensuite les actions à entreprendre dans le cadre personnel et professionnel. Fresque du numérique https://www.fresquedunumerique.org/ Durée 3h - Niveau - Public adulte
La Fresque du Numérique est un atelier ludique et collaboratif d’une demi-journée avec une pédagogie similaire à celle de La Fresque du Climat. Le but de ce “serious game” est de sensibiliser et former lesparticipant·e·s aux enjeux environnementaux du numérique.
Inventons nos vies bas carbone
https://www.nosviesbascarbone.org/
Durée de 10 min à 3h - Niveau - A partir de 12 ans
Un atelier original pour connaître les ordres de grandeur essentiels et imaginer ensemble des actions nécessaires, possibles et désirables pour le climat. Les cartes à l’échelle avec les ordres de grandeur d’impact CO2 en font un jeu visuel.
2030 glorieuses
https://www.2030glorieuses.org/
Durée 2h - Niveau - A partir de 15 ans
Ce jeu d’imagination propose aux participants d’élaborer ensemble autour d’une conversation utopique, et d’imaginer à haute voix une version d’un futur heureux en 2030.
Carboniq
https://www.carboniq.fr/
Durée 5 à 45min - Niveau - Dès 6 ans Ce jeu permet de mieux appréhender son impact carbone sans prise de tête ! 110 cartes pour comparer l’incomparable et jouer avec vos idées reçues sur le climat. Teropaïpaï Durée 30min à 1h - Niveau - A partir de 10 ans Teropaïpaï amène se creuser les méninges et apprendre de précieuses notions sur le jardinage et ses méthodes, la permaculture et la biodiversité Revolt https://la-revolt.org/ Durée 15min - Niveau - Dès 6 ans
REVOLT est un jeu coopératif. L’objectif est de consommer moins d’énergie en découvrant son utilisation au quotidien.Dans le jeu, un cycliste délivre une puissance de 50 Watts électriques. Ce jeu est téléchargeable et imprimable gratuitement depuis le site internet.
La Fresque des Low-Tech
https://www.lowtechjournal.fr/affiches/la-fresque-des-low-tech-par-vito.html
Réalisée par le dessinateur lillois VITO, cette cartographie permet d’aborder des solutions utiles en lien avec la transformation écologique, du jardin en permaculture, en passant par les modes de déplacement collectifs.
Support de sensibilisation - les logiciels libres
https://ressources.csconnectes.eu/?SupportDeSensibilisationLesLogicielsLibr
Réalisée dans le cadre de l’opération Centres Sociaux Connectés, cette mini-exposition permet de donner un première aperçu du sens du logiciel libre (appropriation, amélioration) et de ces enjeux (communauté de contributeurs, communs numériques).
Guide Outlook : Créer des règles
Guide Outlook : Créer des règles
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Communication, collaboration et gouvernance
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Politique de confidentialité des données de la plateforme digitalicentres.eu
Politique de confidentialité des données de la plateforme digitalicentres.eu
Version du 30 septembre 2021
Les informations recueillies sur les différents formulaires sont enregistrées dans un fichier informatisé par les Centres Sociaux Connectés du Nord Pas-de-Calais, représenté par la Fédération des Centres Sociaux du Nord Pas-de-Calais dans le cadre du portage du projet.
La collecte de ces données a pour objectif de :
- constituer et mettre à jour en continu l'annuaire des acteurs de l'inclusion numérique du Nord Pas-de-Calais
- communiquer sur les actualités de l'opération Centres Sociaux Connectés du Nord Pas-de-Calais, communication qui peut être assurée par l'ensemble du réseau.
Les données collectées sont conservées tant que la plateforme https://digitalicentres.eu est éditée par la Fédération des Centres Sociaux du Nord Pas-de-Calais, afin d'assurer la mise en œuvre de l'opération. Aucune donnée de navigation n'est conservée.
En application de la règlementation en vigueur (Loi Informatique et Libertés et RGPD) vous disposez d’un droit d’accès, de rectification, de suppression de vos données ainsi que du droit à la limitation ou de s’opposer au traitement.
Pour exercer ces droits vous pouvez envoyer un mail à l’adresse suivante : nordpasdecalais@centres-sociaux.com.
Consultez le site cnil.fr pour plus d'informations sur vos droits.
Nous publierons l’ensemble des modifications ou changements apportés à la Politique de confidentialité sur le présent site. Nous nous réservons le droit de modifier la présente Politique de confidentialité à tout moment, et vous encourageons donc à la consulter régulièrement. Si nous apportons une modification significative à cette Politique de confidentialité, nous vous en informerons par e-mail.
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Parcours \
Parcours "Apprendre à reconditionner un PC"
- Solution matérielle et logicielle
- Formation
- En cours de co-conception ou d'expérimentation
- Accès à l'équipement informatique et à la connexion
- Numérique éthique et responsable
- Transition écologique, économie collaborative et solidarités
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Des tournevis (plat et cruciforme)
- Une bombe d'air sec ou un petit compresseur d'air
- Une clé USB (16go minimum) d'installation d'un système d'exploitation bootable (Windows ou Linux)
- Des licences Windows 10 Pro
- Un multimètre (Facultatif) Un pinceau aux poils doux
- Et des ordinateurs en attente d'être reconditionnés bien sur
Prérequis :
- Être volontaire et curieux
- Savoir utiliser l’ordinateur de façon basique est un plus
- Les participants devront signer une charte d’engagement stipulant qu’ils seront bien présents et disponibles sur chaque atelier composant la formation.
Durée :
- Sur 2,5 jours au total par cohorte
- Plusieurs cohortes possibles tout au long de l’année
- Apprendre ce qui compose un ordinateur (Matériel, processeur, RAM etc …)
- Savoir ce que l’on achète ou ce que l’on souhaite acheter en fonction de ses besoins et de son budget
- Savoir détecter d’éventuelles pannes ou d’éventuels dysfonctionnements
- Apprendre à créer un clé USB d’installation Windows bootable
- Apprendre à reconditionner un ordinateur
- Sécuriser son PC et sa façon de l’utiliser
- Découvrir un panel de sites internet pouvant faciliter la vie de l’utilisateur au quotidien
Durée :
- Sur 3 jours au total par cohorte
- Plusieurs cohortes possibles tout au long de l’année
Parcours :
- Atelier 1 (une demie journée)
o Apprentissage du « Hardware »
Qu’est-ce qu’un processeur ? comment les différencier ?
Qu’est-ce que la RAM ?
Le disque Dur, HDD ou SSD ?
La carte graphique ou le chipset graphique intégré ?
La carte mère, quel format ?
- Atelier 2 (une journée)
o Reconditionner un PC
Vérification visuelle de l’état du PC
Les points de contrôle
Création d’une clé USB Bootable d’installation de Windows
Installation de Windows sur le PC
Mise à jour du système et de l’ensemble des pilotes
Installation des logiciels essentiels (open source)
- Atelier 3 (une demie journée)
o Optimiser et nettoyer son PC
Désactiver les services inutiles
Désactiver les programmes se lançant au démarrage
Alléger les effets visuels de Windows
Désinstaller les logiciels inutiles
Apprendre à débloquer son PC avec le gestionnaire de taches
- Atelier 4 (une demie journée)
o Cybersécurité
Identifier les différents flux de données et traces générées par sa navigation sur internet
Echanger ensemble sur les habitudes de chacun et leurs pratiques
Paramétrer son navigateur, sa boite mail
L’utilité de créer un mot de passe robuste
Qu’est-ce que le chiffrement des données ? les cookies ?
Les risques liés au téléchargement
Exemples de failles de sécurité
Parcours d'orientation NAVITABI
Parents Atout Clic : jeu de parole sur les écrans
Parents Atout Clic : jeu de parole sur les écrans
- Jeu ou méthode d'animation
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Maternel.le.s
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
2- L'animateur•ice anime le "débat" des membres de la famille puis ensuite les familles entre elles
3- L'animateur•ice prend un temps plus descendant pour exprimer les bonnes pratiques etc.
4- Un temps d'échange intra-familial afin de créer un challenge à la maison (document type à trouver en PDF)
Il est intéressant de voir au sein des familles que généralement les membres ne sont pas d'accord sur les temps d'écran et les usages qui en sont faits. Cela permet aussi de déceler des problèmes de contenus non adaptés à l'âge etc.
Parler des FAKE NEWS avec les Enfants \/ Ados
Parler des FAKE NEWS avec les Enfants / Ados
- Formation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Professionnel.le.s
Ce document de formation à destination des professionnels permet de rappeler ce qu'est une fake news (fausse information) et de présenter différents outils / jeux pédagogiques qui peuvent être utilisés.
- d'avoir un vidéo projecteur
- de s'être bien imprégné du sujet avant de faire la formation
Activité : Photolangage cyberharcèlement
Activité : Photolangage cyberharcèlement
- Jeu ou méthode d'animation
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Lycéen.ne.s
Âge : 7 à 9 ans
Cette animation permet d'échanger autour du cyberharcèlement via des images.
Un enfant choisit une image ou bien la pioche au hasard et répond à ces quelques questions :
Quelle situation est représentée sur la carte ?
Qui sont les personnages ?
Que leur arrive-t-il ?
Quelle est l'émotion de chaque personnage ?
Est-on face à du cyber-harcèlement ?
Et pourquoi ?
L'animateur facilite les échanges entre les différents enfants et explique également ce qu'est le cyberharcèlement et la différence avec le harcèlement en général.
D'autres questions peuvent être posées : Avez-vous rencontré une situation similaire ? Qu'auriez-vous fait ?
Guide PIX \/ PIX ORGA \/ CLEA NUMERIQUE : évaluer, accroître et valoriser les compétences numériques du public
Guide PIX / PIX ORGA / CLEA NUMERIQUE : évaluer, accroître et valoriser les compétences numériques du public
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Formation
- Prête à l'emploi
- Accueil et orientation des publics
- Accès aux droits et aide de premier niveau
- Accès à l'équipement informatique et à la connexion
- Médiation et culture numérique
- Insertion et emploi
- Professionnel.le.s
Inspiration : Plateforme de Pré-inscription en ligne
Inspiration : Plateforme de Pré-inscription en ligne
- Solution matérielle et logicielle
- En cours de co-conception ou d'expérimentation
- Parents et familles
> Formulaire en ligne de pré-adhésion aux Centres Sociaux
> Formulaire en ligne de pré-inscription aux Centres de Loisir (avec calculs en fonction de la tranche d’âge et du quotient familial CAF)
> Génération automatique de mails de confirmation, de PDF de synthèse pour les parents et pour les chargés d’accueil et de fichiers Excel pour les administrateurs
- Simplifier les démarches des usagers du Centre Social qui ont formulé de nombreuses remarques à cet égard.
Guide Plickers - Animer un questionnaire
Guide Plickers - Animer un questionnaire
- Jeu ou méthode d'animation
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Communication, collaboration et gouvernance
- Un smartphone ou une tablette avec une caméra pour que l'animateur balaye la salle dans le but de récupérer les réponses des participants.
- Un écran ou un vidéo-projecteur pour diffuser les questions et le résultat durant l'animation.
- créer un questionnaire sur site
- installer l'application sur la tablette et le smartphone
Guide : création d'un portail professionnel sous Wordpress
Guide : création d'un portail professionnel sous Wordpress
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Solution matérielle et logicielle
- Retour d'expérience
- Prête à l'emploi
- Communication, collaboration et gouvernance
- Parents et familles
Référent du projet : Mathias Borel / m.borel@csconnectes.eu
Le portail professionnel a donc pour but d'aider le chargé de mission numérique (ou toute autre personne en charge de la transition numérique de sa structure) dans son objectif de conduite au changement à l'interne.
Prévention arnaques en ligne
Prévention arnaques en ligne
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- En cours de co-conception ou d'expérimentation
- Numérique éthique et responsable
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
2- La présenter et inviter les personnes à échanger, à se questionner
3- Disribuer la brochure récapitulative
ProgressDashboard
Pro'Pulsion Numérique
Pro'Pulsion Numérique
- Formation
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Accueil et orientation des publics
- Accès aux droits et aide de premier niveau
- Insertion et emploi
- Lycéen.ne.s
- Professionnel.le.s
- Acteurs et partenaires du territoire
- Pro’Pulsion Numérique se veut être une ressourcerie à la fois pour les jeunes et pour les professionnel.le.s qui les accompagnent. Il permet la mise en avant de contenus numériques pouvant être mis au service d’un parcours de réinsertion professionnelle.
Il vise particulièrement celles et ceux, entre 12 et 25 ans, en situation -ou risque- de décrochage scolaire, de rupture de parcours et/ou de désaffiliation, souvent peu en contact avec des acteurs institutionnels classiques de la formation et l’insertion (établissements scolaires et de formation, Mission locale, Pôle emploi, etc.). Il s’agit de mettre à disposition de ces jeunes le meilleur des ressources dédiées à l’orientation et à leur insertion professionnelle.
Au fil de ce projet lancé en 2021, nous avons constaté que le numérique était un fort enjeu pour l’insertion socio-professionnelle des jeunes. Avec le soutien de la Caisse des Dépôts, nous avons décidé d’ajouter une brique numérique à Pro’Pulsion.
Jeu - Escape Game Cyber harcèlement
Jeu - Escape Game Cyber harcèlement
- Jeu ou méthode d'animation
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Séniors
« Anna et Romain sont amis au collège et ils se sont disputés récemment. Depuis Romain ne cesse de lui envoyer des messagesinsultants et la menace de divulguer sur les réseaux sociaux des
messages et des photos envoyés lorsqu’ils étaient amis. Tu fais parti de la brigade anti-cyberharcèlement. Tu dois aider ton amie Anna à réunir toute les preuves de son cyberharcèlement afin de
pouvoir punir Romain de son acte et ainsi faire cesser ses agissements."
Tu es prêt.e ? Tu as 20min pour réunir tous les indices et donner les
bons conseils à Anna.
Vous retrouverez tous les élèments necessaires à l'animation de cet atelier dans le fichier joint.
- Sensibiliser les jeunes au cyberharcèlement et à ses conséquences
- Permettre aux jeunes de s'exprimer librement sur des situations de harcèlement dont ils auraient été victimes et/ou dont ils auraient été témoin
- Durée
- Public
- Animateur
- Objectifs
- Trame de l'histoire
- Matériel
- Déroulé de l'activité
- Les indices
Nous avons eu de très bon retour des animateurs , et même des parents à la sortie des centres.
Guide d'animation pour un atelier jeunesse
Guide d'animation pour un atelier jeunesse
- Jeu ou méthode d'animation
- En cours de co-conception ou d'expérimentation
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Lycéen.ne.s
- Professionnel.le.s
- Acteurs et partenaires du territoire
Quant à l'activité bonus codage par le mouvement, elle a vu le jour lorsque nous avons été sollicités pour faire du numérique à une kermesse alors que nous n'avions pas encore pu acheter de matériel et ni d'électricité/Wifi dans le parc.
Inspiration : Quiz de sensibilisation au Téléthon
Inspiration : Quiz de sensibilisation au Téléthon
- Jeu ou méthode d'animation
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Accès aux droits et aide de premier niveau
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Quiz Kahoot : prévention écrans
Quiz Kahoot : prévention écrans
- Jeu ou méthode d'animation
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Parents et familles
- Professionnel.le.s
Cet atelier nécessite une connexion internet (souvent, la 4G des participants suffit), ainsi qu'un smartphone.
Les participants se connectent à partir de leur smartphone, en se rendant sur kahoot.it, puis tapent le code PIN et leur pseudo. Il est conseillé de prévoir des tablettes et/ou ordinateurs supplémentaires pour les personnes qui ne disposeraient pas de smartphone.
Une fiche ressource tuto de l'outil Kahoot est disponible sur la plateforme (voir lien 2).
Le déroulement du quiz peut se faire de plusieurs manières. Dans le cas d'un café des parents, un temps d'échange de 5 min était proposé après chaque question, pour débattre sur le sujet de la question. Cet outil peut être complété par d'autres supports pour poursuivre l'atelier (affiches, données, jeu de société "Educ Ecran", photolangages...).
Guide Bitly : Raccourcir un URL
Guide Bitly : Raccourcir un URL
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
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Repair Cafés : Formation aux bases de la réparation
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Repair Cafés : Organiser une formation de bénévoles en pair-à-pair
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ResSources
Retrouvez ici les ressources ainsi que l’ensemble des solutions numériques conçues par les Centres Sociaux et mises en œuvre dans le cadre de l'opération Centres Sociaux Connectés du Nord Pas-de-Calais et des Pays Picards.
Je partage une ressource
Guide de mise en conformité RGPD
Guide de mise en conformité RGPD
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Saisir une fiche : Centres Sociaux Connectés
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Saisir une fiche : Ressources
S'amuser avec GeoGuessr
S'amuser avec GeoGuessr
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- Coéducation, parentalité et jeunesse
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- Un compte GeoGuessr (GeoGuessr est gratuit mais dispose aussi d’une version Pro qui est payante. La version « free » est limitée et les joueurs ne peuvent jouer que pendant 5 minutes toutes les 15 minutes. L’abonnement Pro est à 1,28 €/mois. Attention à prévoir une animation en amont pendant les 15 minutes si vous décidez de jouer avec la version gratuite).
Projet territorial \
Projet territorial "Santé et numérique"
- Jeu ou méthode d'animation
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2- Ateliers de réalisation d'un diagnostic partagé
3- Ateliers collaboratifs de co-construction d'action
4- Mise en place des actions : forum santé et numérique, et réalisation de vidéos tutos avec les habitants
Tutoriel : créer une newsletter avec Sendinblue
Tutoriel : créer une newsletter avec Sendinblue
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Solution matérielle et logicielle
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Sensibilisation aux écrans (intervention dans les écoles)
Sensibilisation aux écrans (intervention dans les écoles)
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Primaires
Humain : 2 animateurs
Financier : coût d'impression et des feuilles à plastifier.
On rappelle que les réseaux sociaux sont déconseillés au moins de 13 ans et pourquoi, à quoi sert PEGI sur les jeux etc.. Ce temps d'échange permet de cibler les connaissances et habitudes des enfants. En aucun cas nous jugeons les enfants sur ce qu'ils font, on s'assure juste de les prévenir des dangers qu'ils peuvent rencontrer.
▪ Création d’une frise chronologique d’une journée : cet atelier nous permet d'évaluer le temps d’écran passé sur une journée d’école afin de prendre conscience du temps consacré aux écrans (cf. Annexe 1)
▪ Échange à l’aide de vignettes : cet atelier consiste à répertorier selon le thème « Besoin »,
« Plaisir » et « Risque/danger » différentes vignettes que l'on distribue aux enfants. À tour de rôle, ils doivent les positionner dans la rubrique qui semble la bonne pour eux. Une fois toutes les vignettes accrochés au tableau, nous échangeons avec eux sur l'emplacement des vignettes et les déplaçons si besoin. Cela nous permet de rappeler que les écrans restent une source de divertissement mais qu'il ne faut pas en abuser. (cf. Annexe 2)
▪ Échange de l’impact sur le corps humain : à l’aide d’un dessin du corps humain, cet atelier permet de visualiser le corps humain et de décrire les effets négatifs que l'on peut ressentir après une surexposition des écrans (yeux qui piquent, fourmis dans les jambes, etc ..) cf. Annexe 3)
▪ Création d’une fiche-conseil des enfants pour limiter la surexposition aux écrans : nous demandons aux enfants quels conseils ils donneraient à un proche qui passe trop de temps devant les écrans.
▪ Créer une semaine sans écran à l’aide d’un semainier : grâce à la frise chronologique vue en début d'animation, nous demandons aux enfants de remplacer les temps d'écran remplis dans la frise chronologique par des activités sans écrans. (cf. Annexe 4)
Une fois l’activité terminée, nous proposons à l’enseignant de lancer le défi “une semaine sans écran” avec les élèves.
Nous fournissons également un QR code à distribuer aux enfants, reprenant l’activité, ainsi que des ressources pour les parents, notamment un lien vers un contrôle parental et les conseils des enfants.
Enfin, nous clôturons par un questionnaire de satisfaction pour les enfants et l’enseignant.
N’hésitez pas à intégrer cette ressource dans vos activités pour renforcer leur compréhension du temps.
Constats : La surexposition aux écrans chez les enfants est une problématique croissante, ayant des répercussions négatives considérables sur leur développement physique, émotionnel et social. Notre animation à mis en évidence que le temps excessif passé devant les écrans peut entraîner des troubles du sommeil, une réduction de l'activité physique et, par conséquent, une augmentation du risque d'obésité.
Sur le plan cognitif, cette surexposition peut diminuer la capacité d'attention et de concentration, affectant négativement les performances scolaires.
Du point de vue émotionnel, elle est associée à une augmentation des cas de dépression et d'anxiété chez les jeunes.
En outre, l'immersion prolongée dans des mondes virtuels peut entraver le développement des compétences sociales nécessaires pour des interactions humaines saines
Kit d'animation : sensibilisation à la pollution numérique
Kit d'animation : sensibilisation à la pollution numérique
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- D'un rallye photo
- D'un jeu de l'oie
- D'un diplôme pour les plus jeunes
- De liens pour des quizz Kahoot.
- Une connexion internet et des ordinateurs/tablettes/téléphones pour le Kahoot.
Guide Slack : Désactiver les notifications par mail
Guide Slack : Désactiver les notifications par mail
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- Parents et familles
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Afin de ne pas "polluer" sa boite mail, un tutoriel de gestion des notifications sur Slack a été crée et partagé aux salariés afin de filtrer leurs mails.
Inspiration : Slam \
Inspiration : Slam "Le numérique"
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Guide comparatif de solutions de campagne SMS
Guide comparatif de solutions de campagne SMS
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
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Ce service peut également notifier des actualités, des changements ou des annulations.
Test de plusieurs solutions.
Pas de solution satisfaisantes trouvées à ce jour.
2022-2023
Solution raspisms documentée sur la plateforme ressources : https://ressources.csconnectes.eu/?TutorielSmsDebuterAvecRaspismsEtImporte
• Messages by google
Messages est une application uniquement disponible sur Android ce qui veut dire que les téléphones Apple ne seront pas dans la capacité d’utiliser cette méthode.
Avantages : - Facilité d’utilisation – Gratuit
Inconvénients : - Un téléphone dédié – 100 contacts max/groupe – des envois uniquement via android – envoi de mms et non de sms (utilisation des données mobiles)
• Raspisms – Raspberry
Raspisms utilise une interface sms simple d’utilisation. Cependant cette méthode n’est pas encore accessbile. La configuration de celle-ci étant très complexe , le serveur raspisms n’est pas encore proposé comme une solution mais en projet.
Avantages : -prix – options avancées – envoi de stop messages – serveur sms dédié.
Inconvénients : - difficulté de configuration. – programmation et développement spécialisé.
• Push Bullet
Application mobile et PC permettant la liaison entre le smartphone et le PC.
Solution non retenue car limite d’envoi de 100 sms/mois depuis le PC.
Avantages : - facilité d’utilisation – compatible apple et android
Inconvénients : forfait gratuit limité à 100 sms/mois.
• Serveur Appi
Serveur web permettant l’envoi de sms professionnels. Ce genre de serveur est utilisable par les entreprises et les associations.
Avantages : -visuel personnalisable – facilité d’utilisation – programmation des envois – envoi de STOP messages
Inconvénients : - Achat d’un forfait de sms à renouveler dès que le stock est écoulé – les usagers ne peuvent pas répondre aux messages.
• SMS Foxbox
L’entreprise ne répond plus (fermeture ?) depuis le démarrage du test.
Outil en ligne : \
Outil en ligne : "SOS numérique"
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- En cours de co-conception ou d'expérimentation
- Médiation et culture numérique
- Parents et familles
Le concept ? Créer une interface numérique simple, rapide et efficace permettant aux habitants d’accéder à des ressources documentaires ou humaines dans des délais en phase avec leurs besoins du moment.
L’objectif : Permettre l’autonomisation des habitants dans leur usage du numérique et leur garantissant un accès à des ressources et des aides adaptées
Cette interface permet aux publics de :
- Prendre RDV avec des personnes ressources autour du numérique en fonction des démarches qu’ils ont à réaliser
- Accéder à de la ressource simple et didactique (glossaire, tuto vidéo, etc.)
L’interface peut être multicanale et être ainsi accessible directement sur les lieux d’accueil (mais également dans l’espace numérique), sur la borne, ou sur un site internet. Un onglet supplémentaire intégré à l’interface de la borne d’accueil des centres sociaux et/ou une interface autonome accessible sur un site internet dédié pourra être envisagé.
Les services de cette interface :
- Humaniser la borne en proposant un nouveau service : “Contacter le médiateur”
- Faciliter la prise de rendez-vous
- Un centre d’aide pour aider les habitants à trouver la solution à leur problème.
- Faciliter le lien entre le médiateur numérique de la structure et les usagers
- Développer l’acceptabilité du numérique
- Pré diagnostic interne - Entretiens qualitatifs auprès des salariés et de la direction de la structure
Des entretiens ont été effectué auprès des salariés et de la directrice du centre social Belencontre, plusieurs problématiques vécues par les habitants ont été citées à plusieurs reprises :
Les difficultés rencontrées dans le cadre de leur insertion professionnelle
Des difficultés diverses liées à la mobilité et à la parentalité etc.
La fracture numérique
L’accueil
Les équipes terrains des Centres Sociaux Connectés (chargé d’animation et chargé d’innovation) avait déjà diagnostiqué le territoire/Tourcoing (post-covid) et repérer ces problématiques propres à l’ensemble des centres sociaux.
- Immersion terrain - Identification des besoins par le biais d’un diagnostic plus approfondis
Lors d’une immersion terrain au sein des différents quartiers de Tourcoing et de Roubaix, nous avons identifié les besoins récurrents des habitants via des échanges approfondis/interviews/témoignages à partir de questionnaires.
A l’issue de leurs analyses, plusieurs thématiques se sont dégagées notamment :
- La nécessité pour le public d’être accompagné dans leurs usages du numérique (démarches en ligne etc.)
- Et d’accéder à des accueils physiques notamment lors de ces accompagnements
A ce titre, les habitants ont souligné plusieurs besoins :
- Ne pas être laissés seules lorsqu’ils rencontrent des difficultés
- Et pouvoir faire appel rapidement, le cas échéant, à une personne ressource au sein de leurs structures.
- Focus Group avec les habitants
A la suite, nous avons donc réalisé un focus group avec les habitants du centre social Belencontre afin d’approfondir la thématique de l’accueil au sein du centre social notamment pour les personnes souhaitant être assistées, de manières ponctuelles ou récurrentes, dans leurs usages du numérique.
Plusieurs constats ont été dressés par les participant.es et les animateurs.rices :
- Les animateur.rices ont repéré un besoin important en accompagnement et en assistance numérique
- Les habitants ont relevé des lacunes au niveau des ressources et moyens mis à disposition en cas de difficultés dans le numérique (Vers qui me diriger au sein de ma structure ? Comment le contacter ? Quelles sont les solutions qui me sont proposées ? etc.)
- La plupart de ces participants avaient une perception négative du numérique et se trouvaient régulièrement en difficulté
- L’usage de solution numérique doit ainsi se faire avec parcimonie et ne pas remplacer un service “humain”
- En revanche, des solutions numériques sont envisageables si elles sont simples d’utilisation et permettent in fine de bénéficier d’un accompagnement solide et physique si nécessaire.
- Formalisation de la solution
Développer l’acceptabilité du numérique auprès des habitants en le positionnant comme une opportunité et un levier complémentaire à l’aide humaine pour réaliser ses démarches du quotidien.
L’objectif a donc été de formaliser avec les habitants :
Un dispositif de médiation numérique accessible à tous.tes (intuitif et simple d’utilisation)
Favorisant le lien entre médiateurs de la structure et habitants
Et répondant rapidement aux problématiques rencontrées par les usagers (difficultés dans les démarches administratives, besoin d’un accompagnement spécifique).
- Co-construction avec les habitants de la solution
Un atelier de co-construction a été effectué ensuite avec les habitants afin de tester la première maquette cliquable de l’interface SOS Numérique :
Les objectifs étaient les suivants :
- Avoir un retour utilisateur, laisser naviguer les habitantes en autonomie et récolter leurs retours d’expérience ;
- Prendre en note les amendements exprimés pour enrichir la phase d’itération et rendre l’interface la plus simple d’utilisation possible en termes d’accessibilité et d’inclusion ;
- Dédramatiser l’expérience du numérique ;
- Améliorer et ajuster l’offre de service en terme de contenu (fonctionnalités de site) ;
Ensemble, les habitantes présentes lors de l’atelier ont navigué en autonomie dans l’interface et ont commenté leur expérience.
Le développeur a également évoqué la faisabilité technique du prototype final.
Des temps de réajustements collectifs de l’offre de service ont ponctué l’atelier : les discussions partagées entre les habitants et l’équipe des centres sociaux connectés ont permis de redéfinir plus précisément les fonctionnalités de l'interface.
Déroulé \
Déroulé "Stage multimédia et developpement artistique"
- Jeu ou méthode d'animation
- Retour d'expérience
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Insertion et emploi
- Lycéen.ne.s
Un logiciel de mixage type "mixcraft"
Un téléphone
Un logiciel de montage
stylo-papier
"nuage de mots" pour ecrire le texte de la chanson.
JOUR 2 : Enregistrement de la chanson - mixage de la chanson
JOUR 3 : Tournage du clip
Jour 4 : Montage du clip
Jour 5 : Diffusion et retour d'expérience
Stop Motion
Stop Motion
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
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- Lycéen.ne.s
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Support d'animation : les Cartes Centres Sociaux Connectés
Support d'animation : les Cartes Centres Sociaux Connectés
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Support de prévention \
Support de prévention "Enfants et écrans"
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Inspiration : le numérique dans le projet social du centre
Inspiration : le numérique dans le projet social du centre
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Support de sensibilisation : les logiciels libres
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Prototypage d’une zone d’affichage hybride et conviviale
Prototypage d’une zone d’affichage hybride et conviviale
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- Acteurs et partenaires du territoire
Cet outil est un objet flexible et modulaire :
● L’information change souvent et doit pouvoir être remplacée facilement ;
● L'espace dans lequel se trouve ce tableau est un espace mixte de réception, d'accueil, de convivialité et d’exposition, le tableau est donc déplaçable et transportable facilement ;
Il comprend des modules d’informations adaptés :
● Une zone interactive numérique : les informations habituelles défilent sur l’écran ;
● Une zone institutionnelle réservée aux partenaires avec un affichage possible et une boite à flyer ;
● Une zone papier avec des prospectus en libre accès ;
● Une zone réservée aux habitants leur permettant de remplir les formulaires d’inscription sur une tablette
- Repenser l'accueil du centre social afin d’améliorer le parcours utilisateur (attente, informations, réalisation des démarches)
- Améliorer la communication du centre social et la transmission des informations aux publics
- Développer un espace collaboratif et participatif au sein de l'accueil
Pré diagnostic interne - Entretiens qualitatifs auprès de salariés de la structure
Des entretiens ont été menés auprès des salariés et du directeur de la Maison MJC centre social, plusieurs problématiques vécues par les habitants ont été citées à plusieurs reprises : la question de l’accueil, la question du maintien du lien social et la question du télétravail.
La question de l’accueil a été approfondie et des besoins ont émergé :
• Penser de nouvelles modalités d’accueil en réfléchissant au parcours utilisateur
• Réinterroger les espaces de l’accueil au sein du centre social qui sont utilisés pour accueillir les habitants (halls d’accueil, bornes, comptoirs, etc.)
Immersion terrain - Identification des besoins par le biais d’un diagnostic de territoire
Lors d’une immersion terrain au sein des différents quartiers de Tourcoing et de Roubaix, nous avons identifié les besoins récurrents des habitants via des échanges approfondis/interviews/témoignages à partir de questionnaires.
A l’issue de leurs analyses, plusieurs constats et besoins se sont dégagées (notamment en ce qui concerne plus spécifiquement l’accueil) :
L’importance pour le public de se sentir bien accueilli dans les centres sociaux
La nécessité de réfléchir à une évolution de l’accueil physique des centres sociaux
Cette évolution concerne à la fois le métier de l’accueil (qui pourrait évoluer pour être davantage tourné vers la médiation et l'orientation) et l’espace de l’accueil en tant que tel.
Explorer la place que le numérique pourrait avoir dans ces transformations et le “dialogue” qui pourrait s’opérer entre la personne en charge de l’accueil, l’espace physique et les outils numériques.
Ces constats et besoins ont suscité plusieurs interrogations :
Quelles transformations envisager pour faire évoluer les manières d’accueillir le public dans les locaux du centre social afin de répondre aux attentes et aux usages des habitants ?
Comment le numérique vient appuyer ces transformations ?
3. Focus Group avec les habitants et atelier collaboratif avec les salariés
A la suite, nous avons donc réalisé un focus group avec les habitants de la MJC Centre social La Maison afin d’approfondir la thématique de l’accueil au sein de la structure.
Ensemble, les participantes ont réfléchi aux améliorations possibles des modalités d’accueil, de gestion des flux et de l’information.
Durant cet atelier, le groupe a mené une réflexion en deux temps :
1. Temps de visite et analyse critique de l'espace d’accueil (identification des points forts et points faibles).
2. Temps de recueil des bonnes pratiques d’accueil et proposition d’un parcours utilisateur idéal inspiré de la dématérialisation de certaines fonctions d’accueil.
Les points faibles identifiés concernent :
● L’espace d’attente situé à l’accueil n’est pas investi par les usagers.
● Alors que les espaces d’accueil ont été identifiés par les participants comme un véritable espace de vie et d’information qu’il faut faire vivre.
● Un enjeu d’animation est évoqué ainsi qu’une aide à la gestion des flux.
Le groupe a identifié des leviers d’actions pour fluidifier la réception et l’orientation du public et améliorer la gestion de l’information notamment en repensant l’espace d’attente du centre social.
A la suite un atelier collaboratif a été effectué avec les agents d’accueil de la MJC Centre social la Maison. En réponse aux propositions faites par les habitants, les salariés ont imaginé une zone d’accueil répondant à ces enjeux d’animation d’accès à l'information.
Formalisation de la solution
Synthèse de la problématique à laquelle pourrait répondre Centres sociaux connectés :
Capitaliser sur les bonnes pratiques numériques et les articuler à des pratiques d’accueil physique pour gagner en efficacité et convivialité.
L’objectif a donc été de formaliser une zone située à l’accueil du centre social qui permet de :
Renforcer l’accueil physique, le faire vivre et gérer la multiplicité des usages (attente, information, réalisation de démarches)
Fluidifier le flux et l’accès à l’information
En formalisant notamment un outil qui permette de trouver un point d’équilibre entre accueil physique et accueil numérique, convivialité et efficacité
A cet effet, les agents d'accueil ont proposé de créer une zone d’affichage hybride (physique et numérique) qui permettrait de diffuser les informations et de permettre au public d’exprimer leurs besoins. Pour ce faire, les salariés ont :
● répertorié l’ensemble des informations à diffuser et les typologiser ;
● déterminé les formes de diffusion les plus adéquates (numérique, papier, dessin sur tableau blanc, etc.) pour chaque typologie d’information ;
● déterminé l'organisation actuelle sous-jacente à ces modalités de diffusion et envisager celle de demain ;
● et déduit des modules d’information pour la future zone d’affichage conviviale et précisé les fonctions nécessaires et la souplesse auxquelles le dispositif devra répondre.
Installation collaborative d’une première zone d'accueil test (format papier)
Une maquette collaborative a été installée afin de tester la pertinence des différentes rubriques et emplacements qui composent le tableau d’affichage et également de permettre au public de proposer leurs idées et suggestions.
Installation d’une exposition collaborative du panneau
L’exposition à pu être testé auprès des habitants et des salariés de la MJC La Maison et a fait l’objet de 1er retour.
Guide : Expérimentations et bonnes pratiques de l'accueil physique et numérique
Guide : Expérimentations et bonnes pratiques de l'accueil physique et numérique
- Jeu ou méthode d'animation
- En cours de co-conception ou d'expérimentation
- Accueil et orientation des publics
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TestRessources
Activité "Harry Potter et la coupe Connectée"
Activité "Harry Potter et la coupe Connectée"
- Jeu ou méthode d'animation
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L'activité s'est déroulée sur une journée 09h30-17h30.
Activité - Création d'une borne d'arcade
Activité - Création d'une borne d'arcade
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- Coéducation, parentalité et jeunesse
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- Parents et familles
Vous souhaitez réaliser une borne d’arcade dans votre centre social, grâce à ce guide vous pouvez trouver toutes les ressources nécessaires à l’organisation d’ateliers. Vous trouverez différentes manières de construire des bornes, allant d’une réalisation d’une solution clef en main à une construction complète de A à Z avec vos publics.
Activité - Créer un film en stop motion
Activité - Créer un film en stop motion
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Prévoir des accessoires pour la réalisation des personnages, le décor et la réalisation du film.
- La réalisation des personnages et du décor
- La prise de vues
- Le montage vidéo
- Le montage audio
- Etapes post-production
Activité - Escape game sur l'ENT One
Activité - Escape game sur l'ENT One
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- Accès à l'équipement informatique et à la connexion
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- Parents et familles
- Tester le jeu en amont de le proposer au public pour être certain qu'il ne vous manque pas d'énigme ou d'étape
- Vous tranformer en maître du jeu !
Activité - Géocaching (Parc du Héron, Villeneuve d'Ascq)
Activité - Géocaching (Parc du Héron, Villeneuve d'Ascq)
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- Lycéen.ne.s
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La fiche jointe propose deux parcours d'initiation à ce jeu au sein du parc du Héron (métropole lilloise).
Utiliser une application ludique pour se motiver à bouger
Créer des moments de convivialité (parentalité, intégénérationnel...)
Montrer les possibilité d'usage du numérique en mode "hybride" (allier jeu physique et application numérique)
Activité - Réaliser un court-métrage en stop motion
Activité - Réaliser un court-métrage en stop motion
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- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
L'animation peut être juste une découverte (10 à 20 min) ou une activité d'une heure ou plus en allant de la construction d'un scénario à toute la scenographie (décor, personnage, ...)
- Laisser les participants créer et imaginer
Activité - réaliser un doublage
Activité - réaliser un doublage
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
Pour HitFilm Express : Télécharger le logiciel et les extraits de film, s'initier au doublage professionnel ou à la parodie
Activité : chasse aux trésors à l'échelle d'une ville
Activité : chasse aux trésors à l'échelle d'une ville
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Communication, collaboration et gouvernance
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
o Ordinateur
o Imprimante
o Plastifieuse
o Ficelle
o Poinçonneuse
o Imprimantes 3D + consommable (Optionnel)
Activité : Photolangage cyberharcèlement
Activité : Photolangage cyberharcèlement
- Jeu ou méthode d'animation
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Lycéen.ne.s
Âge : 7 à 9 ans
Cette animation permet d'échanger autour du cyberharcèlement via des images.
Un enfant choisit une image ou bien la pioche au hasard et répond à ces quelques questions :
Quelle situation est représentée sur la carte ?
Qui sont les personnages ?
Que leur arrive-t-il ?
Quelle est l'émotion de chaque personnage ?
Est-on face à du cyber-harcèlement ?
Et pourquoi ?
L'animateur facilite les échanges entre les différents enfants et explique également ce qu'est le cyberharcèlement et la différence avec le harcèlement en général.
D'autres questions peuvent être posées : Avez-vous rencontré une situation similaire ? Qu'auriez-vous fait ?
Activité Makey Makey : Jouer aux jeux vidéo sans manette !
Activité Makey Makey : Jouer aux jeux vidéo sans manette !
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
Activité Réalité Virtuelle "Viens tester ton équilibre"
Activité Réalité Virtuelle "Viens tester ton équilibre"
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Sport - Santé - Handicap
- Séniors
Dans le cadre du projet Bien vieillir, nous avons souhaité avec la référente sénior du centre social Nautilus mettre en place une activité mêlant équilibre et découverte de la réalité virtuelle. L'utilisation de la réalité virtuelle pour la rééducation de l'équilibre a été prouvé à de nombreuses reprises par des chercheurs.
Connexion internet
Vidéoprojecteur (pour retranscription)
1 ordinateur
Chaise (dans l'idéal de bureau)
Une planche (facultative)
L'usager commence la vidéo en étant assis.
Peu à peu l'animateur l'invite à se lever en lui tenant les mains.
Une fois que la personne est stable, l'animateur peut le lâcher.
- Après cette phase d'adaptation, demander à la personne de suivre les mouvements
Activités numériques pour un public "enfance"
Activités numériques pour un public "enfance"
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Maternel.le.s
- Primaires
Certaines activités sont sans écran. D'autres nécessitent d'avoir des PC ou des tablettes, et une connexion internet qui fonctionne correctement pour éviter des temps de latences trop importants lors des animations pouvant empêcher le bon déroulement de l'animation.
Activités numériques pour un public "jeunesse"
Activités numériques pour un public "jeunesse"
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
Les jeux présentés sont :
- Kahoot
- Pixton
- Rakura
- Incredibox
Activités numériques pour un public "sénior"
Activités numériques pour un public "sénior"
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Séniors
- Gartic Phone - Skribbl - Le loto des pictos
- Song Trivia - Mémo des réseaux sociaux
- Geocaching
Mais aussi des sites autour de la cybersécurité.
Des jeux en ligne de manipulation clavier/souris
La création d’un e-book
Des applications sur tablette ou smartphone adaptées aux personnes du troisième âge
Aide à la création d'une application de gestion de stocks pour denrée alimentaire
Aide à la création d'une application de gestion de stocks pour denrée alimentaire
- Solution matérielle et logicielle
- Formation
- Prête à l'emploi
- Accès à l'équipement informatique et à la connexion
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
Animation "Devinette numérique"
Animation "Devinette numérique"
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
Animation ( diapo ) sur les fake news
Animation ( diapo ) sur les fake news
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Numérique éthique et responsable
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
Animation sur Tablette Graphique
Animation sur Tablette Graphique
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
ASSR
ASSR
- Jeu ou méthode d'animation
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Sport - Santé - Handicap
- Collègien.ne.s
Savoir se mouvoir sur une piste cyclable.
Savoir interagir avec plusieurs cyclistes.
Se préparer à l'ASSR ou le revoir.
Suivre des consignes.
Connaitre les bons ou les mauvais comportements pour se déplacer.
Déroulement :
Dans un premier temps, ils ont une quinzaine de questions sur la sécurité routière via un Kahoot. Il doivent s'y connecter soit avec leur propre téléphone ou des tablettes mises à leur dispositions.
Après chaque question, je les amène à discuter sur chacune d'elle (s'ils connaissent, pourquoi ils ont répondu cela, en quoi est-ce dangereux…).
Ils passent ensuite à un parcours cyclable, mis en place par un animateur sportif. Celui-ci explique les règles de circulation.
Sur le parcours, nous n'hésitons pas à faire des rappels si nous voyons des fautes.
Nous faisons un bilan tous ensemble
Vélos
Panneaux de signalisation.
2étape: parcours à vélo
Atelier Cybersécurité
Atelier Cybersécurité
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
- Une connexion internet
- Un vidéoprojecteur pour diffuser le support et les exemples
- a. HTTP(S) HyperText Transfer Protocol (Secure)
- b. Les certificats SSL / TLS
- a. les outils et les méthodes les plus courantes
4) Le Navigateur
5) Les mots de passes
6) Les cookies
7) Les bloqueurs de pubs
8) Les téléchargements
9) Les bons reflexes sur les réseaux sociaux
Atelier de création d'Escape Game
Atelier de création d'Escape Game
- Jeu ou méthode d'animation
- En cours de co-conception ou d'expérimentation
- Accueil et orientation des publics
- Accès à l'équipement informatique et à la connexion
- Médiation et culture numérique
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
Objectif général :
- Appréhender les outils numériques pour exprimer sa créativité
Objectifs spécifiques :
- Mobiliser ses connaissances dans le numérique pour réaliser des supports
- Travailler en équipe et développer une cohésion dans la recherche d’un résultat optimal
- Apprendre et explorer par l’amusement et la ludo-pédagogie
- Logiciels de création divers (office, canva, genial.ly, puzzel.org …)
- Convivialités
- Impression
- Plastification
- Verrou à chiffres, capacité de mettre en place un réseau WIFI (temporaire pour la partie), POUR LE SCENARIO D’EXEMPLE
- Un espace suffisament grand pour animer un escape game
- Séances 2 et 3 centrées sur la création du scénario (1h30 par séance)
- Séances 4 et 5 centrées sur le maquettage et la prise en main des différents outils numériques (1h30 par séance)
- Séances 6, 7 et 8 centrées sur la réalisation des énigmes et des supports (1h30 par séance)
- Connaissance des outils numériques
- Manque de coordination
- Régularité de la participation + manque de participants
Atelier de création d'Escape Game
Atelier de création d'Escape Game
- Jeu ou méthode d'animation
- En cours de co-conception ou d'expérimentation
- Médiation et culture numérique
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Logiciels de création divers (Libre office, canva, genial.ly, puzzel.org …)
- Convivialités
- Impression
- Plastification
- Verrou à chiffres, capacité de mettre en place un réseau WIFI (temporaire pour la partie), POUR LE SCENARIO D’EXEMPLE
- Séances 2 et 3 centrées sur la création du scénario (1h30 par séance)
- Séances 4 et 5 centrées sur le maquettage et la prise en main des différents outils numériques (1h30 par séance)
- Séances 6, 7 et 8 centrées sur la réalisation des énigmes et des supports (1h30 par séance)
Atelier de création d'Escape Game
Atelier de création d'Escape Game
- Jeu ou méthode d'animation
- En cours de co-conception ou d'expérimentation
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Parents et familles
Objectifs :
- Appréhender les outils numériques pour exprimer sa créativité
- Travailler en équipe et développer une cohésion de groupe pour obtenir un résultat cohérent
- S'amuser en apprenant, en écoutant et en échangeant avec les autres
- 3 ordinateurs avec Canva et LibreOffice (possibilité selon le temps accordé d'explorer genial.ly, puzzel.org)
- Imprimante et plastifieuse
- Un espace assez grand pour réaliser le jeu une fois conçu
- 1 groupe dédié à la création du scénario (collégiens de préférence)
- 1 groupe dédié à la création des supports (parents et enfants, pour découper, plastifier, colorier ...)
- (Des participants et des collègues sympas pour prendre part au jeu dans l'idéal !)
- Convivialités pour le goûter (sain et équilibré, c'est encore mieux !)
Chercher à exploser les groupes : avantage à la mixité, la diversité / inconvénients de la timidité, de la frustration de ne pas passer de temps ensemble
Chercher à conserver le système des groupes d’amis : avantage à l’amusement, diminution de la timidité / inconvénients de ne pas créer de lien entre les différents participants
2. Nombre de participants simultanés :
6 ou 7 maximum pour les espaces à disposition
3. Temps requis pour la partie :
45 minutes -> pas de frustration pour ceux qui finissent tôt (concours de vitesse) ni pour ceux qui finissent tard (ont préféré flâner)
4. Zone de jeu :
Centre dans son ensemble avec pièce principale à déterminer (grande salle idéalement). Nécessité d’utiliser au moins deux ordinateurs pour obtenir certains indices ainsi que la cour pour aller sur l’extérieur et mettre à profit la nature
5. Scénario :
Pour la création du scénario, il faut au moins des collègiens pour avoir un degré d'autonomie suffisant. Public sénior peut aussi être très intéressant (+ aide à rompre l'isolement pour certains). Utiliser un ordinateur pour la rédaction (Compte rendu des échanges, rédaction du scénario en lui-même)
Les ordinateurs du Centre ont tous été piratés par un salarié et diffusent de la musique sans arrêt, il faut mettre fin à ce vacarme pour que les salariés puissent travailler et les familles s’amuser. Il faut également démasquer le responsable avant qu’il ou elle ne fasse plus de dégâts (obligation d’offrir un goûter aux participants ?)
(Trouver un moyen de verrouiller un ordinateur diffusant du son en illimité et protégé par un code de déverrouillage introuvable).
6. Enigmes (Il s'agit d'un exemple de scénario imaginé pour présenter les salariés de ma structure et leurs missions):
o Mise en situation : dès l’entrée en jeu, le fond sonore dérangeant se met en place -> Explication de la situation et des règles du jeu
o Première énigme : Trouver l’origine du bruit : Dans une salle au hasard, laisser trainer un fil qui court tout le long du Centre jusqu’à la machine émettant du son.
o Deuxième énigme : Une fois la machine trouvée, laisser les joueurs chercher une solution pour y accéder, jusqu’à trouver le premier indice : une adresse électronique, un mot de passe et deux mots : Cible et Contacts
o Troisième énigme : Chercher la salle informatique pour se connecter au compte mail. Dissimuler le deuxième indice (mot de passe des postes informatiques) dans des papiers ou dans la corbeille.
o Quatrième énigme : Une fois le mot de passe trouvé, se connecter et fouiller la boîte mail pour trouver le troisième indice (des informations sur le personnel du Centre Georges Brassens). [Créer des adresses électroniques factices pour les collègues]
o Cinquième énigme : Se diviser en plusieurs groupes et se répartir les différents salariés et bureaux (prévoir une solution B pour ceux qui ne sont pas présents). Utiliser les mails pour poser des questions pertinentes et obtenir le quatrième indice (qui doit être rassemblé en utilisant les fragments obtenus par les interrogatoires)
o Sixième énigme : Une fois les fragments retrouvés (Un plan du Centre par exemple, avec une version intérieure si sale temps et une version extérieure si beau temps), se rendre à l’endroit indiqué et écouter l’énigme (Forme de Twister à l’EPE ? Avec coopération obligatoire pour atteindre certains points trop hauts ?) pour obtenir le cinquième indice (un code pour ouvrir un cadenas contenant la tablette de contrôle du son)
o Septième énigme : Se connecter au bon réseau Wifi (le temporaire) pour permettre à la tablette de trouver le PC incontrôlable qui donnera le sixième indice (Donner un nom au PC permettant de se diriger vers le coupable, comme le numéro de téléphone du bureau dans lequel il se trouve, demander à la personne à l'accueil si elle sait à qui est attribué le bureau)
o Huitième énigme : Confronter le coupable et lui demander pourquoi il a cherché à embêter ses collègues. Lui poser les bonnes questions pour le pousser à arrêter.
- freins identifiés: Niveau des participants avec les outils numériques, créativité des scénaristes, barrière de la langue (très variable selon le groupe)
- Résultat de la session d'essai: Les participants se sont amusés avec l'escape game (c'est l'essentiel) mais la création en elle-même a été plus compliquée (méconnaissance des outils numériques pour créer les éléments graphiques) -> Durée des étapes rallongée
Atelier de création d'Escape Game
Atelier de création d'Escape Game
- Jeu ou méthode d'animation
- En cours de co-conception ou d'expérimentation
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Parents et familles
Objectifs :
- Appréhender les outils numériques pour exprimer sa créativité
- Travailler en équipe et développer une cohésion de groupe pour obtenir un résultat cohérent
- S'amuser en apprenant, en écoutant et en échangeant avec les autres
- 3 ordinateurs avec Canva et LibreOffice (possibilité selon le temps accordé d'explorer genial.ly, puzzel.org)
- Imprimante et plastifieuse
- Un espace assez grand pour réaliser le jeu une fois conçu
- 1 groupe dédié à la création du scénario (collégiens de préférence)
- 1 groupe dédié à la création des supports (parents et enfants, pour découper, plastifier, colorier ...)
- (Des participants et des collègues sympas pour prendre part au jeu dans l'idéal !)
- Convivialités pour le goûter (sain et équilibré, c'est encore mieux !)
Chercher à exploser les groupes : avantage à la mixité, la diversité / inconvénients de la timidité, de la frustration de ne pas passer de temps ensemble
Chercher à conserver le système des groupes d’amis : avantage à l’amusement, diminution de la timidité / inconvénients de ne pas créer de lien entre les différents participants
2. Nombre de participants simultanés :
6 ou 7 maximum pour les espaces à disposition
3. Temps requis pour la partie :
45 minutes -> pas de frustration pour ceux qui finissent tôt (concours de vitesse) ni pour ceux qui finissent tard (ont préféré flâner)
4. Zone de jeu :
Centre dans son ensemble avec pièce principale à déterminer (grande salle idéalement). Nécessité d’utiliser au moins deux ordinateurs pour obtenir certains indices ainsi que la cour pour aller sur l’extérieur et mettre à profit la nature
5. Scénario :
Pour la création du scénario, il faut au moins des collègiens pour avoir un degré d'autonomie suffisant. Public sénior peut aussi être très intéressant (+ aide à rompre l'isolement pour certains). Utiliser un ordinateur pour la rédaction (Compte rendu des échanges, rédaction du scénario en lui-même)
Les ordinateurs du Centre ont tous été piratés par un salarié et diffusent de la musique sans arrêt, il faut mettre fin à ce vacarme pour que les salariés puissent travailler et les familles s’amuser. Il faut également démasquer le responsable avant qu’il ou elle ne fasse plus de dégâts (obligation d’offrir un goûter aux participants ?)
(Trouver un moyen de verrouiller un ordinateur diffusant du son en illimité et protégé par un code de déverrouillage introuvable).
6. Enigmes (Il s'agit d'un exemple de scénario imaginé pour présenter les salariés de ma structure et leurs missions):
o Mise en situation : dès l’entrée en jeu, le fond sonore dérangeant se met en place -> Explication de la situation et des règles du jeu
o Première énigme : Trouver l’origine du bruit : Dans une salle au hasard, laisser trainer un fil qui court tout le long du Centre jusqu’à la machine émettant du son.
o Deuxième énigme : Une fois la machine trouvée, laisser les joueurs chercher une solution pour y accéder, jusqu’à trouver le premier indice : une adresse électronique, un mot de passe et deux mots : Cible et Contacts
o Troisième énigme : Chercher la salle informatique pour se connecter au compte mail. Dissimuler le deuxième indice (mot de passe des postes informatiques) dans des papiers ou dans la corbeille.
o Quatrième énigme : Une fois le mot de passe trouvé, se connecter et fouiller la boîte mail pour trouver le troisième indice (des informations sur le personnel du Centre Georges Brassens). [Créer des adresses électroniques factices pour les collègues]
o Cinquième énigme : Se diviser en plusieurs groupes et se répartir les différents salariés et bureaux (prévoir une solution B pour ceux qui ne sont pas présents). Utiliser les mails pour poser des questions pertinentes et obtenir le quatrième indice (qui doit être rassemblé en utilisant les fragments obtenus par les interrogatoires)
o Sixième énigme : Une fois les fragments retrouvés (Un plan du Centre par exemple, avec une version intérieure si sale temps et une version extérieure si beau temps), se rendre à l’endroit indiqué et écouter l’énigme (Forme de Twister à l’EPE ? Avec coopération obligatoire pour atteindre certains points trop hauts ?) pour obtenir le cinquième indice (un code pour ouvrir un cadenas contenant la tablette de contrôle du son)
o Septième énigme : Se connecter au bon réseau Wifi (le temporaire) pour permettre à la tablette de trouver le PC incontrôlable qui donnera le sixième indice (Donner un nom au PC permettant de se diriger vers le coupable, comme le numéro de téléphone du bureau dans lequel il se trouve, demander à la personne à l'accueil si elle sait à qui est attribué le bureau)
o Huitième énigme : Confronter le coupable et lui demander pourquoi il a cherché à embêter ses collègues. Lui poser les bonnes questions pour le pousser à arrêter.
- freins identifiés: Niveau des participants avec les outils numériques, créativité des scénaristes, barrière de la langue (très variable selon le groupe)
- Résultat de la session d'essai: Les participants se sont amusés avec l'escape game (c'est l'essentiel) mais la création en elle-même a été plus compliquée (méconnaissance des outils numériques pour créer les éléments graphiques) -> Durée des étapes rallongée
Atelier de création d'Escape Game
Atelier de création d'Escape Game
- Jeu ou méthode d'animation
- En cours de co-conception ou d'expérimentation
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Parents et familles
Objectifs :
- Appréhender les outils numériques pour exprimer sa créativité
- Travailler en équipe et développer une cohésion de groupe pour obtenir un résultat cohérent
- S'amuser en apprenant, en écoutant et en échangeant avec les autres
- 3 ordinateurs avec Canva et LibreOffice (possibilité selon le temps accordé d'explorer genial.ly, puzzel.org)
- Imprimante et plastifieuse
- Un espace assez grand pour réaliser le jeu une fois conçu
- 1 groupe dédié à la création du scénario (collégiens de préférence)
- 1 groupe dédié à la création des supports (parents et enfants, pour découper, plastifier, colorier ...)
- (Des participants et des collègues sympas pour prendre part au jeu dans l'idéal !)
- Convivialités pour le goûter (sain et équilibré, c'est encore mieux !)
Chercher à exploser les groupes : avantage à la mixité, la diversité / inconvénients de la timidité, de la frustration de ne pas passer de temps ensemble
Chercher à conserver le système des groupes d’amis : avantage à l’amusement, diminution de la timidité / inconvénients de ne pas créer de lien entre les différents participants
2. Nombre de participants simultanés :
6 ou 7 maximum pour les espaces à disposition
3. Temps requis pour la partie :
45 minutes -> pas de frustration pour ceux qui finissent tôt (concours de vitesse) ni pour ceux qui finissent tard (ont préféré flâner)
4. Zone de jeu :
Centre dans son ensemble avec pièce principale à déterminer (grande salle idéalement). Nécessité d’utiliser au moins deux ordinateurs pour obtenir certains indices ainsi que la cour pour aller sur l’extérieur et mettre à profit la nature
5. Scénario :
Pour la création du scénario, il faut au moins des collègiens pour avoir un degré d'autonomie suffisant. Public sénior peut aussi être très intéressant (+ aide à rompre l'isolement pour certains). Utiliser un ordinateur pour la rédaction (Compte rendu des échanges, rédaction du scénario en lui-même)
Les ordinateurs du Centre ont tous été piratés par un salarié et diffusent de la musique sans arrêt, il faut mettre fin à ce vacarme pour que les salariés puissent travailler et les familles s’amuser. Il faut également démasquer le responsable avant qu’il ou elle ne fasse plus de dégâts (obligation d’offrir un goûter aux participants ?)
(Trouver un moyen de verrouiller un ordinateur diffusant du son en illimité et protégé par un code de déverrouillage introuvable).
6. Enigmes (Il s'agit d'un exemple de scénario imaginé pour présenter les salariés de ma structure et leurs missions):
o Mise en situation : dès l’entrée en jeu, le fond sonore dérangeant se met en place -> Explication de la situation et des règles du jeu
o Première énigme : Trouver l’origine du bruit : Dans une salle au hasard, laisser trainer un fil qui court tout le long du Centre jusqu’à la machine émettant du son.
o Deuxième énigme : Une fois la machine trouvée, laisser les joueurs chercher une solution pour y accéder, jusqu’à trouver le premier indice : une adresse électronique, un mot de passe et deux mots : Cible et Contacts
o Troisième énigme : Chercher la salle informatique pour se connecter au compte mail. Dissimuler le deuxième indice (mot de passe des postes informatiques) dans des papiers ou dans la corbeille.
o Quatrième énigme : Une fois le mot de passe trouvé, se connecter et fouiller la boîte mail pour trouver le troisième indice (des informations sur le personnel du Centre Georges Brassens). [Créer des adresses électroniques factices pour les collègues]
o Cinquième énigme : Se diviser en plusieurs groupes et se répartir les différents salariés et bureaux (prévoir une solution B pour ceux qui ne sont pas présents). Utiliser les mails pour poser des questions pertinentes et obtenir le quatrième indice (qui doit être rassemblé en utilisant les fragments obtenus par les interrogatoires)
o Sixième énigme : Une fois les fragments retrouvés (Un plan du Centre par exemple, avec une version intérieure si sale temps et une version extérieure si beau temps), se rendre à l’endroit indiqué et écouter l’énigme (Forme de Twister à l’EPE ? Avec coopération obligatoire pour atteindre certains points trop hauts ?) pour obtenir le cinquième indice (un code pour ouvrir un cadenas contenant la tablette de contrôle du son)
o Septième énigme : Se connecter au bon réseau Wifi (le temporaire) pour permettre à la tablette de trouver le PC incontrôlable qui donnera le sixième indice (Donner un nom au PC permettant de se diriger vers le coupable, comme le numéro de téléphone du bureau dans lequel il se trouve, demander à la personne à l'accueil si elle sait à qui est attribué le bureau)
o Huitième énigme : Confronter le coupable et lui demander pourquoi il a cherché à embêter ses collègues. Lui poser les bonnes questions pour le pousser à arrêter.
- freins identifiés: Niveau des participants avec les outils numériques, créativité des scénaristes, barrière de la langue (très variable selon le groupe)
- Résultat de la session d'essai: Les participants se sont amusés avec l'escape game (c'est l'essentiel) mais la création en elle-même a été plus compliquée (méconnaissance des outils numériques pour créer les éléments graphiques) -> Durée des étapes rallongée
Atelier Impression 3D
Atelier Impression 3D
- Jeu ou méthode d'animation
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Formation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Numérique éthique et responsable
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
Informer les participants du fonctionnement et des perspectives de l’impression 3D
Lancer l’impression de cet objet sur l’imprimante 3D
Lieu : en local ou en extérieur en prenant en compte la logistique (transport des pc, de l'imprimante 3D, temps d'impression etc...)
Participants : 5 max sachant qu’il faut prendre en compte le temps d’impression d’un objet même simple de minimum 20 à 30 minutes par objet
2. Utilisation du logiciel en ligne tinkercad, creation d'un compte (gratuit)
3. Modélisation du porte clés personnalisé avec les participants
4. Exportation de l'objet crée (.stl) puis explication du "slicer", logiciel permettant d'injecter les paramètres d'impression à l'objet (vitesse, remplissage, etc ...)
5. Impression sur la machine
Atelier Makey Makey
Atelier Makey Makey
- Jeu ou méthode d'animation
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Primaires
- Collègien.ne.s
Atelier Optimiser et Nettoyer son PC
Atelier Optimiser et Nettoyer son PC
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Solution matérielle et logicielle
- Formation
- Prête à l'emploi
- Accès à l'équipement informatique et à la connexion
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Un videoprojecteur pour projeter le déroulé des actions à effectuer.
2) Tour d'horizon des différents besoins des participants et des problèmatiques qu'ils rencontrent au quotidien dans l'utilisation de leur machine :
- PC qui rame
- Lenteur au démarrage
- Espace de stockage saturé
- Latence
3) Démarrage de l'atelier et réalisation des diverses actions à effectuer en direct avec les participants en précisant bien au public que les manipulations ne vont pas casser leur PC.
4) Distribution du support format papier pour chaque participant afin de pouvoir refaire les manipulations chez soi
Atelier Robot suiveur de ligne
Atelier Robot suiveur de ligne
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
Durant l’atelier les enfants devront créer un circuit eux même avec des feuilles de papier A3 sur lesquelles ils traceront de larges bandes noires que le robot devra suivre, ils devront aussi créer des tunnels et autres obstacles.
Une fois cela fait, on attaquera la programmation du robot avec mBlock afin de faire en sorte qu’il suive automatiquement la ligne noire, que ses feux s’allument lorsqu’il passera sous un tunnel et qu’il déclenche son klaxon.
Enfin l’atelier se terminera par une phase de test et de débuggage de leur programme.
Atelier Séquenceur en ligne
Atelier Séquenceur en ligne
- Jeu ou méthode d'animation
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Autant de PC que de participants
- Une connexion internet
- Un videoprojecteur
- Facultatif : Des Casques / écouteurs
2 Découverte de l'interface
3 Prise en main du logiciel et création d'une piste musicale
4 Export et sauvegarde du projet
Avis
Avis
- Formation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
Un pc par participant
Une imprimante
Une plastifieuse des anneaux de reliure
Battle numérique
Battle numérique
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Numérique éthique et responsable
- Primaires
- Parents et familles
L'animateur lance un sujet et 2 joueurs se présentent pour défendre leur argument
Jeu proposé lors d'une soirée famille avec un décors façon rong de boxe et l'ambiance qui va avec.
Ben le Koala
Ben le Koala
- Solution matérielle et logicielle
- Prête à l'emploi
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Sport - Santé - Handicap
- Maternel.le.s
- Parents et familles
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Avec Ben le Koala, on apprend en s'amusant à se brosser les dents, se laver les mains, faire du yoga, cuisiner une salade de fruits, etc. En bref, on gagne en autonomie !
Les outils sont conçus pour tous les enfants et est particulièrement adaptée aux enfants avec autisme.
Au-delà du numérique, plusieurs outils à imprimer sont disponibles sur l'application : des pas à pas qui découpent l’action, des print&play à imprimer pour jouer à l'école ou à la maison, des conseils et astuces pour les parents ou encore un suivi des progrès de l’enfant.
Pendant 6 mois, des tests et évaluations de divers outils existants ont été effectués avec des enfants autistes, avec ou sans déficience intellectuelle associée, dans 10 structures avec 12 professionnels.
Cela, pour mieux comprendre la thématique, les besoins, les postures, etc. À l’issue de ces tests, l’idée de Ben le Koala a émergé. La première version du concept a abouti 1 an plus tard, sur le thème du brossage de dent.
Par la suite, de nombreuses autres vidéos et outils ont été créé.
Quelques chiffres : +300 000 téléchargements des applications, 15 000 utilisateurs actifs.
Coloriage 3D
Coloriage 3D
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Maternel.le.s
Besoins humains : 2 ou 3 animateurs en fonction du nombre d'enfant
Besoins matériels : Tablette, tables et chaises
Explication des différents menu de l'application aux enfants
Les enfants peuvent personnaliser le dinosaure et interagir avec lui.
Ils peuvent également activer le mode « Réalité augmenté » afin de visualiser le dinosaure dans
le monde réel.
Comment Hacker une Patate
Comment Hacker une Patate
- Jeu ou méthode d'animation
- Médiation et culture numérique
- Primaires
Ce projet fut pensé dans le cadre du développement de notre espace ALCOLAB "Pôle de médiation numérique". Nous avions à l'époque en ressources matérielles, une petite imprimante 3D, une carte électronique Makey Makey et un traceur de découpe.
Création d'un avatar
Création d'un avatar
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Primaires
- Collègien.ne.s
Besoins humains : 2 ou 3 animateurs en fonction du nombre d'enfants.
Besoins matériels : Tablette, connexion internet, tables et chaises
- https://play.kahoot.it/v2/?quizId=6a511584-55f5-4d12-b3b4-b207156bf009
Etape 2 : Installation application AVATOON sur les tablettes
Déroulement de l'activité :
1 : Présentation du déroulement de l'activité
2 : Quiz en individuel ou collectif
3 : Débriefe sur les réponses incorrect et échanges avec les enfants
4 : Création d"un avatar sur les tablettes.
5 : Enregistrement des avatars
Une fois l'avatar créer nous avons essayer de deviner qui était représenté par les avatars et avons pu échanger sur les différentes représentation d'une personne que l'on peut retrouver sur internet.
Un poster regroupant tous les avatars d'un même groupe a été affiché dans les salles. (Activité réalisée lors des ALSH)
Création d'un avatar/Affiche de présentation
Création d'un avatar/Affiche de présentation
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Primaires
- Collègien.ne.s
Création d'un avatar/Affiche de présentation
Création d'un avatar/Affiche de présentation
- Jeu ou méthode d'animation
- Retour d'expérience
- Prête à l'emploi
- Primaires
- Collègien.ne.s
Création d'un puzzle
Création d'un puzzle
Création d'une hologe personnalisée
Création d'une hologe personnalisée
Création d'une hologe personnalisée
Création d'une hologe personnalisée
Création d'une lampe personnalisée
Création d'une lampe personnalisée
Création de jeux vidéo (du genre Super Mario bros)
Création de jeux vidéo (du genre Super Mario bros)
- Jeu ou méthode d'animation
- Formation
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Collègien.ne.s
HUMAIN : 1 animateur numérique
MATERIEL :
1.Ordinateur portable ou tour avec 4 Go de ram minimum : un par participant
2.Internet obligatoire
3.Utiliser le navigateur Google Chrome
4.Ne pas utiliser de bloqueur de publicité
5.Avoir une connexion stable et constante (fibre idéale, ou ADSL)
6.Eviter le partage de connexion !
7.Tout le contenu est disponible sur le site internet : https://www.code-decode.net/
1.Prévoir un temps pour le formateur-animateur de formation au site internet : https://www.code-decode.net/code-amazon
2.Ce site internet permet aux participants de se familiariser avec les différents parcours que je conseille très fortement !!!
3.Découverte en autonomie d’un parcours créé sur mesure pour les participants
4.Création de quiz(s) permettant d’appréhender le jargon lié à la programmation
5.Création de parcours semés d’obstacles
6.Tester la création de niveau seul puis en équipe (partage entre les participants)
7.Ajouter des difficultés dans les niveaux créés, afin d’enrichir le contenu
8.Ajout de conditions « si », « alors », et « sinon » au sein des niveaux créés
9.Création de niveaux pédagogiques…
10.Valorisation des stagiaires par la création d’une vidéo résumée… https://youtu.be/zKhhDeEMD9o?feature=shared&t=71
- Les jeunes avaient une liberté dans la création de leur niveau, en ayant des contraintes apportées au fur et à mesure des séances.
- Malgré les contraintes imposées en début de séance, et le langage de programmation utilisé. Grâce à la cohésion de groupe, aucun participant n'a été en retrait par rapport aux autres, une entraide était toujours présente et indispensable !
- L'ambiance pendant le stage était très satisfaisante, car chacun pouvait se lever et échanger avec les autres participants. Même si l'esprit de compétition était toujours présent, celle-ci a été bénéfique pour le groupe, car chaque jeune était toujours dans la recherche d'amélioration permanente de son niveau ou de pouvoir enrichir celui-ci. Avec des parties de codes d'un autre ou en demandant à l'animateur (moi-même) de comprendre le code utilisé, et ne pas simplement le recopier bêtement.
- Chacun pouvait s'appuyer sur le site genial.ly et la présentation que j'avais réalisé permettant d'avoir un fil conducteur tout au long des séances, et de pouvoir comprendre si on butait sur une erreur et la difficulté rencontrée : https://view.genial.ly/62038eef0d844900131ebd8a/presentation-stage-jeux-videos
création mon espace santé
création mon espace santé
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Sport - Santé - Handicap
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Local (tables, chaises)
Ordinateurs
Connexion internet
Rétroprojecteur et surface à projeter
Support de présentation (diapo obtenu après la formation)
Formation mon espace santé (2h)
Kit ambassadeur mon espace santé (diapo et différents support)
Formation mon espace santé, contact (victorine.leveque@esante-hdf.fr)
Après la formation et la récupération de mon kit ambassadeur mon espace santé,
Préparation de la présentation mon espace santé (diapo, vidéo explicatives dans le kit ambassadeur)
Pendant l'atelier, présentation de mon espace santé et des différentes fonctionnalités et rubriques.
Création de mon espace santé des habitants sur ordinateur (plus simple)
Une fois le compte crée, exploration des différentes rubriques du site
Si besoin instalation de mon espace santé sur smartphones (selon les modèles) et connexion du compte.
Créer une adresse mail Gmail
Créer une adresse mail Gmail
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Accès à l'équipement informatique et à la connexion
- Médiation et culture numérique
- Communication, collaboration et gouvernance
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Créer une cartographie des adhérents
Créer une cartographie des adhérents
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Solution matérielle et logicielle
- Prête à l'emploi
- Communication, collaboration et gouvernance
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
- Pour repérer l’origine géographique des adhérents, et ainsi adapter le territoire d’action du centre social
Pour développer les partenariats avec les associations, établissements scolaires, structures sur le territoire
Pour adapter la diffusion de la communication du centre social
L’outil permet également de créer des cartographies des adhérents par tranche d’âge ou par d’autres caractéristiques dès lors que nous disposons de ces informations.
- Export du fichier des adhérents avec les adresse
- Import du fichier dans l'outil Google My Maps
- Personnalisation de la cartographie
Découverte de la mise en page sur logiciel libre
Découverte de la mise en page sur logiciel libre
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Séniors
– se familiariser avec les logiciels de traitement de texte ;
– savoir en reconnaître les icônes, les ouvrir et les utiliser ;
– pouvoir créer des documents, les sauvegarder et/ou les partager.
Besoins humains : 1 animateur numérique
Besoins matériels : Tables, chaises, connexion internet, ordinateur, logiciel libre
- trouver le logiciel de traitement de texte avec lequel chacun souhaite travailler,
- ouvrir un document vierge,
- rédiger un texte et le mettre en page en utilisant le plus d’outils possibles, plus il est complexe, plus elles mettent en pratique ce qu’elles viennent d’étudier, et mieux c’est,
- sauvegarder leur travail dans un fichier de l’ordinateur ;
– demander aux participantes d’ouvrir leurs boîtes mail et d’envoyer leur invitation à l’animateur.rice ;
– application des réponses à leurs questions sur d’autres sujets, si elles en ont.
Il et recommandé de faire installer le même logiciel à l'ensemble du groupe
Découverte de la réalité virtuelle
Découverte de la réalité virtuelle
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Sport - Santé - Handicap
- Séniors
local (table et chaises)
Connexion internet
Casque vr, ici (meta quest 2)
Jeux à acheter( ou démos gratuites) sur le store, vidéos immersives sur YouTube VR.
Dans ce cas ci Hand physic lab
Tester les jeux pour guider la personne plus tard si besoin
Préparation d'un diapo avec explications de la réalité virtuelle et du fonctionnement du casque VR.
Lors de l'atelier
Diapo explicatif
Réponses au questions eventuelles
Branchement et démarrage des équipements
Configuration du casque, zone limites dans l'espace
Découverte pour les personnes qui le souhaitent (15min par personnes ou plus selon le nombres de participants)
Questionnaire de satisfaction
Jeux Hand physics lab : https://www.meta.com/fr-fr/experiences/3392175350802835/
Lorsqu’un usagers porte le casque vr il est possible de retranscrire ce qu’il voit sur un ordinateur connecté si possible a un vidéoprojecteur via le site https://www.oculus.com/casting , il suffie que l’ordinateur et le casque vr soit connecter au même réseau wifi et au même compte meta
Bien insister lors de la présentation de l'appareil sur les risques de nausées, mal de mer, tête qui tourne qui peuvent survenir lors de l'essai du casque VR.
découverte stopmotion
découverte stopmotion
- Jeu ou méthode d'animation
- Solution matérielle et logicielle
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
Local (table,chaise)
Fond vert (si besoin)
Figurines (playmobil)
Décors et accesoires
Ordinateura
Caméra ou webcam
Logiciel stopmotion GRATUIT (heron animation, AnimatorDV Simple+ )
Logiciel de montage
Ressources numérique (images, bruitages, effet spéciaux)
Feuilles et stylo (pour le sénario)
Micro (doublage)
Chacun choisi un personnage qu'il va incarner
Chacun propose un sénario
Ecriture du sénario final avec les propositions de chacun
Découverte du logiciel de capture vidéo
Une fois le sénario fini, préparation de la première scène à tourner (installation de la caméra, des décors et fond verts, des personnages et de la lumière)
Désignation des rôles de chacun (caméraman, assistant éclairage, un responsable qui bouge les personnages et les décors)
tournages des différentes scènes
Dans le logiciel de montage:
Mettre bout à bout les différentes scènes
Si tourné sur fond vert, mettre un décor
Mettre des bruitages (sound design)
Effectuer le doublage des personnages
Compositing (réglages des couleurs, des contrastes...)
Export de la vidéo et visionnage.
Découvrir l'univers des réseaux sociaux
Découvrir l'univers des réseaux sociaux
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Communication, collaboration et gouvernance
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Déroulé "Stage multimédia et developpement artistique"
Déroulé "Stage multimédia et developpement artistique"
- Jeu ou méthode d'animation
- Retour d'expérience
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Insertion et emploi
- Lycéen.ne.s
Un logiciel de mixage type "mixcraft"
Un téléphone
Un logiciel de montage
stylo-papier
"nuage de mots" pour ecrire le texte de la chanson.
JOUR 2 : Enregistrement de la chanson - mixage de la chanson
JOUR 3 : Tournage du clip
Jour 4 : Montage du clip
Jour 5 : Diffusion et retour d'expérience
Digital Clean Up Day : Androïd
Digital Clean Up Day : Androïd
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Formation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Numérique éthique et responsable
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Administrateur.ice.s bénévoles
L'objectif n'est pas ici de faire de la place et d'optimiser le fonctionnement de l'ordinateur, mais d'axer sur l'importance de prendre soin de ses données informatiques.
L'atelier pratique est complété par le département Transition écologique de la ville afin d'expliquer de démontrer l'impact du stockage de données sur l'environnement.
- Un smartphone sur Androïd
- Une connexion internet
- Un peu de patience
- Commencer par vérifier l'espace disponnible sur son téléphone
- Faire du tri dans les applications (découvrir les paramètres, le système d'installation et désinstallation des applications)
- Faire du tri dans ses photos et penser à vider la corbeille
L'atelier en lui-même est très simple et rapide à mettre en place, le public peut repartir avec un guide sous format papier. La partie sur la transition écologique reste accessible pour du public allophone grâce aux illustrations (comparaisons en équivalent CO2, kg de déchets ...)
Digital Clean Up Day : Données
Digital Clean Up Day : Données
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Numérique éthique et responsable
- Transition écologique, économie collaborative et solidarités
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
L'objectif n'est pas ici de faire de la place et d'optimiser le fonctionnement de l'ordinateur, mais d'axer sur l'importance de prendre soin de ses données informatiques.
L'atelier pratique est complété par le département Transition écologique de la ville afin d'expliquer de démontrer l'impact du stockage de données sur l'environnement.
- Une connexion internet
- Une connaissance basique de l'outil (maniement de la souris, recherche en ligne)
- CCleaner en version gratuite
- Contrôler l'espace libre sur le disque dur ou le SSD principal (trouver le poste de travail pour ceux qui ne l'ont pas directement sur le bureau)
- Faire du tri dans les fichiers (téléchargements, images, documents ...)
- Désinstaller les programmes inutilisés
- Télécharger et découvrir Ccleaner
L'atelier en lui-même est très simple et rapide à mettre en place, le public peut repartir avec un guide sous format papier. La partie sur la transition écologique reste accessible pour du public allophone grâce aux illustrations (comparaisons en équivalent CO2, kg de déchets ...)
Education aux médias et réseaux sociaux : outils du collectif EDUMédia pour les équipes Jeunesse
Education aux médias et réseaux sociaux : outils du collectif EDUMédia pour les équipes Jeunesse
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
Sont partagées dans cette fiche des ressources créées par nos partenaires opérationnels du projet sur cette thématique : le collectif EDUmédia Hauts-de-France et le collectif de journalistes indépendant.e.s La Friche.
Nous recommandons la lecture de leur Petit manuel critique d'éducation aux médias, pour une déconstruction des représentations médiatiques, aux Editions du Commun (mars 2021). Livre téléchargeable en intégralité au format PDF (licence CC BY-NC-SA).
- Fiche-animation "Jeu de rôle WhatsApp"
- Fiche-animation "Utiliser Instagram et SnapChat en atelier d'EMI"
- Fiche-découverte "Tik Tok"
Enfin, le collectif EDUMédia a conçu un serious game d'éducation aux médias : Newscraft. Le Collectif EDUmédia peut vous accompagner dans l'animation de ce jeu avec les jeunes.
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- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Formation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Maternel.le.s
- Primaires
- Collègien.ne.s
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- Parents et familles
- Séniors
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- Acteurs et partenaires du territoire
Escape Game : les Quartiers d'été
Escape Game : les Quartiers d'été
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Numérique éthique et responsable
- Sport - Santé - Handicap
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
Déroulement et règles du jeu.
Les joueurs forment 2 équipes de 6 à 10 participants. La zone (6) de jeu est délimitée et expliquée à tous.
Les joueurs sont organisés en équipes et doivent effectuer un parcours de zone QR code en zone QR code, le plus rapidement possible. A chaque stand, une épreuve leur permet d’obtenir les indices nécessaires pour rejoindre la zone QR code suivante.
Au centre de la zone de jeu se trouve 2 stands occupé par 2 animatrices Sport et Développement Durable Numérique.
Les animatrices proposent soit une épreuve sportive soit Développement Durable Numérique. Les équipes alternent les épreuves physiques et les épreuves intellectuelles pour que tous puissent participer.
Si le défi est réussi, l'animatrice remet à l’équipe, sous enveloppe les indices qui leur permet de trouver la phrase caché et de rejoindre la zone QR code et ainsi de suite.
Le QR code devra être flashé par un bénévole pour que l'équipe puisse valider son défit au stand et passer à la suivante jusqu'au 6ème défi.
L’équipe gagnante est la première qui revient au point de départ (stand des animatrices), entière, et qui aura validé en premier son passage aux différents zones QR code - Stand défis – et qui aura reconstitué la phrase codes
Infos.
6 zones de recherche à rejoindre sont situées à égale distance des stands dans des directions opposées (d’où l’appellation de course en étoile).
Les équipes doivent nécessairement repasser par les stands entre deux zones QR code pour être soumis à un défi et récupérer un indice permettant d’atteindre le poste QR code suivant.
L’étoile aura 6 branches, chaque branche finissant par un poste.
On attribue à chaque équipe un numéro par tirage au sort.
• L’équipe 1 doit passer les postes dans l’ordre A - B - C – D - E - F
• L’équipe 2 dans l’ordre B - C - D - E - A- F
Etc… de telle façon que les équipes ne poursuivent pas le même objectif au même moment.
La course en étoile a l’avantage de permettre une bonne surveillance des joueurs puisqu’elle les oblige repassé au point central entre deux postes. L’animateur ou bénévole qui garde le stand peut ainsi pointer chaque passage, et sait en permanence où sont les différentes équipes.
Conseil
- Les animatrices auront 6 Mots secret sous enveloppes / 6 Défis / 12 QR Codes sous peine que les équipes se rencontrent
Feuilles A4
Stylos
Supports défit / Créer et Plastifier
Matériels sportifs (ex : Tir à l'arc – Rollers – Ballons – Balles …)
Bouteilles d'eaux Si le jeu dure plus de 90 minutes..
Collaborer en équipe
Partager ses savoirs et connaissances
Faire preuve d’esprit de déduction.
Passer un bon moment tous ensembles
Public : Tout Public
Lieu : Les quartiers d’été de Tergnier
Temps de l’Escape Game : 1h00 à 1h30
Matériels :
Téléphone portable
Feuilles A4
Stylos
Supports défit / Créer et Plastifier
Matériels sportifs (ex : Tir à l'arc – Rollers – Ballons – Balles …)
Bouteilles d'eaux Si le jeu dure plus de 90 minutes..
Déroulement et règles du jeu. Infos
L’Escape Game a été très appréciés par l’ensemble de la population Ternoise principalement compose d’enfant et de jeunes (6 -17ans), par son côté ludique qui générer de la cohésion social entre habitants. Les équipes se composaient de 4 équipes de 7 personnes
Le jeu a été réitérer 2 fois durant la journée
Objectifs:
Collaborer en équipe
Partager ses savoirs et connaissances
Faire preuve d’esprit de déduction.
Passer un bon moment tous ensembles
Difficultés : Non
Participants : 20
Bilan_Escape_Game_QR_CODE_2023.docx (1.5MB)
Escape GAME NUMERIQUE – DEVELLOPEMENT DURABLE ONE
Escape GAME NUMERIQUE – DEVELLOPEMENT DURABLE ONE
- Jeu ou méthode d'animation
- Solution matérielle et logicielle
- Restée à l'état de prototype
- Accès aux droits et aide de premier niveau
- Accès à l'équipement informatique et à la connexion
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Numérique éthique et responsable
- Transition écologique, économie collaborative et solidarités
- Primaires
- Parents et familles
Ils pourront ainsi découvrir des applications qu'ils n'utilisent pas forcément et comprendre leur fonctionnement.
L'escape Game a aussi pour but de montrer aux enfants et aux parents la facilité d'accès et de navigation de l'ENT puisque l'ensemble des opérations doit se faire dans un temps limité.
Histoire
C’est une véritable catastrophe - le Panda ONE – a était enlevé
Le coupable aurait était toutefois identifier
Selon toute vraisemblance l’auteur du délit serait DARK AIR qui le détiendrait quelque part à Tergnier.
Il vous faut le retrouver dans délais 1h00 – Apres il sera trop tard !!
Et pour relever ce défi - C’est à Vous les supers Heros du net de mener l’enquête
Pour ce faire ONE vous à laisser un indice sur la boite mail de ONE.
A vous de jouer et Bonne chance !!!!!
Ne pas hésiter pas à en anticiper plusieurs coups de pouce pour que chaque groupe parvienne à trouver son chiffre du cadenas.
Pour favoriser l’entraide entre les groupes, nous pouvons imaginer des cartes à déposer près des groupes et qui imposent des règles exceptionnelles.
Par exemple, la carte “SOS, l’équipe rouge a besoin d’aide – toute l’équipe doit aider l’équipe rouge à trouver le prochain indice”
À la fin, ils doivent trouver un coffre dans la salle…
Dans ce coffre se trouvent le panda ONE mais ils doivent retrouver le code pour l'ouvrir
Cet escape Game peut être adapté avec différentes histoires ou différentes énigmes suivant les besoins et les utilisations de l'ENT faites par l'école. On peut aussi utiliser certaines applications ou non.
• Préparation de flyer pour les participants
• Créer un groupe Escape GAME des participants
• Préparation d’indices sur ONE …Mathématique - Charades - Orientation pour les passages
• Préparation des défis en présentiel : Tri Sélectif - Les promeneurs du net - DD Numérique - Quiz Prévention les Ecrans - Classer les produits les plus polluants de la mer
• 1 Ordinateur
• 1 Vidéo Projecteur
• Tablettes ou téléphones
• 1 coffre ou boite ou une armoire qui peut se fermer à l’aide d’un cadenas codes
• 2 cadenas à codes à 3 ou 4 chiffres
• 20 Feuilles A4
• 10 Stylos
• Des enveloppes
• Des gommettes 3 couleurs
En amont
Mobilisation du public par un flyer
Sur PC Bande Annonce : Alerte Enlèvement et photo d’ONE
Ajouter une voix de speaker
Chaque participant part avec le même indice : « Lisez le premier message dans la messagerie après vous être connecté avec le code donné »
Dans le message, ils trouveront un indice qui les emmènera sur une autre application et ainsi de suite...
Dans celui que nous avons créé, ils peuvent utiliser : le cahier de textes, l'annuaire, le blog, le cahier multimédia et les exercices.
Ensuite libre à chaque animateur de créer le chemin d'énigme qu'il souhaite pour aller d’une application à l’autre.
Escape Game QR CODE : les Quartiers d'été
Escape Game QR CODE : les Quartiers d'été
- Jeu ou méthode d'animation
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Numérique éthique et responsable
- Sport - Santé - Handicap
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
Objectifs du jeu
Collaborer en équipe
Partager ses savoirs et connaissances
Faire preuve d’esprit de déduction.
Passer un bon moment tous ensembles
Public : Tout Public
Lieu : Les quartiers d’été de Tergnier
Temps de l’Escape Game : 1h00 à 1h30
Déroulement et règles du jeu.
Les joueurs forment 2 équipes de 6 à 10 participants. La zone (6) de jeu est délimitée et expliquée à tous.
Les joueurs sont organisés en équipes et doivent effectuer un parcours de zone QR code en zone QR code, le plus rapidement possible. A chaque stand, une épreuve leur permet d’obtenir les indices nécessaires pour rejoindre la zone QR code suivante.
Au centre de la zone de jeu se trouve 2 stands occupé par 2 animatrices Sport et Développement Durable Numérique.
Les animatrices proposent soit une épreuve sportive soit Développement Durable Numérique. Les équipes alternent les épreuves physiques et les épreuves intellectuelles pour que tous puissent participer.
Si le défi est réussi, l'animatrice remet à l’équipe, sous enveloppe les indices qui leur permet de trouver la phrase caché et de rejoindre la zone QR code et ainsi de suite.
Le QR code devra être flashé par un bénévole pour que l'équipe puisse valider son défit au stand et passer à la suivante jusqu'au 6ème défi.
L’équipe gagnante est la première qui revient au point de départ (stand des animatrices), entière, et qui aura validé en premier son passage aux différents zones QR code - Stand défis – et qui aura reconstitué la phrase codes
Infos.
6 zones de recherche à rejoindre sont situées à égale distance des stands dans des directions opposées (d’où l’appellation de course en étoile).
Les équipes doivent nécessairement repasser par les stands entre deux zones QR code pour être soumis à un défi et récupérer un indice permettant d’atteindre le poste QR code suivant.
L’étoile aura 6 branches, chaque branche finissant par un poste.
On attribue à chaque équipe un numéro par tirage au sort.
• L’équipe 1 doit passer les postes dans l’ordre A - B - C – D - E - F
• L’équipe 2 dans l’ordre B - C - D - E - A- F
Etc… de telle façon que les équipes ne poursuivent pas le même objectif au même moment.
La course en étoile a l’avantage de permettre une bonne surveillance des joueurs puisqu’elle les oblige repassé au point central entre deux postes. L’animateur ou bénévole qui garde le stand peut ainsi pointer chaque passage, et sait en permanence où sont les différentes équipes.
- Les animatrices auront 6 Mots secret sous enveloppes / 6 Défis / 12 QR Codes sous peine que les équipes se rencontrent
Téléphone portable
Feuilles A4
Stylos
Supports défit / Créer et Plastifier
Matériels sportifs (ex : Tir à l'arc – Rollers – Ballons – Balles …)
Bouteilles d'eaux Si le jeu dure plus de 90 minutes..
Collaborer en équipe
Partager ses savoirs et connaissances
Faire preuve d’esprit de déduction.
Passer un bon moment tous ensembles
Public : Tout Public
Lieu : Les quartiers d’été de Tergnier
Temps de l’Escape Game : 1h00 à 1h30
Matériels :
Déroulement et règles du jeu.
Conseil : Les équipes - Les QR codes - Les défis porteront les mêmes numéros ou couleur, afin d’éviter tout quiproquo.
- Les animatrices a
Bilan
L’Escape Game a été très appréciés par l’ensemble de la population Ternoise principalement compose d’enfant et de jeunes (6 -17ans), par son côté ludique qui générer de la cohésion social entre habitants. Les équipes se composaient de 4 équipes de 7 personnes
Le jeu a été réitérer 2 fois durant la journée
Objectifs:
Collaborer en équipe
Partager ses savoirs et connaissances
Faire preuve d’esprit de déduction.
Passer un bon moment tous ensembles
Difficultés : Non
Participants : 20
Escape Game QR CODE : les Quartiers d'été
Escape Game QR CODE : les Quartiers d'été
- Jeu ou méthode d'animation
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Numérique éthique et responsable
- Sport - Santé - Handicap
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
Objectifs du jeu
Collaborer en équipe
Partager ses savoirs et connaissances
Faire preuve d’esprit de déduction.
Passer un bon moment tous ensembles
Public : Tout Public
Lieu : Les quartiers d’été de Tergnier
Temps de l’Escape Game : 1h00 à 1h30
Déroulement et règles du jeu.
Les joueurs forment 2 équipes de 6 à 10 participants. La zone (6) de jeu est délimitée et expliquée à tous.
Les joueurs sont organisés en équipes et doivent effectuer un parcours de zone QR code en zone QR code, le plus rapidement possible. A chaque stand, une épreuve leur permet d’obtenir les indices nécessaires pour rejoindre la zone QR code suivante.
Au centre de la zone de jeu se trouve 2 stands occupé par 2 animatrices Sport et Développement Durable Numérique.
Les animatrices proposent soit une épreuve sportive soit Développement Durable Numérique. Les équipes alternent les épreuves physiques et les épreuves intellectuelles pour que tous puissent participer.
Si le défi est réussi, l'animatrice remet à l’équipe, sous enveloppe les indices qui leur permet de trouver la phrase caché et de rejoindre la zone QR code et ainsi de suite.
Le QR code devra être flashé par un bénévole pour que l'équipe puisse valider son défit au stand et passer à la suivante jusqu'au 6ème défi.
L’équipe gagnante est la première qui revient au point de départ (stand des animatrices), entière, et qui aura validé en premier son passage aux différents zones QR code - Stand défis – et qui aura reconstitué la phrase codes
Infos.
6 zones de recherche à rejoindre sont situées à égale distance des stands dans des directions opposées (d’où l’appellation de course en étoile).
Les équipes doivent nécessairement repasser par les stands entre deux zones QR code pour être soumis à un défi et récupérer un indice permettant d’atteindre le poste QR code suivant.
L’étoile aura 6 branches, chaque branche finissant par un poste.
On attribue à chaque équipe un numéro par tirage au sort.
• L’équipe 1 doit passer les postes dans l’ordre A - B - C – D - E - F
• L’équipe 2 dans l’ordre B - C - D - E - A- F
Etc… de telle façon que les équipes ne poursuivent pas le même objectif au même moment.
La course en étoile a l’avantage de permettre une bonne surveillance des joueurs puisqu’elle les oblige repassé au point central entre deux postes. L’animateur ou bénévole qui garde le stand peut ainsi pointer chaque passage, et sait en permanence où sont les différentes équipes.
- Les animatrices auront 6 Mots secret sous enveloppes / 6 Défis / 12 QR Codes sous peine que les équipes se rencontrent
Téléphone portable
Feuilles A4
Stylos
Supports défit / Créer et Plastifier
Matériels sportifs (ex : Tir à l'arc – Rollers – Ballons – Balles …)
Bouteilles d'eaux Si le jeu dure plus de 90 minutes..
Collaborer en équipe
Partager ses savoirs et connaissances
Faire preuve d’esprit de déduction.
Passer un bon moment tous ensembles
Public : Tout Public
Lieu : Les quartiers d’été de Tergnier
Temps de l’Escape Game : 1h00 à 1h30
Matériels :
Déroulement et règles du jeu.
Conseil : Les équipes - Les QR codes - Les défis porteront les mêmes numéros ou couleur, afin d’éviter tout quiproquo.
- Les animatrices a
Bilan
L’Escape Game a été très appréciés par l’ensemble de la population Ternoise principalement compose d’enfant et de jeunes (6 -17ans), par son côté ludique qui générer de la cohésion social entre habitants. Les équipes se composaient de 4 équipes de 7 personnes
Le jeu a été réitérer 2 fois durant la journée
Objectifs:
Collaborer en équipe
Partager ses savoirs et connaissances
Faire preuve d’esprit de déduction.
Passer un bon moment tous ensembles
Difficultés : Non
Participants : 20
FabLab - Réaliser un lanterne d'Halloween avec une découpeuse laser
FabLab - Réaliser un lanterne d'Halloween avec une découpeuse laser
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Formation
- Prête à l'emploi
- Accès à l'équipement informatique et à la connexion
- Médiation et culture numérique
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Vous pouvez reprendre les plans, pour animer de votre coté ce genre d'atelier. Ils sont fonctionnels.
J'ai également les plans, sans les "unions" pour ceux qui voudraient changer les dimensions.
Ne pas hésiter à me les demander.
- Colle à bois
- Découpeuse laser
- Logiciel inkscape
Le premier jour servait à leur apprendre les bases du logiciel de dessin vectoriel Inkscape.
J'ai diffusé à l'aide d'un video-projecteur les plans que j'avais réalisés en amont pour qu'ils aient un modele sur lequel s'appuyer avec les bonnes mesures.
Ensuite, ils ont décoré leurs lanternes avec des motifs/dessins qu'ils apprécient, trouvé sur internet et importé sur le logiciel de dessin vectoriel.
Une fois la conception des plans réalisés avec succès, il était temps d'envoyer leur travail à la découpeuse laser.
Le deuxième jour d'atelier, les enfants ont récupérés les différentes pièces de leur lanterne, et il était temps de commencer le montage et le collage des différentes parties de la lanterne.
À la fin de cette deuxième matinée, les 8 enfants sont tous repartis avec une lanterne d'halloween personnalisée.
Faminum : charte numérique en famille
Faminum : charte numérique en famille
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Parents et familles
Je l'anime avec une tablette par famille, car chaque famille va créer sa charte avec ses besoins et ses problèmatiques.
Un médiateur pour 2 à 3 familles max pour être modérateur et pouvoir accompagner au mieux les familles qui sont en train de construire les usages du foyer. De 3 ans à l'âge adulte tout le monde est concerné, nous retrouvons de nombreux thèmes comme les réseaux sociaux, jeux vidéos, temps d'écrans...
wifi
Fiche pratique Krita
Fiche pratique Krita
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Primaires
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- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Le logiciel Krita
- Une tablette graphique (avec ou sans écran)
Lors de la première séance, il n'est pas nécessaire de parler des calques, qui est la notion la moins évidente à comprendre.
Fiches résumé pour un atelier sur Google
Fiches résumé pour un atelier sur Google
- Formation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
Flocage avec la découpeuse Scan n Cut
Flocage avec la découpeuse Scan n Cut
- Jeu ou méthode d'animation
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Solution matérielle et logicielle
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- réalisation du motif via le logiciel Canvas Brother
- la configuration de la découpeuse pour créer le motif à partir de vinyle thermocollant
- le flocage du motif sur le support via une presse à chaud.
Formation : Maitriser sa vie numérique / cyberharcèlement
Formation : Maitriser sa vie numérique / cyberharcèlement
- Formation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Professionnel.le.s
Des définitions, conseils, outils / ressources sont proposés.
Formation : Messagerie interne
Formation : Messagerie interne
- Formation
- Prête à l'emploi
- Communication, collaboration et gouvernance
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
Les messageries qui sont vues dans ce guide :
- Google Chat
- Slack
- Discord
- Fleep
Formation : Outils pour animer une réunion
Formation : Outils pour animer une réunion
- Formation
- Prête à l'emploi
- Communication, collaboration et gouvernance
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
Les outils présentés sont les suivants :
- Miro
- Beekast
- Gather
- Padlet
Gestion d'activité Noethys
Gestion d'activité Noethys
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Formation
- Prête à l'emploi
- Accueil et orientation des publics
- Communication, collaboration et gouvernance
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
De la patience et du temps ;-).
Possibilité de l'installer en mode serveur pour une utilisation entre plusieurs personnes.
Possibilité d'utiliser des tablettes pour faire l'appel.
Glisser/Déposer
Glisser/Déposer
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Accès aux droits et aide de premier niveau
- Maternel.le.s
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
le fichier à téléchager
Un logiciel de traitement de text (word / libreoffice writer)
2 - Faire faire les exercice 1 & 2
3 - Expliquer la notion de copier coller
4 - Faire faire l'exercice 3
Guide - Gestion du temps d'écran et contrôle parental
Guide - Gestion du temps d'écran et contrôle parental
- Jeu ou méthode d'animation
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
Guide : création d'un portail professionnel sous Wordpress
Guide : création d'un portail professionnel sous Wordpress
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Solution matérielle et logicielle
- Retour d'expérience
- Prête à l'emploi
- Communication, collaboration et gouvernance
- Parents et familles
Référent du projet : Mathias Borel / m.borel@csconnectes.eu
Le portail professionnel a donc pour but d'aider le chargé de mission numérique (ou toute autre personne en charge de la transition numérique de sa structure) dans son objectif de conduite au changement à l'interne.
Guide : Expérimentations et bonnes pratiques de l'accueil physique et numérique
Guide : Expérimentations et bonnes pratiques de l'accueil physique et numérique
- Jeu ou méthode d'animation
- En cours de co-conception ou d'expérimentation
- Accueil et orientation des publics
- Parents et familles
- Professionnel.le.s
- Acteurs et partenaires du territoire
Guide : Mails frauduleux
Guide : Mails frauduleux
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Accès à l'équipement informatique et à la connexion
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Numérique éthique et responsable
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Guide : Outils innovants de présentation
Guide : Outils innovants de présentation
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
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- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Explee
- Canva
- Google Slides
- Genially
- Animaker
- Padlet
- Tableaux Blancs
- Powtoon
Guide : utilisation de Doctolib
Guide : utilisation de Doctolib
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- Accès aux droits et aide de premier niveau
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- Sport - Santé - Handicap
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Guide : WorkSpace
Guide : WorkSpace
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- Professionnel.le.s
- Rappeler ce qu'est "WorkSpace"
- Pourquoi l'utiliser
- Comment l'obtenir
- Ses différentes fonctionnalités
Si vous voulez aller plus loin et l'installer, un tutoriel détaillé est disponible ici : https://ressources.csconnectes.eu/?TutoMiseEnPlaceDUnGoogleWorkspacePour
Guide AhaSlides : Créer un quiz
Guide AhaSlides : Créer un quiz
- Jeu ou méthode d'animation
- Communication, collaboration et gouvernance
- Lycéen.ne.s
L'application gratuite est limitée à 7 personnes en même temps, les référents ont créé un compte par structure.
Guide Bitly : Raccourcir un URL
Guide Bitly : Raccourcir un URL
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
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- Lycéen.ne.s
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- Administrateur.ice.s bénévoles
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Guide Canva : création de vidéos
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- En cours de co-conception ou d'expérimentation
- Communication, collaboration et gouvernance
- Parents et familles
- Professionnel.le.s
Mais alors, pourquoi pas faire de la vidéo ? CANVA a une fonctionnalité montage vidéo accessible et simple d'utilisation. Profitons-en pour en apprendre plus de cet outil merveilleux.
- Une connexion internet
Guide Canva : création de visuels et de vidéos
Guide Canva : création de visuels et de vidéos
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
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- Médiation et culture numérique
- Communication, collaboration et gouvernance
- Insertion et emploi
- Parents et familles
Canva est un outil de design graphique en ligne gratuit. Utilisez-le pour créer vos publications sur les réseaux sociaux, vos présentations, vos affiches, vos vidéos, vos logos et bien plus encore.
https://www.notion.so/Canva-R-aliser-des-cr-ations-Graphique-d856f3d4e43443c48ed5f613a8b7ed3e#3b6d58da378c4c3b9341fae786ca2312
Guide Canva : Créer son CV
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Guide Canva : Créer un QR Code
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Guide Canva : Lexique
Guide Canva : Lexique
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- Professionnel.le.s
Guide comparatif de solutions de campagne SMS
Guide comparatif de solutions de campagne SMS
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- En cours de co-conception ou d'expérimentation
- Communication, collaboration et gouvernance
- Parents et familles
- Professionnel.le.s
Ce service peut également notifier des actualités, des changements ou des annulations.
Test de plusieurs solutions.
Pas de solution satisfaisantes trouvées à ce jour.
2022-2023
Solution raspisms documentée sur la plateforme ressources : https://ressources.csconnectes.eu/?TutorielSmsDebuterAvecRaspismsEtImporte
• Messages by google
Messages est une application uniquement disponible sur Android ce qui veut dire que les téléphones Apple ne seront pas dans la capacité d’utiliser cette méthode.
Avantages : - Facilité d’utilisation – Gratuit
Inconvénients : - Un téléphone dédié – 100 contacts max/groupe – des envois uniquement via android – envoi de mms et non de sms (utilisation des données mobiles)
• Raspisms – Raspberry
Raspisms utilise une interface sms simple d’utilisation. Cependant cette méthode n’est pas encore accessbile. La configuration de celle-ci étant très complexe , le serveur raspisms n’est pas encore proposé comme une solution mais en projet.
Avantages : -prix – options avancées – envoi de stop messages – serveur sms dédié.
Inconvénients : - difficulté de configuration. – programmation et développement spécialisé.
• Push Bullet
Application mobile et PC permettant la liaison entre le smartphone et le PC.
Solution non retenue car limite d’envoi de 100 sms/mois depuis le PC.
Avantages : - facilité d’utilisation – compatible apple et android
Inconvénients : forfait gratuit limité à 100 sms/mois.
• Serveur Appi
Serveur web permettant l’envoi de sms professionnels. Ce genre de serveur est utilisable par les entreprises et les associations.
Avantages : -visuel personnalisable – facilité d’utilisation – programmation des envois – envoi de STOP messages
Inconvénients : - Achat d’un forfait de sms à renouveler dès que le stock est écoulé – les usagers ne peuvent pas répondre aux messages.
• SMS Foxbox
L’entreprise ne répond plus (fermeture ?) depuis le démarrage du test.
Guide d'animation pour un atelier jeunesse
Guide d'animation pour un atelier jeunesse
- Jeu ou méthode d'animation
- En cours de co-conception ou d'expérimentation
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Lycéen.ne.s
- Professionnel.le.s
- Acteurs et partenaires du territoire
Quant à l'activité bonus codage par le mouvement, elle a vu le jour lorsque nous avons été sollicités pour faire du numérique à une kermesse alors que nous n'avions pas encore pu acheter de matériel et ni d'électricité/Wifi dans le parc.
Guide d'outils collaboratifs
Guide d'outils collaboratifs
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Guide de mise en conformité RGPD
Guide de mise en conformité RGPD
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- Administrateur.ice.s bénévoles
Guide Excel / Notions de base et astuces
Guide Excel / Notions de base et astuces
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- Administrateur.ice.s bénévoles
Guide Genially - créer un plateau de jeu
Guide Genially - créer un plateau de jeu
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- cliquer sur Gamification
- Choisir un modéle qui servira de base
- modifier le plateau à sa guise et ajouter des intéractivité.
Guide Genially - Notions de base
Guide Genially - Notions de base
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- En cours de co-conception ou d'expérimentation
- Médiation et culture numérique
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Professionnel.le.s
Vous pouvez utiliser cet outil pour présenter des contenus à vos partenaires et/ou collègues de façon ludique.
Guide impression 3D - Les notions de base
Guide impression 3D - Les notions de base
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- Administrateur.ice.s bénévoles
Le vocabulaire de l'impression 3D, et des informations sur les outils de bases y sont abordés.
- Une Imprimante 3D
- Filament pour imprimante 3D (PLA de préférence)
- Un ordinateur
Guide impression 3D / Idées de projets
Guide impression 3D / Idées de projets
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- Médiation et culture numérique
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Guide impression 3D : utiliser l'imprimante Tizyx Evy
Guide impression 3D : utiliser l'imprimante Tizyx Evy
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- Médiation et culture numérique
- Parents et familles
- Professionnel.le.s
Avec cette imprimante 3D, il est possible de réaliser de nombreux objets : pour votre bureau, pour les habitants, pour réparer, créer des récompenses, des outils pour vos ateliers etc. Cependant, cela demande un apprentissage pour savoir l'utiliser. Nous vous avons préparé un dossier vous expliquant pas à pas la mise en route.
Guide Kahoot - créer et animer un quiz
Guide Kahoot - créer et animer un quiz
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- Prête à l'emploi
- Communication, collaboration et gouvernance
- Professionnel.le.s
Guide KeePassXC : gestionnaire de mots de passe
Guide KeePassXC : gestionnaire de mots de passe
- Jeu ou méthode d'animation
- Médiation et culture numérique
- Numérique éthique et responsable
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
passe gratuit et open-source publié sous la
licence libre GPL v2 ou ultérieure et
disponible sur Linux, Windows et macOS.
Guide LibreOffice Writer : la barre d'outils
Guide LibreOffice Writer : la barre d'outils
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
La disposition des icônes correspond à Libre Office 7.
Guide Oculus Quest 2 - installation du logiciel et utilisation en atelier
Guide Oculus Quest 2 - installation du logiciel et utilisation en atelier
- Jeu ou méthode d'animation
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- En cours de co-conception ou d'expérimentation
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Insertion et emploi
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
Apposer un autocollant avec le QR code du tuto sur le casque et surtout les comptes et profils à sélectionner en vue de la mise en miroir sur l'ordinateur permet à chaque animateur de lancer rapidement l'activité
-des plus jeunes (10-11 ans) avec ELIXIR : potions magiques à réaliser pour une sorcière , intéressant pour la motricité fine des mains
-L'incontournable BEAT SABOR : défouloir intéressant pour les plus habiles corporellement, et invitation à stimuler le système nerveux sympathique pour les ados les plus apathiques ou les moins à l’aise avec le rythme et le sport,
-EPIC ROLLER COASTER , les montagnes russes, préférable de rester assis pour commencer, peut donner la nausée
-et enfin SUPER HOT, le plus harmonieux des jeux de défense (tout public)
1/Mise en garde pour certains jeux: Prévoir des espaces physiques et émotionnels de régulation,
2/Pourquoi pas profiter de ce genre d'atelier pour faire une sensibilisation au PEGI auprès des jeunes https://www.internetsanscrainte.fr/ressources/le-systeme-pegi
Guide Outlook : Créer des règles
Guide Outlook : Créer des règles
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Communication, collaboration et gouvernance
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Guide PIX / PIX ORGA / CLEA NUMERIQUE : évaluer, accroître et valoriser les compétences numériques du public
Guide PIX / PIX ORGA / CLEA NUMERIQUE : évaluer, accroître et valoriser les compétences numériques du public
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Formation
- Prête à l'emploi
- Accueil et orientation des publics
- Accès aux droits et aide de premier niveau
- Accès à l'équipement informatique et à la connexion
- Médiation et culture numérique
- Insertion et emploi
- Professionnel.le.s
Guide Plickers - Animer un questionnaire
Guide Plickers - Animer un questionnaire
- Jeu ou méthode d'animation
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Communication, collaboration et gouvernance
- Un smartphone ou une tablette avec une caméra pour que l'animateur balaye la salle dans le but de récupérer les réponses des participants.
- Un écran ou un vidéo-projecteur pour diffuser les questions et le résultat durant l'animation.
- créer un questionnaire sur site
- installer l'application sur la tablette et le smartphone
Guide Slack : Désactiver les notifications par mail
Guide Slack : Désactiver les notifications par mail
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Transition écologique, économie collaborative et solidarités
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Afin de ne pas "polluer" sa boite mail, un tutoriel de gestion des notifications sur Slack a été crée et partagé aux salariés afin de filtrer leurs mails.
Guide Streamlabs : Créer des vidéos sur un fond vert
Guide Streamlabs : Créer des vidéos sur un fond vert
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Communication, collaboration et gouvernance
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Pour ce tutoriel, je vous explique comment configurer une webcam ou un appareil photo Reflex/hybride dans stream lab et je vous détaille la marche a suivre pour la suppression du fond vert et l'ajout d'un fond personnalisé, statique ou dynamique.Pour cette Vidéo j'utilise un Canon M50 avec le logiciel Canon EOS Webcam utility.
Attention, il est possible que votre appareil photo n'envoie pas le son mais uniquement la vidéo dans streamlabs.
Si vous souhaitez enregistrer le son et que votre ordinateur n'a pas de micro intégré, vous devrez vous munir d'un micro externe, c'est mon cas avec le Canon M50.
Merci à Adeline Wallerand pour son aide à la création de cette ressource.
Lien de téléchargement :
Nikon
https://downloadcenter.nikonimglib.com/fr/products/548/Webcam_Utility.html
Lumix (Panasonic)
https://av.jpn.support.panasonic.com/support/global/cs/soft/download/lumix_webcam.html
Canon
https://www.canon.fr/cameras/eos-webcam-utility/
Vidéos fonds animés :
Youtube
https://www.youtube.com/results?search_query=news+tv+studio+set+virtual+green+screen+background+
- Fond Vert ou Drap uni
- Une Webcam ou un appareil photo Reflexe/Hybride
- Un micro externe (optionnel)
Guide visioconférence - Jitsi Meet
Guide visioconférence - Jitsi Meet
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Communication, collaboration et gouvernance
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Une connexion internet stable
Guide visioconférence : Teams
Guide visioconférence : Teams
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Savoir comment participer à une réunion
- Savoir comment créer une réunion
Ce document a été présenté lors d'une formation à destination de salariés.
Guide VR - liste de jeux
Guide VR - liste de jeux
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
Guide VR : liste d'applications
Guide VR : liste d'applications
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
Guides pour l'aide aux démarches administratives
Guides pour l'aide aux démarches administratives
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Accueil et orientation des publics
- Accès aux droits et aide de premier niveau
- Médiation et culture numérique
- Insertion et emploi
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
Initiation à la colorisation/dessin digital à la tablette graphique
Initiation à la colorisation/dessin digital à la tablette graphique
Initiation à la programmation ( Scratch )
Initiation à la programmation ( Scratch )
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Formation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
Initiation à mBot
Initiation à mBot
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Primaires
- Collègien.ne.s
Résoudre des problème de manière ludique et interactive
- Robots (1 pour 2 élèves)
- Le livret de la programmation, 1 par élève
- Des enveloppe contenant les codes papiers de chaque programme
- Une piste noire
- Mise en place de 6 ateliers avec les robots souris
- Labyrinthe
- Parcours dans la ville
- Jeu sur tablette beebot
- Jeu de course calcul
- Jeu du devine le mot
- Jeu de société
- Présentation et définition de la programmation
Séance 2 :
- Présentation du robot mBot : ses composants, ses fonctionnalités et comment le programmer.
- Démonstration de la programmation du mBot en utilisant des blocs de code visuels.
- Activité pratique : les élèves créent un programme simple pour faire avancer le mBot, s'arrêter et tourner.
Séance 3 :
- Exploration de l’usage de la télécommande du robot
- Apprentissage de nouvelles fonctionnalités du mBot, telles que le contrôle de la vitesse des moteurs
- Activité pratique : les élèves programment le robot pour qu’il se déplace grâce à la télécommande
- Organisation d’une course de robot
Séance 4
- Exploration des capteurs intégrés du mBot (capteur de ligne, capteur ultrasonique, etc.).
- Explication de la manière dont les capteurs fonctionnent et comment ils peuvent être utilisés pour prendre des décisions.
- Activité pratique : les élèves programment le mBot pour allumer des lumière et jouer de la musique grâce au capteur ultrasonique.
Séance 5
- Apprentissage de nouvelles fonctionnalités du mBot, telles que le contrôle de la vitesse des moteurs et la lecture des données des capteurs.
- Introduction aux boucles et aux structures de décision pour des programmes plus complexes.
- Activité pratique : les élèves créent un programme pour suivre une ligne en utilisant le capteur de ligne du mBot.
Les séances sont adaptés à chaque classe en fonction du niveau des élèves et des besoins individuels. Ces séances fournissent une base solide pour initier les élèves à la robotique à travers le robot mBot tout en encourageant leur créativité et leur esprit d'équipe.
Initiation à Scratch
Initiation à Scratch
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Primaires
Logiciel Scratch (gratuit)
- Mise en place de 6 ateliers avec les robots souris
- Labyrinthe
- Parcours dans la ville
- Jeu sur tablette beebot
- Jeu de course calcul
- Jeu du devine le mot
- Jeu de société
- Présentation et définition de la programmation
- Présentation de de Scratch aux élèves en expliquant qu'il s'agit d'un outil de programmation visuelle utilisé pour créer des animations, des jeux et des histoires interactives.
- Démonstration de quelques exemples de projets réalisés avec Scratch
- Explication du fonction des blocs de programmation couramment utilisés dans Scratch, tels que les blocs de mouvement, les blocs d'apparence et les blocs de contrôle.
- Faire manipuler les blocs de programmation par les élèves en créant un petit programme pour expérimenter et comprendre leur fonctionnement.
- Les élèves doivent réaliser des missions qui se trouvent dans le livret de programmation
Initiation à Scratch
Initiation à Scratch
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Primaires
Logiciel Scratch (gratuit)
- Mise en place de 6 ateliers avec les robots souris
- Labyrinthe
- Parcours dans la ville
- Jeu sur tablette beebot
- Jeu de course calcul
- Jeu du devine le mot
- Jeu de société
- Présentation et définition de la programmation
- Présentation de de Scratch aux élèves en expliquant qu'il s'agit d'un outil de programmation visuelle utilisé pour créer des animations, des jeux et des histoires interactives.
- Démonstration de quelques exemples de projets réalisés avec Scratch
- Explication du fonction des blocs de programmation couramment utilisés dans Scratch, tels que les blocs de mouvement, les blocs d'apparence et les blocs de contrôle.
- Faire manipuler les blocs de programmation par les élèves en créant un petit programme pour expérimenter et comprendre leur fonctionnement.
- Les élèves doivent réaliser des missions qui se trouvent dans le livret de programmation
Inspiration : Fresque "La Communication en Centre Social"
Inspiration : Fresque "La Communication en Centre Social"
- Jeu ou méthode d'animation
- Retour d'expérience
- Prête à l'emploi
- Communication, collaboration et gouvernance
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Elle est conçue pour permettre d'enclencher la discussion sur le sujet de la communication en centre social, sujet reconnu pour son importance mais qui manque en général de moyens (financiers ou humains).
Elle est un instantanée sur la thématique.
Inspiration : le numérique dans le projet social du centre
Inspiration : le numérique dans le projet social du centre
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Communication, collaboration et gouvernance
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
TELECHARGEZ LA RESSOURCE
Inspiration : Les centres sociaux font de la radio !
Inspiration : Les centres sociaux font de la radio !
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Communication, collaboration et gouvernance
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Pour enrichir ce repérage, merci de donner à voir votre initiative en renseignant ce court formulaire.
Première étape : partez à la découverte des expériences autour de vous et prenez la mesure de l'engagement et des moyens nécessaires pour réussir votre projet.
Inspiration : Plateforme de Pré-inscription en ligne
Inspiration : Plateforme de Pré-inscription en ligne
- Solution matérielle et logicielle
- En cours de co-conception ou d'expérimentation
- Parents et familles
> Formulaire en ligne de pré-adhésion aux Centres Sociaux
> Formulaire en ligne de pré-inscription aux Centres de Loisir (avec calculs en fonction de la tranche d’âge et du quotient familial CAF)
> Génération automatique de mails de confirmation, de PDF de synthèse pour les parents et pour les chargés d’accueil et de fichiers Excel pour les administrateurs
- Simplifier les démarches des usagers du Centre Social qui ont formulé de nombreuses remarques à cet égard.
Inspiration : Quiz de sensibilisation au Téléthon
Inspiration : Quiz de sensibilisation au Téléthon
- Jeu ou méthode d'animation
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Accès aux droits et aide de premier niveau
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Inspiration : Slam "Le numérique"
Inspiration : Slam "Le numérique"
- Jeu ou méthode d'animation
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Accès aux droits et aide de premier niveau
- Accès à l'équipement informatique et à la connexion
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Numérique éthique et responsable
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Je de carte Pour ou Contre
Je de carte Pour ou Contre
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
Possible ensuite de partir des arguments que les participants vont proposer.
Une variant à été créée pour un public de collégiens
Jeu "E-Rally Succès"
Jeu "E-Rally Succès"
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
Pour les parents, il s’agira d’avantage de leur permettre de partager avec leur enfant un moment autour des utilisations pédagogiques et ludiques de celles-ci.
Pour les jeunes, elle leur permettra d’intégrer des points de vigilance et d’être sensibilisé.
Partie « Eclair »
- Chaque équipe choisis un pion et se place sur le départ.
- L’équipe A lance le dé avance son pion de x cases
- L’animateur leur donne une mission affectée à la case.
- L’équipe A doit effectuer sa mission et venir la faire valider auprès de l’animateur
- Elle relance ensuite le dé et ainsi de suite
- Le jeu s’arrête quand tout les équipes sont arrivées à la fin.
- Le premier arrivé gagne la partie
Partie « Complète »
- Chaque équipe avance d’une case et se voit attribuer la mission affectée à la case
- Elle revient faire valider sa mission auprès de l’animateur qui attribuera des points en fonction de plusieurs critères (originalité, respect du thème)
- Une fois la mission validée elle avance de nouveau d’une case.
- Il faut alterner les types de missions : ludique, de sensibilisation ou de type jeu de l’oie classique (saute un tour etc.)
- La partie s’arrête quand la première équipe est arrivée à la fin.
Jeu "Echangeons autour des réseaux sociaux"
Jeu "Echangeons autour des réseaux sociaux"
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
Un animateur facilitateur
Si vous souhaitez créer de nouvelles cartes, il est possible de me demander le fichier source CANVA par e-mail.
Jeu "Les 7 familles connectées"
Jeu "Les 7 familles connectées"
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Professionnel.le.s
Découvrez et regroupez les 7 familles
- Famille Rezosocio
- Famille Futfute
- Famille Numérik
- Famille Innov
- Famille Green
- Famille Detox
- Famille Obsolète
Un joueur distribue 6 cartes à chaque joueur. Le joueur à la gauche du donneur commence à jouer. Il doit demander une des cartes à un des autres joueurs en disant « Dans la Famille…(nom de famille) je demande…(membre de la famille) »
Si cet autre joueur possède la carte, il doit lui donner.
Il est interdit de demander une carte que l’on possède déjà.
Si le demandeur obtient la carte qu’il voulait, il peut rejouer. S’il n’obtient pas la carte demandée, il prend une carte dans la pioche.
Si la carte piochée est la carte demandée, le joueur peut rejouer sinon c’est au tour du joueur à gauche du demandeur.
Quand le joueur à une famille complète (les 6 membres d’une famille), il doit la poser devant lui en disant « Famille ! »
Le gagnant est celui qui à la fin de la partie possède le plus de familles devant lui.
Carte QUIZZ : la carte est donnée au demandeur seulement s’il ne répond pas correctement à la question. Sinon, il passe son tour.
Jeu "Les super-héros des écrans"
Jeu "Les super-héros des écrans"
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Maternel.le.s
- Primaires
- Parents et familles
Etape 2 : Présentez les super-héros aux enfants ! Il s’occupent d’un problème : Mais que signifie réellement leurs missions ? Parlez des notions de chaque héros !
Etape 3 : Trouvons maintenant quel super héros appeler en fonction des 20 situations exposées ! N’hésitez pas à imaginer d’autres situations !
Etape 4 : Prenez le temps, à chaque phrase de savoir si les situations évoquées leurs parlent, l’ont-ils déjà vécu ? vu ? Qu’en penses-t-ils ?
Etape 5 : Vous avez réussi à associer les phrases aux super-héros ? Super ! Maintenant à vous d’en devenir un en fabriquant votre propre masque !
Jeu "Loto des pictos"
Jeu "Loto des pictos"
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Communication, collaboration et gouvernance
- Maternel.le.s
- Primaires
numériques, l’animateur vulgarise le langage imagé, lié au numérique, en introduisant
un repérage systématique de l’utilisation d’un langage iconographique.
Ce jeu introduit l’usage des pictogrammes dans le langage numérique et contribue à
aider les joueurs dans l’appréhension de ceux-ci ainsi que dans la manipulation des
images pour mieux utiliser les outils numériques au quotidien.
Durée : Environ 35’
Conditions de déploiement : une table, le jeu complet, une tablette (Facultatif)
Déroulé :
Ce jeu s’apparente dans son déroulé à un loto collectif et collaboratif. Après une phrase introduisant le principe du jeu, l’animateur procède à une rapide démonstration.
À partir des supports proposés, l’animateur dispose en cercle 5 planches de pictogrammes et prépare la série d’icônes transparents.
1) Dans un premier temps du jeu, un participant pioche un transparent, le montre et cherche sur les planches, l’icône correspondante. Puis l’animateur laisse s’exprimer le joueur sur la signification donnée. Les autres participants peuvent interagir pour la recherche de la paire puis sur le sens donné à l’image favorisant ainsi l’échange de point de vue.
2) Dans un second temps, les participants piochent, à tour de rôle, un transparent.
Caché dans la main, il observe puis décrit l’image et les autres participants doivent retrouver l’icône correspondant, suivi d’un échange.
Variante :
Loto Traditionnel
On distribue un support par équipe ou par joueur pour transformer cette recherche collective en loto plus traditionnel. Le déroulé reste le même mais c’est uniquement l’animateur qui pioche.
1. L’animateur pioche un transparent, le montre et chaque équipe essai de le retrouver.
L’équipe remportant la vignette s’exprime alors sur ce qu’elle pense avoir en main et le groupe échange.
2. L’animateur pioche et décrit son transparent. Le procédé reste le même.
Fin de la partie :
La partie se termine lorsqu’un joueur ou une équipe à réussi à aligner 5 pictogrammes sur sa grille. (La partie peut également se terminer prématurément si les joueurs semblent lassés).
Bonus de fin de partie :
Après avoir trouvé notre vainqueur, demandez aux joueurs de faire un ou plusieurs phrases avec les pictogrammes qu’ils ont récoltés. Cela permettra de se souvenir des significations et de faire travailler leur imagination.
Le rapprochement entre le jeu des pictogrammes et les interfaces numériques peut être mis en exergue sur le principe de reconnaissance visuelle des icônes et le lien que les participants font avec la fonction correspondante de l’icône (Ex : enveloppe fermée pour un mail) durant un temps d’échange autour de tablettes adaptées.
Téléchargez les ressources ici :
Les pictos à piocher Le dico des pictos La grille de loto
Jeu "Num'ART"
Jeu "Num'ART"
- Jeu ou méthode d'animation
Musique, Danse, Peinture et Cinéma sont mis en avant aux travers de questions et de défis variés qui amuseront les petits comme les grands !
- Les cartes découpées
Jeu "Zone de tolérance"
Jeu "Zone de tolérance"
- Jeu ou méthode d'animation
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Primaires
- Collègien.ne.s
Âge : 9 à 11 ans
Ce jeu permet d’initier un échange sur différents thèmes autour du cyberharcèlement : les réseaux sociaux, la loi, l'image de soi, le consentement, l'intimité, etc.
Jeu - "Panique à webland" (dangers du web)
Jeu - "Panique à webland" (dangers du web)
- Jeu ou méthode d'animation
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Acteurs et partenaires du territoire
Un dé
jouer.
Débattre avec les joueurs ; ce jeu est un prétexte pour ouvrir la discussion.
Assez généraliste, permet aussi de discerner les appétances des participants pour certaines notions.
Volet sensiblisation.
Jeu - Escape Game Cyber harcèlement
Jeu - Escape Game Cyber harcèlement
- Jeu ou méthode d'animation
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Séniors
« Anna et Romain sont amis au collège et ils se sont disputés récemment. Depuis Romain ne cesse de lui envoyer des messagesinsultants et la menace de divulguer sur les réseaux sociaux des
messages et des photos envoyés lorsqu’ils étaient amis. Tu fais parti de la brigade anti-cyberharcèlement. Tu dois aider ton amie Anna à réunir toute les preuves de son cyberharcèlement afin de
pouvoir punir Romain de son acte et ainsi faire cesser ses agissements."
Tu es prêt.e ? Tu as 20min pour réunir tous les indices et donner les
bons conseils à Anna.
Vous retrouverez tous les élèments necessaires à l'animation de cet atelier dans le fichier joint.
- Sensibiliser les jeunes au cyberharcèlement et à ses conséquences
- Permettre aux jeunes de s'exprimer librement sur des situations de harcèlement dont ils auraient été victimes et/ou dont ils auraient été témoin
- Durée
- Public
- Animateur
- Objectifs
- Trame de l'histoire
- Matériel
- Déroulé de l'activité
- Les indices
Nous avons eu de très bon retour des animateurs , et même des parents à la sortie des centres.
Jeu - Escape Game Numérique
Jeu - Escape Game Numérique
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Cet escape Game Numérique prend la philosophie des Escape Game : celui de résoudre des énigmes en un temps donné. Cette fois-ci, le groupe ne sera pas enfermé dans une salle mais devra empêcher un pirate informatique de bloquer le réseau internet de la structure en un temps donné. QR code, réalité augmentée, brancher un ordinateur, comprendre le codage ou connaissance informatique, autant d'énigme à réaliser, pour les petits comme pour les grands !
- Ce guide est clef en main, vous y retrouverez chaque enigme à imprimer, cacher et toutes les réponses
Jeu - Monopotter, sensibilisation aux écrans
Jeu - Monopotter, sensibilisation aux écrans
- Jeu ou méthode d'animation
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Primaires
- Collègien.ne.s
Chaque équipe représente une maison et reçoit 10 gallions.
Les règles sont simples : quand un pion tombe sur un lieu, avant de pouvoir l’acheter, il faut
répondre à une question. Au hasard, la question peut être sur le thème du numérique ou sur le
thème d’Harry Potter.
- Cartes du jeu
Jeu collaboratif : pouvoir d'achat, alternatives solidaires et écologiques
Jeu collaboratif : pouvoir d'achat, alternatives solidaires et écologiques
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Accès aux droits et aide de premier niveau
- Numérique éthique et responsable
- Transition écologique, économie collaborative et solidarités
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
alternatives solidaires et écologiques en lien avec le numérique afin d'améliorer leur quotidien.
https://www.canva.com/design/DAFd6v3DT5s/f0vCP2DDSrTvtiOFg8ULHw/edit?utm_content=DAFd6v3DT5s&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton
Jeu d'inclusion "C'est quoi ton appli ?"
Jeu d'inclusion "C'est quoi ton appli ?"
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Lors du tour de table, chaque personne se présente et expose pourquoi il a choisi cette application.
Cet outil peut servir lors d'animation d'ateliers spécifiques.
Jeu de société sur la prévention aux risques des jeux vidéo
Jeu de société sur la prévention aux risques des jeux vidéo
- Jeu ou méthode d'animation
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Parents et familles
Jeux de cartes découverte d'applications pour faire des économies
Jeux de cartes découverte d'applications pour faire des économies
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Parents et familles
- Séniors
Vous pouvez retrouver la bonne réponse au verso des cartes bleues.
Jeux de rythmes en VR
Jeux de rythmes en VR
Jeux VR - Thématique Halloween
Jeux VR - Thématique Halloween
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
Kermesse familiale
Kermesse familiale
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Accès aux droits et aide de premier niveau
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Transition écologique, économie collaborative et solidarités
- Sport - Santé - Handicap
- Maternel.le.s
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Le jeu se joue avec un dé, chaque chiffre représente un mini jeu crée au préalable. Il y a un jeu de débat, un jeu de questions/réponses, un jeu d'adresse, un jeu de rapidité, jeu de société, et un joker.
Le joker est associé au chiffre 6 et c'est l'animateur qui répond à la question de la personne, la carte se nomme on inverse les rôles
des questions sur les écrans/parentalité autour des écrans
un dé
Créer une atmosphère de kermesse
KIT - Animer l'été avec le numérique
KIT - Animer l'été avec le numérique
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Maternel.le.s
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
Plusieurs animations à destination de tous types à mettre en place lors de vos actions estivales.
Kit d'animation - Le numérique en toute sécurité : arnaques et bonnes pratiques
Kit d'animation - Le numérique en toute sécurité : arnaques et bonnes pratiques
- Jeu ou méthode d'animation
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Accès à l'équipement informatique et à la connexion
- Médiation et culture numérique
- Parents et familles
- Séniors
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
La présentation a pour but de rassurer le public quant à l’utilisation de l’outil numérique, la navigation et la communication en ligne.
Ce document ne se veut pas moralisateur et expose des situations dans lesquelles certaines personnes se sont déjà retrouvées (Arnaques en ligne, Usurpation d'identité, chantage, piratage)
Si les personnes sont à l’aise, elles pourront en parler pour utiliser leur expérience comme exemple, il est très important de ne pas les culpabiliser, ces situations peuvent arriver à tout le monde.
Dans le dossier, accessible via le lien drive ci-dessous, vous trouverez :
- Une fiche d’animation
- La présentation au format PDF (Si vous êtes hors connexion)
- Des ressources imprimables à diffuser dans vos structures.
- Un vidéo Projecteur
- Un ordinateur
- Une connexion internet (optionnel)
Kit d'animation : Animer l'été avec le numérique
Kit d'animation : Animer l'été avec le numérique
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Maternel.le.s
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Professionnel.le.s
Retrouvez pour chaque outil une présentation du matériel, la préparation de l'animation, ses objectifs et son déroulé. Malles numériques, robotique, réalité virtuelle ou encore atelier doublage sont à découvrir !
Kit d'animation : Journée des Réseaux Sociaux
Kit d'animation : Journée des Réseaux Sociaux
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Parents et familles
Plusieurs animation à destination de tous types de publics prêt à imprimer.
Kit d'animation : Lutte contre le Cyber-Harcèlement
Kit d'animation : Lutte contre le Cyber-Harcèlement
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
Complet, le guide et le dossier ZIP sont accessibles via les liens ci-dessous
Kit d'animation : Musique Assistée par Ordinateur
Kit d'animation : Musique Assistée par Ordinateur
- Jeu ou méthode d'animation
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Formation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Découverte des outils
- Composition
- Enregistrement
Kit d'animation : sensibilisation à la pollution numérique
Kit d'animation : sensibilisation à la pollution numérique
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Numérique éthique et responsable
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- D'un rallye photo
- D'un jeu de l'oie
- D'un diplôme pour les plus jeunes
- De liens pour des quizz Kahoot.
- Une connexion internet et des ordinateurs/tablettes/téléphones pour le Kahoot.
Kit Webradio - Ressources et expériences dans le réseau
Kit Webradio - Ressources et expériences dans le réseau
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Retour d'expérience
- Prête à l'emploi
- Accès à l'équipement informatique et à la connexion
- Médiation et culture numérique
- Communication, collaboration et gouvernance
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Il comporte plusieurs éléments :
Des expériences dans le réseau pour s’inspirer Repères et ressources pour se lancer
Ressources Techniques Retour sur d'expérience - faire un live pour couvrir son événement
Kit réalisé par :
/ Cyprien Hebert
/ Emilie Gissot
/ Martin Viguié
/ Rémi Doresse
Et l'ensemble des participant.es des laboratoires webradio.
L'écriture à l'aveugle
L'écriture à l'aveugle
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
2 - Explication de l'exercice
3 - L'utilisateur va remplir les cases dédiés
4 - Constat des résultats et correction
La semaine du YouTubeur
La semaine du YouTubeur
- Jeu ou méthode d'animation
- Retour d'expérience
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
Le compte personnel de formation CPF
Le compte personnel de formation CPF
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Accueil et orientation des publics
- Accès aux droits et aide de premier niveau
- Insertion et emploi
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- C’est un dispositif qui permet à chacun de consulter et d’utiliser ses droits à la formation.
- Le Compte Personnel de Formation permet d’acquérir des droits à la formation mobilisables tout au long de sa vie professionnelle pour financer des formations. Il est accessible simplement depuis le site ou l’application mobile Mon Compte Formation.
- Le compte personnel de formation (CPF) est utilisable par toute personne active (salarié, demandeur d’emploi, agents publics, agents consulaires et travailleurs indépendants depuis 2019), tout au long de sa vie active et jusqu’à son départ à la retraite.
Les différents icônes sur tablette
Les différents icônes sur tablette
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Accès à l'équipement informatique et à la connexion
- Parents et familles
- Séniors
- Administrateur.ice.s bénévoles
Les écrans : Communication - Prévention - Information -Sensibilisation
Les écrans : Communication - Prévention - Information -Sensibilisation
- Jeu ou méthode d'animation
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Retour d'expérience
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Numérique éthique et responsable
- Sport - Santé - Handicap
- Primaires
Le projet propose d’aborder « Prévention : Les Ecrans » à travers trois entrées :
- C’est quoi un écran ?
- Les écrans et moi
- Les écrans, moi et les autres
Les 13 fiches animations sont divisées en 3 chapitres permettant de travailler les différents thèmes :
C’est quoi un écran ? Les écran et Moi
Fiche 1 Faisons connaissance Fiche 3 J’peux pas j’ai écran(s)
Fiche 2 Faisons connaissance Fiche 4 Plaisirs et risques des écrans
- Fiche 5 Ce que je suis avec les écrans
Fiche 6 Que fait ton corps devant les écrans Fiche 10 Bingo des écrans
Fiche 7 Ecran et émotions Fiche 11 Les écrans dans la vie
Fiche 8 Les aventures de Lucas Fiche 12 Identité numérique
Fiche 9 Les pegis what ? Fiche 13 Enumérons les numérique
Les fiches d’activités ont pour objectif de développer les compétences psychosociales des jeunes 7-12 ans, afin d’éveiller leur esprit critique, la possibilité de faire des choix, de mieux gérer leur émotion et leur rapport à la santé….en lien avec l’usage des écrans.
Elles permettent de mettre en place une démarche éducative basée sur les recommandations de préventions, d’éducation et promotion de santé.
Compte tenu du temps imparti (7séances d’une heure sur le temps scolaire).
Seul 7 fiches seront retenues sur la totalité des treize fiches, en accord avec la Coordinatrice Enfance &Jeunesse compte tenu de période (mai- juin).
Les objectifs du projet
- Objectif général :
- Objectifs spécifiques
Prévenir les jeunes de 7 à 12 ans des conséquences pour la santé, lies aux usages des écrans.
- Objectifs opérationnels
Transmettre les outils nécessaires aux jeunes de 7 à 12 ans, pour leur permettre d’avoir le recul sur leur pratique liés aux usages des écrans.
Public concernées les 7 – 12 ans
Jeunes scolarisés : de 7-12 ans
Lieu d'intervention
Ecole primaire de Malraux de Tergnier sur les Temps du soir péri scolaire
Durée :
Du 10 mai au 28 juin 2021
Fréquence des activités
7 séances - 1 fois par semaine – Tous les lundis de 16h30 à 17h30
Feuilles papiers A3 1 A4- plastifiées
Feutres Velléda
Post-it, stylos
classificateur
Photocopieuse couleurs du support FRAPS/IREPS du Val de Loire
Presentation et deroules de la seances
Bilan et ressentis du Pulic
Les réseaux Sociaux
Les réseaux Sociaux
- Formation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Communication, collaboration et gouvernance
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Présentation du Contenu de l'atelier
Questions ouvertes sur la connaissance de chacun sur les divers réseaux sociaux et sur leur présence
Explication et revue de chaque réseau social avec des conseils pour bien publier.
Réponses aux questions
Les réseaux sociaux, c’est swag !
Les réseaux sociaux, c’est swag !
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Des appareils connectés pour chaque jeune/chaque groupe
On invite le public à se positionner par groupe suivant ces questions (jeu de déplacement)
- Qui utilise son téléphone…
- o Le matin
- o Le midi
- o Le soir
- o Avant le coucher
- o Moins d’une heure
- o Entre 1 à 2 heures
- o Entre 2 et 4 heures
- o Plus de 4 heures
- o Tablettes
- o Console de jeux
- o TV
- o Moins d’une heure
- o Entre 1 et 3 heures
- o Plus de 3 heures
- o Pas assez
- o Moyen
- o Trop
Atelier de Réflexion – « Consom’Acteur »
Un monde sous influence
Constituer des groupes de 3 ou 4 jeunes
Ils doivent réfléchir et noter ensemble aux influenceurs qu’ils connaissent, identifier leurs comptes de réseaux sociaux et regarder à quels sujets ils influencent : quels produits, manière de parler etc.
Point avec l’animateur•ice ensuite et chaque groupe pour regarder les contenus ensemble et on regarde ce qui est sponsorisé ou non (comment faire pour le savoir, obligations légales etc.)
Travail sur la publicité
Par groupe de 2 Le but de cet atelier est de se mettre à la place d’un publicitaire qui veut vendre un produit En 5-8 minutes, celui qui joue le publicitaire doit poser toutes les questions qui vont lui permettre de vendre le bon produit. Ensuite on inverse les rôles. On fait ensuite le parallèle avec le travail de l’algorithme qui cherche à savoir ce qui nous plaît. Exemple : type de chaussures préférées, couleur, modèle etc. Éducation aux médias et la sécurité
Kahoot (repris d’un autre centre social)
https://play.kahoot.it/v2/?quizId=aee72585-348c-4749-805e-eeafda8a1e59
Parler de cyber-harcèlement Application 3018
https://e-enfance.org/app3018/
En plus de l’atelier, on peut ajouter à la fin un challenge pour ceux qui passent vraiment beaucoup de temps sur les écrans. Ce challenge peut aussi inviter les jeunes à venir revoir l’animateur•ice un peu plus tard.
Les risques numériques: Communication- Information - Prévention- Sensibilisation
Les risques numériques: Communication- Information - Prévention- Sensibilisation
- Jeu ou méthode d'animation
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Numérique éthique et responsable
- Parents et familles
- Professionnel.le.s
LibreOffice Impress : diaporama "Le musée des artistes"
LibreOffice Impress : diaporama "Le musée des artistes"
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Formation
- Prête à l'emploi
- Accès à l'équipement informatique et à la connexion
- Médiation et culture numérique
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
L'exercice consiste à reproduire le diaporama fourni en fiche ressource. Il contient une page de titre, suivi de plusieurs diapositives contenant chacune une oeuvre, son nom et son artiste. Il y a des mises en page à appliquer (police, arrière-plan, effet sur les images) pour compléter l'exercice.
Pour celles et ceux qui ont besoin de créer des diaporamas pour des exposés, des réunions, ou pour un usage personnel (diapo photo ou apprentissage).
Il est préférable que l'usager sache utiliser un traitement de texte, car il y a beaucoup de notions supplémentaires spécifiques au logiciel.
Si le public n'est pas adepte de LibreOffice Impress, deux façons de démarrer la séance :
- Soit faire les premières diapos tous ensemble.
- Soit en faire qu'une tous ensemble, en laissant choisir les usagers.
La consigne fournie avec cette fiche ressource explique les attendus.
Pour réaliser le diaporama, selon le public :
- Soit faire les diapos une par une.
- Soit créer toutes les diapos, saisir tous les textes, enregistrer toutes les images, puis insérer toutes les images.
Notes supplémentaires :
- Pour récupérer les images sur internet, "Enregistrer l'image sous" est à privilégier, ce qui permet une disposition automatique lorsqu'elle est insérée depuis le logiciel, et également d'insérer les arrières-plans.
- Compatibilité de LibreOffice -> JPG et PNG uniquement (pas de WEBP ou autres).
Nécessite au minimum 3 heures (sauf si le public connait bien le logiciel).
Malette Numérique ludique et créatif "NUM’RIK BOX"
Malette Numérique ludique et créatif "NUM’RIK BOX"
- Prête à l'emploi
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Parents et familles
- Séniors
- Le Lü Playground, aire de jeu interactive
- Les Robots de codage
- Les casques de réalité virtuelle
- Les kits Lego We Do 2.0
- Le Kit Makey Makey et Microbits
Ces box sont destinées à tous les publics afin de faire découvrir de nouveaux outils numériques, d’initier au codage, à la programmation et la créativité de manière ludique.
Pour utiliser une box, il est impératif d’en faire la demande au Centre Social Eclaté de Saint Martin Boulogne à csconnectes@centresocialeclate.com
Malle Webradio - formulaire de réservation
Malle Webradio - formulaire de réservation
- Solution matérielle et logicielle
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Communication, collaboration et gouvernance
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Pour cela, il faut compléter la convention de prêt et la remettre au coordinateur.ice territorial CSC de votre territoire et réserver le matériel dans l'agenda.
La réservation est au maximum d'une semaine, renouvelable une fois (soit deux semaines au total).
Le formulaire de réservation ne permet de réserver le matériel que pour une journée, vous devez donc répéter la réservation sur autant de jours que nécessaire.
La malle est composée des éléments suivants :
▪ 1 enregistreur Zoom H6 Bunddle et son kit télécommande, prise secteur et bonnette
▪ 4 Microphones Seenheiser E835 S
▪ 4 pieds de micro Millenium DS10
▪ 4 bonnettes pour micro
▪ 4 casques audio beyer dynamic
▪ 4 câbles XLR de couleur
▪ 1 box de rangement flyht pro
▪ 1 Valise de rangement rouge
Malles Numériques Centres Sociaux Connectés by Pays Picards
Malles Numériques Centres Sociaux Connectés by Pays Picards
- Solution matérielle et logicielle
- Prête à l'emploi
- Accès à l'équipement informatique et à la connexion
- Médiation et culture numérique
- Professionnel.le.s
La transition numérique dans les centres sociaux consiste à intégrer les outils numériques dans les activités et les services proposés par ces structures. Cette transition numérique peut offrir de nombreux avantages aux centres sociaux mais aussi des inconvénients comme le coût de cette transition. Pour continuer à proposer des services de qualité, les centres sociaux doivent s’équiper en termes de matériels informatiques et d’outils numériques.
Pour minimiser cet inconvénient, l’équipe des Centres Sociaux Connectés a souhaité créer des malles numériques qui permettraient aux centres sociaux ne bénéficiant pas de financement conséquent de pouvoir tout de même proposer des services innovants.
Économique : La malle numérique peut être une alternative économique à l’achat d’un équipement numérique pour chaque centre social. Les centres sociaux auront la possibilité de tester les malles avant d’investir dans l’équipement numérique.
Flexibilité : La malle numérique peut être transportée facilement d’un centre social à un autre, offrant une plus grande flexibilité dans l’accès aux outils et aux ressources numériques.
Efficacité : La malle numérique peut aider à améliorer l’activité des salariés en leur permettant un accès à des équipements et des ressources numériques.
Formation : La malle numérique peut également être utilisée pour organiser des ateliers de formation et des séances de sensibilisation pour les salariés sur l’utilisation des outils et des ressources numériques du territoire.
Objectifs
La création des malles numériques a pour objectif de faciliter la transition numérique et permet aux salariés et aux habitants de bénéficier d’outils informatiques :
- Favoriser l’inclusion numérique : La création des malles favorise l’inclusion numérique en mettant à disposition des ressources informatiques de qualité pour tous les collaborateurs du réseau (ou projet CSC)
- Développer les compétences numériques des collaborateurs du projet : Cette mise à disposition permet aussi aux salariés de développer leurs compétences numériques en s’appropriant le matériel emprunté.
- Proposer des ateliers innovants : Utiliser ces malles permet également aux salariés de développer leurs services en proposant des ateliers créatifs/collaboratifs
Malles mises à disposition :
- Malle WebRadio
- Malle VR
- Malle Programmation
- Malle Parentalité
- Malle Studio de Tournage
Pour plus d'informations merci de me contacter par mail
Pour information, les malles ne peuvent être réservées que par les centres sociaux adhérents à la Fédération des Centres Sociaux des Pays Picards.
Pour une mise à disposition hors des CS Pays Picards, il est possible de se rapprocher d'un centre social adhérent pour créer un atelier en collaboration.
Mallette Numérique ludique "La Malle D'Alie"
Mallette Numérique ludique "La Malle D'Alie"
- Jeu ou méthode d'animation
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Maternel.le.s
- Primaires
- Professionnel.le.s
Cubetto, Bee-Bot, Blue-Bot, Code and Go Mouse, Botley.
Coût des 5 robots : entre 550 et 600euros
Maximalle : une malle pédagogique d'initiation au codage et à la programmation, à destination des adolescents avec différents robots et drones à programmer ainsi qu’un jeu de société.
Maximalle : une malle pédagogique d'initiation au codage et à la programmation, à destination des adolescents avec différents robots et drones à programmer ainsi qu’un jeu de société.
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
La malle est réservable via le lien suivant : https://calendar.google.com/calendar/u/0/appointments/schedules/AcZssZ150eH-kdT5HU8-HZAbodUUwWTHu6qbr4DaapuQbSNy34aQJllg0Hi1PjhGut_LfoN6IET0vpte
Elle est à retirer et à rapporter à la Fédération des Centres Sociaux du Nord Pas de Calais (Bâtiment Rochefort, 199-201 Rue Colbert, 59800 Lille)
Minimalle : malle pédagogique d'initiation au codage et à la programmation, à destination des enfants en maternelle et primaire.
Minimalle : malle pédagogique d'initiation au codage et à la programmation, à destination des enfants en maternelle et primaire.
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Maternel.le.s
- Primaires
Cette malle est réservable via le lien suivant : https://calendar.google.com/calendar/u/0/appointments/schedules/AcZssZ0aLvYlSViC09Isj1SNjH3MNcxQlQDREUst_Okzo3KdH6xEPeMytVfs5G8g4vo61ra5oZR-n4DO?gv=true
La malle est à retirer et rapporter à la Fédération des Centres Sociaux du Nord Pas-de-Calais (Batiment Rochefort, 199-201 Rue Colbert, 59000 Lille).
Mode d'emploi "comment animer des réunions à distance"
Mode d'emploi "comment animer des réunions à distance"
- Jeu ou méthode d'animation
- Communication, collaboration et gouvernance
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Comment imager ses idées : AnswerGarden ………………………..Page 16 à 23
Comment éditer un document à plusieurs : Framapad .………….Page 24 à 31
Comment animer vos réunions par le jeu : Kahoot ..………………Page 32 à 48
Comment créer des WorldCafe : Zoom ………………………………...Page 49 à 59
Comment évaluer son animation à distance : Google Forms…...Page 60 à 69
Mon kit d'orientation vers le numérique
Mon kit d'orientation vers le numérique
- Jeu ou méthode d'animation
- En cours de co-conception ou d'expérimentation
- Accueil et orientation des publics
- Accès aux droits et aide de premier niveau
- Accès à l'équipement informatique et à la connexion
- Médiation et culture numérique
- Professionnel.le.s
- Acteurs et partenaires du territoire
à travers un “Kit outils d’orientation vers le numérique"
"Le kit d'orientation vers le numérique" est un kit à destination des professionnels qui sert à orienter les usagers vers les ressources du territoire les plus à même de les aider au quotidien dans tous les domaines liés au numérique !
> Le kit s’appuie sur un réseau de professionnels à l’échelle locale et des personnes (professionnels ou habitants) ressources qui appuieront les habitants afin qu’ils puissent :
● Se situer en termes de compétences numériques,
● Formuler leurs besoins concrets en accompagnement et aides,
● Être orienté vers les structures et dispositifs locaux pouvant les aider dans leurs démarches.
Avec pour objectif de renforcer la connaissance par les habitants des offres de services et dispositifs autour de la médiation numérique disponibles dans le quartier et la ville.
Et concrètement…
→ Pour le “front office” : Un kit “outils d’orientation vers le numérique” divisé en 3 grandes parties :
● Evaluer: Les fiches présentes dans cette catégories sont destinés au professionnel. Elles servent à évaluer succintement le niveau de compétences du bénéficiaire dans le domaine du numérique.
● Orienter : La fiche d’orientation est à destination du bénéficiaire. Il s’agit en quelque sorte d’une «ordonnance» du numérique à compléter et à lui remettre.
● Ressources: un panel d’outils permettant au bénéficiaire de monter
en connaissances et compétences dans le domaine du numérique (sites clés à connaitre, lexiques, tutoriel).
→ Pour le “back office” : déterminer une programmation de rencontres pour les acteurs et mieux définir les rôles des uns et des autres
Le kit est un outil qui doit soutenir une démarche partenariale locale autour de l’accès au numérique des habitants. Il est ainsi recommandé de coupler le déploiement de cet outil à la création ou au renforcement d’un réseau d’acteurs locaux qui pourront orienter au mieux leurs publics vers la ressource numérique adaptée à leurs besoins.
- Favoriser la communication et l’inter connaissance des acteurs en créant un réseau local autour de la médiation numérique (afin de mieux se connaître pour mieux orienter)
- Outiller le professionnel afin qu’il puisse apporter une réponse à son bénéficiaire
Pré diagnostic interne
Des entretiens ont été effectué auprès de la directrice de l’ESSpace 216 et des salariés de la structure afin de réaliser :
Un rapide diagnostic des besoins des centres sociaux auxquels pourrait répondre la démarche « Centres sociaux connectés ».
- • Identifier les premières thématiques qui pourraient faire l’objet des
Plusieurs problématiques vécues par les habitants ont été citées à plusieurs
reprises. On peut ainsi lister :
• Les difficultés rencontrées dans le cadre de son insertion professionnelle
• La fracture numérique
• L’isolement vécu par certains habitants
• Les difficultés liées à la parentalité / les difficultés liées à la mobilité
Les responsables interviewés ont par ailleurs exprimé des problématiques transverses que leurs centres sociaux peuvent rencontrer, comme notamment :
• Des difficultés à toucher et mobiliser certains publics (comme les jeunes)
• Un vieillissement de la base d’adhérents du centre social
• Des coopérations avec les acteurs du territoire qui nécessiteraient d’être dynamisées
• Une mauvaise perception du centre social par certains habitants (« Le centre social, c’est pour les personnes précaires »)
Immersion terrain - Identification des besoins par le biais d’un diagnostic
Lors d’une immersion terrain au sein des différents quartiers de Tourcoing et de Roubaix, nous avons identifié les besoins récurrents des habitants via des échanges approfondis/interviews/témoignages à partir de questionnaires.
Plusieurs constats ont émané des habitants :
- Le manque de connaissance des structures et de ce qu’elle propose en termes d’accompagnement numérique
- A contrario une multitude d’interlocuteurs ne sachant plus vers qui se tourner pour tels ou tels démarches
A l’issue de leurs analyses, plusieurs thématiques se sont dégagées notamment :
- La nécessité pour le public d’être accompagné et orienter sur les bons dispositifs numériques
- Et d’accéder à des accueils physiques notamment lors de ces accompagnements (d’où la nécessité d’outiller le professionnel d’une structure)
3. Atelier de co-construction #1 - Atelier collaboratif d’interconnaissance
1er temps d’interconnaissance à l’Esspace 216 sur la thématique de la communication de proximité « Imaginons ensemble un réseau d’acteurs de proximité autour du futur tiers lieu “.
Les participants habitants (bénévoles, administrateurs, vice présidente…) et professionnels de différentes secteurs (médiateurs numériques, agents sociaux…) et structures (CAF, centre sociaux, CCAS, Maisons des associations, ville, MIAE…) ont échangé au travers d’un Worldcafé sur les enjeux d’une communication de proximité auprès des habitants et le potentiel d’un réseau local réunissant professionnels et habitants.
L’un des axes qui est ressortie des échanges consiste à développer un accompagnement au numérique adapté aux besoins des habitants et professionnalisé.
Un accompagnement vers le numérique semble nécessaire, mais il se doit d’être ouvert à tous et adapté aux différents profils et besoins.
Des services civiques accompagnent déjà les personnes sur la transition numérique, mais du fait de ce statut, on constate un véritable turnover sur les fonctions de médiation numérique. Il semblerait donc nécessaire de professionnaliser ces dispositifs d’accompagnement ;
Les dispositifs de médiation numérique doivent viser l’autonomie des usagers et non pas “faire à la place de”
L’ensemble des échanges nous a amené à réfléchir sur une solution répondant à ce besoin.
Atelier de co-construction #2 - Atelier collaboratif - prototypage
Deuxième temps d'atelier à l’Esspace 216 avec les professionnels dont les objectifs étaient les suivants :
Poursuivre la réflexion sur la restructuration du réseau
Préciser les contours du dispositif (rôles, objectifs, rencontres)
Amorcer la co-conception du kit
Un atelier rythmé par le prototypage :
D’une base de données collective des solutions autour du numérique existant sur le territoire : médiation numérique, formations autour de l’usage du numérique, mise à disposition de matériel, accès gratuit à du matériel, etc.
Certains contenus du kit “outils”
Les contours du réseau et des process permettant d’atteindre nos objectifs
Formalisation d’un prototype de kit
L’objectif de cette étape est de formaliser un prototype à partir des éléments produits lors des différents précédents ateliers afin de faire tester une 1ére version bêta.
Une première version du kit sera fourni à des bétas testeurs (l’idée est de pouvoir faire tester l’outils à différents professionnels de différents secteurs dont ceux présents lors des ateliers) avec :
La notice d'utilisation du Kit pour que les beta testeurs puissent bien se l'approprier
Un questionnaire d'évaluation qu'il y aura à compléter en fin de test par les beta testeurs pour nous signaler les points d'amélioration
L’équipe des Centres Sociaux Connectés sera sur le terrain pour le déploiement de ses tests.
Test
Une 1ere version du kit à été tester par les salariés de l'Esspace 216 et certains partenaires.
Les livrables
2 versions du kit :
- Avec quelques ressources du territoire de Tourcoing intégrées
- Sans ces ressources pour un usage du kit élargi à d’autres territoires
- Des fiches ressources vierges
Accessibles en téléchargement via un QR Code , fichier PDF
et en print
En complément du kit, un document “ créer et animer un réseau d’orientation vers le numérique” reprenant la démarche partenariale dans lequel celui-ci s’inscrit.
Différents temps de lancement ont eu lieu :
- Présentation du kit aux chargés de transition de la MEL
- Présentation du kit en présentiel avec distribution (25participants)
- Présentation du kit en visio (15 participants)
Outil en ligne "Calculer ton empreinte carbone"
Outil en ligne "Calculer ton empreinte carbone"
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Transition écologique, économie collaborative et solidarités
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
Sympa pour une prise de conscience dans un format ludique.
Outil en ligne : "SOS numérique"
Outil en ligne : "SOS numérique"
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- En cours de co-conception ou d'expérimentation
- Médiation et culture numérique
- Parents et familles
Le concept ? Créer une interface numérique simple, rapide et efficace permettant aux habitants d’accéder à des ressources documentaires ou humaines dans des délais en phase avec leurs besoins du moment.
L’objectif : Permettre l’autonomisation des habitants dans leur usage du numérique et leur garantissant un accès à des ressources et des aides adaptées
Cette interface permet aux publics de :
- Prendre RDV avec des personnes ressources autour du numérique en fonction des démarches qu’ils ont à réaliser
- Accéder à de la ressource simple et didactique (glossaire, tuto vidéo, etc.)
L’interface peut être multicanale et être ainsi accessible directement sur les lieux d’accueil (mais également dans l’espace numérique), sur la borne, ou sur un site internet. Un onglet supplémentaire intégré à l’interface de la borne d’accueil des centres sociaux et/ou une interface autonome accessible sur un site internet dédié pourra être envisagé.
Les services de cette interface :
- Humaniser la borne en proposant un nouveau service : “Contacter le médiateur”
- Faciliter la prise de rendez-vous
- Un centre d’aide pour aider les habitants à trouver la solution à leur problème.
- Faciliter le lien entre le médiateur numérique de la structure et les usagers
- Développer l’acceptabilité du numérique
- Pré diagnostic interne - Entretiens qualitatifs auprès des salariés et de la direction de la structure
Des entretiens ont été effectué auprès des salariés et de la directrice du centre social Belencontre, plusieurs problématiques vécues par les habitants ont été citées à plusieurs reprises :
Les difficultés rencontrées dans le cadre de leur insertion professionnelle
Des difficultés diverses liées à la mobilité et à la parentalité etc.
La fracture numérique
L’accueil
Les équipes terrains des Centres Sociaux Connectés (chargé d’animation et chargé d’innovation) avait déjà diagnostiqué le territoire/Tourcoing (post-covid) et repérer ces problématiques propres à l’ensemble des centres sociaux.
- Immersion terrain - Identification des besoins par le biais d’un diagnostic plus approfondis
Lors d’une immersion terrain au sein des différents quartiers de Tourcoing et de Roubaix, nous avons identifié les besoins récurrents des habitants via des échanges approfondis/interviews/témoignages à partir de questionnaires.
A l’issue de leurs analyses, plusieurs thématiques se sont dégagées notamment :
- La nécessité pour le public d’être accompagné dans leurs usages du numérique (démarches en ligne etc.)
- Et d’accéder à des accueils physiques notamment lors de ces accompagnements
A ce titre, les habitants ont souligné plusieurs besoins :
- Ne pas être laissés seules lorsqu’ils rencontrent des difficultés
- Et pouvoir faire appel rapidement, le cas échéant, à une personne ressource au sein de leurs structures.
- Focus Group avec les habitants
A la suite, nous avons donc réalisé un focus group avec les habitants du centre social Belencontre afin d’approfondir la thématique de l’accueil au sein du centre social notamment pour les personnes souhaitant être assistées, de manières ponctuelles ou récurrentes, dans leurs usages du numérique.
Plusieurs constats ont été dressés par les participant.es et les animateurs.rices :
- Les animateur.rices ont repéré un besoin important en accompagnement et en assistance numérique
- Les habitants ont relevé des lacunes au niveau des ressources et moyens mis à disposition en cas de difficultés dans le numérique (Vers qui me diriger au sein de ma structure ? Comment le contacter ? Quelles sont les solutions qui me sont proposées ? etc.)
- La plupart de ces participants avaient une perception négative du numérique et se trouvaient régulièrement en difficulté
- L’usage de solution numérique doit ainsi se faire avec parcimonie et ne pas remplacer un service “humain”
- En revanche, des solutions numériques sont envisageables si elles sont simples d’utilisation et permettent in fine de bénéficier d’un accompagnement solide et physique si nécessaire.
- Formalisation de la solution
Développer l’acceptabilité du numérique auprès des habitants en le positionnant comme une opportunité et un levier complémentaire à l’aide humaine pour réaliser ses démarches du quotidien.
L’objectif a donc été de formaliser avec les habitants :
Un dispositif de médiation numérique accessible à tous.tes (intuitif et simple d’utilisation)
Favorisant le lien entre médiateurs de la structure et habitants
Et répondant rapidement aux problématiques rencontrées par les usagers (difficultés dans les démarches administratives, besoin d’un accompagnement spécifique).
- Co-construction avec les habitants de la solution
Un atelier de co-construction a été effectué ensuite avec les habitants afin de tester la première maquette cliquable de l’interface SOS Numérique :
Les objectifs étaient les suivants :
- Avoir un retour utilisateur, laisser naviguer les habitantes en autonomie et récolter leurs retours d’expérience ;
- Prendre en note les amendements exprimés pour enrichir la phase d’itération et rendre l’interface la plus simple d’utilisation possible en termes d’accessibilité et d’inclusion ;
- Dédramatiser l’expérience du numérique ;
- Améliorer et ajuster l’offre de service en terme de contenu (fonctionnalités de site) ;
Ensemble, les habitantes présentes lors de l’atelier ont navigué en autonomie dans l’interface et ont commenté leur expérience.
Le développeur a également évoqué la faisabilité technique du prototype final.
Des temps de réajustements collectifs de l’offre de service ont ponctué l’atelier : les discussions partagées entre les habitants et l’équipe des centres sociaux connectés ont permis de redéfinir plus précisément les fonctionnalités de l'interface.
Outil en ligne : accompagnement à la scolarité
Outil en ligne : accompagnement à la scolarité
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
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- Lycéen.ne.s
- Professionnel.le.s
- Acteurs et partenaires du territoire
Outil en ligne : Chill, progiciel de gestion de l'accompagnement socio-professionnel
Outil en ligne : Chill, progiciel de gestion de l'accompagnement socio-professionnel
- Solution matérielle et logicielle
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Référent du projet : Mathias Borel / mborel.npdc@centres-sociaux.com
Essayer la solution :
http://chill-test.csconnectes.eu
ID : csconnectes
mdp : password
La mise en place du logiciel métier peut concerner une ou plusieurs structures déployant chacune un ou plusieurs dispositifs d’accompagnement.
Cette pluralité se montre être bénéfique dans la complémentarité qu’elle propose aux personnes accompagnées. Cependant, plusieurs facteurs viennent aujourd’hui freiner une coopération optimale : l’éclatement géographique, la diversité des exigences administratives liées aux financements des dispositifs, le manque d’uniformisation des méthodes et outils de travail déployés.
Pour la grande majorité des dispositifs proposés, l’objectif reste pourtant commun : l’insertion professionnelle, qui se traduit par une sortie d’accompagnement concrète et positive (contrat de travail ou formation) pour le bénéficiaire.
Dans d’autres cas, il peut s’agir de lever essentiellement des freins sociaux préalablement identifiés (situation administrative, situation familiale, barrière de la langue, etc).
Outil en ligne : Clique & Rapplique, gestion de prêt de matériel
Outil en ligne : Clique & Rapplique, gestion de prêt de matériel
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Il a été réfléchi collectivement à proposer une solution numérique facile d’accès pour permettre aux adhérents habitants du quartier, de réserver en ligne les jeux de la ludothèque.
Découvrez la solution ici
Le service « Outillothèque » existait déjà sous forme papier et servait uniquement aux adhérents du centre. Découvrez la solution ici L'Outillothèque en ligne offre davantage d’autonomie aux bénévoles pour faire face au nombre croissant de demandes.
Clique & Rapplique est aussi utilisé dans le cadre de la gestion de livres au CS Dutemple de Valenciennes, Découvrez la solution ici
Outil en ligne : Communiquer avec les parents sur toutemonannée.com
Outil en ligne : Communiquer avec les parents sur toutemonannée.com
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
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- Professionnel.le.s
L'outil permet de publier des photos de manière privée contrairement à d'autres réseaux sociaux. Les familles reçoivent un code confidentiel qui permet de voir l'actualité du groupe de son enfant. Il est possible de personnaliser l'outil.
- Besoin de sécurité sur le traitement des données et la diffusion des photos des enfants
- Avoir un lieu pour diffuser de l'information
- Former les équipes (il est possible d'attribuer des codes d'accès aux coordinateurs mais aussi aux directeurs et animateurs avec des fonctions et des degrés d'accès différents)
- Diffuser le code de partage aux parents (il peut être collectif pour un groupe ou individuel par enfant. Le second permet de diffuser des photos aux seuls parents identifiés pour plus de sécurité)
- Faire un retour d'expérience aux parents
100% des parents de 3 à 6 ans se sont connectés et ont participé aux blogs, 60% des parents de 6 à 12 ans et 0% des parents de plus de 12 ans.
La plateforme permet de nombreuses fonctions : partager l'actualité, transmettre des documents, faire signer des papiers, répondre à des questions, le tout modulable à souhait en fonction des envies.
Le plus long étant de programmer les blogs par groupe d'âge (souhait du centre de diffuser par groupe et non pour toute la structure) mais après les premières créations, la diffusion est simple et rapide, les directeurs et animateurs pouvant publier eux mêmes les photos.
Outil en ligne : émargement et statistiques automatisées pour les cyberespaces
Outil en ligne : émargement et statistiques automatisées pour les cyberespaces
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Outil en ligne : GEA (Gestion Electronique des Ateliers)
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- Parents et familles
Outil en ligne : Quand les enfants deviennent profs
Outil en ligne : Quand les enfants deviennent profs
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- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Séniors
Un prototype pour l'éveil à la culture numérique des publics seniors par les jeunes (et aussi pour les jeunes) :
- Compréhension du vocabulaire d'internet
- Bon usage et bonnes pratiques pour surger le coeur léger
- Compréhension et échanges intergénérationnels
--
Une plateforme web qui propose des contenus pédagogiques sur la culture numérique. La plateforme est adressée principalement à des seniors et personnes éloignées du numérique et alimentée par des enfants/jeunes accompagnés par leur instituteurs, éducateurs, animateurs…
> Recherche et demande de définition : chaque personne qui souhaite bénéficier d’une définition sur un mot ou un usage du numérique peut venir sur la plateforme et faire la recherche. Si le mot n’existe pas, la personne peut faire la demande de définition.
> Contribution : Des contributeurs de la plateforme sont alertés par les demandes de définition et choisissent de la traiter. Dans le cadre d’atelier menés par un accompagnateur, ils réalisent une définition.
> Alimentation de la plateforme : elle peut être alimentée par n’importe quelle structure qui se fait référencer auprès des Centres Sociaux Connectés et administrer (validation de contenu avant mise à disposition sur la plateforme).
> Simplification des définitions grâce aux mots d’enfants
> Réalisation collective d’un dictionnaire de mots numérique simplifiés.
Outils d'animations écologiques
Outils d'animations écologiques
- Jeu ou méthode d'animation
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
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- Médiation et culture numérique
- Transition écologique, économie collaborative et solidarités
- Maternel.le.s
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Vous trouverez ci-dessous un panel non exhaustif d’outils d’animation. Ils permettent de s’approprier les enjeux et d’amorcer les discussions au sein des centres sociaux.
Si vous souhaitez davantage d’informations ou que vous recherchez des animat.eurs.ices, vous pouvez solliciter la fédération Nord-Pas-de-Calais.
https://fresqueduclimat.org/
Durée 3h - Niveau - Public adulte Lors de cet atelier d’intelligence collective, les participant·es reconstituent les liens de cause à effet des changements climatiques, et explorent ensuite les actions à entreprendre dans le cadre personnel et professionnel. Fresque du numérique https://www.fresquedunumerique.org/ Durée 3h - Niveau - Public adulte
La Fresque du Numérique est un atelier ludique et collaboratif d’une demi-journée avec une pédagogie similaire à celle de La Fresque du Climat. Le but de ce “serious game” est de sensibiliser et former lesparticipant·e·s aux enjeux environnementaux du numérique.
Inventons nos vies bas carbone
https://www.nosviesbascarbone.org/
Durée de 10 min à 3h - Niveau - A partir de 12 ans
Un atelier original pour connaître les ordres de grandeur essentiels et imaginer ensemble des actions nécessaires, possibles et désirables pour le climat. Les cartes à l’échelle avec les ordres de grandeur d’impact CO2 en font un jeu visuel.
2030 glorieuses
https://www.2030glorieuses.org/
Durée 2h - Niveau - A partir de 15 ans
Ce jeu d’imagination propose aux participants d’élaborer ensemble autour d’une conversation utopique, et d’imaginer à haute voix une version d’un futur heureux en 2030.
Carboniq
https://www.carboniq.fr/
Durée 5 à 45min - Niveau - Dès 6 ans Ce jeu permet de mieux appréhender son impact carbone sans prise de tête ! 110 cartes pour comparer l’incomparable et jouer avec vos idées reçues sur le climat. Teropaïpaï Durée 30min à 1h - Niveau - A partir de 10 ans Teropaïpaï amène se creuser les méninges et apprendre de précieuses notions sur le jardinage et ses méthodes, la permaculture et la biodiversité Revolt https://la-revolt.org/ Durée 15min - Niveau - Dès 6 ans
REVOLT est un jeu coopératif. L’objectif est de consommer moins d’énergie en découvrant son utilisation au quotidien.Dans le jeu, un cycliste délivre une puissance de 50 Watts électriques. Ce jeu est téléchargeable et imprimable gratuitement depuis le site internet.
La Fresque des Low-Tech
https://www.lowtechjournal.fr/affiches/la-fresque-des-low-tech-par-vito.html
Réalisée par le dessinateur lillois VITO, cette cartographie permet d’aborder des solutions utiles en lien avec la transformation écologique, du jardin en permaculture, en passant par les modes de déplacement collectifs.
Support de sensibilisation - les logiciels libres
https://ressources.csconnectes.eu/?SupportDeSensibilisationLesLogicielsLibr
Réalisée dans le cadre de l’opération Centres Sociaux Connectés, cette mini-exposition permet de donner un première aperçu du sens du logiciel libre (appropriation, amélioration) et de ces enjeux (communauté de contributeurs, communs numériques).
Parcours "Apprendre à reconditionner un PC"
Parcours "Apprendre à reconditionner un PC"
- Solution matérielle et logicielle
- Formation
- En cours de co-conception ou d'expérimentation
- Accès à l'équipement informatique et à la connexion
- Numérique éthique et responsable
- Transition écologique, économie collaborative et solidarités
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Des tournevis (plat et cruciforme)
- Une bombe d'air sec ou un petit compresseur d'air
- Une clé USB (16go minimum) d'installation d'un système d'exploitation bootable (Windows ou Linux)
- Des licences Windows 10 Pro
- Un multimètre (Facultatif) Un pinceau aux poils doux
- Et des ordinateurs en attente d'être reconditionnés bien sur
Prérequis :
- Être volontaire et curieux
- Savoir utiliser l’ordinateur de façon basique est un plus
- Les participants devront signer une charte d’engagement stipulant qu’ils seront bien présents et disponibles sur chaque atelier composant la formation.
Durée :
- Sur 2,5 jours au total par cohorte
- Plusieurs cohortes possibles tout au long de l’année
- Apprendre ce qui compose un ordinateur (Matériel, processeur, RAM etc …)
- Savoir ce que l’on achète ou ce que l’on souhaite acheter en fonction de ses besoins et de son budget
- Savoir détecter d’éventuelles pannes ou d’éventuels dysfonctionnements
- Apprendre à créer un clé USB d’installation Windows bootable
- Apprendre à reconditionner un ordinateur
- Sécuriser son PC et sa façon de l’utiliser
- Découvrir un panel de sites internet pouvant faciliter la vie de l’utilisateur au quotidien
Durée :
- Sur 3 jours au total par cohorte
- Plusieurs cohortes possibles tout au long de l’année
Parcours :
- Atelier 1 (une demie journée)
o Apprentissage du « Hardware »
Qu’est-ce qu’un processeur ? comment les différencier ?
Qu’est-ce que la RAM ?
Le disque Dur, HDD ou SSD ?
La carte graphique ou le chipset graphique intégré ?
La carte mère, quel format ?
- Atelier 2 (une journée)
o Reconditionner un PC
Vérification visuelle de l’état du PC
Les points de contrôle
Création d’une clé USB Bootable d’installation de Windows
Installation de Windows sur le PC
Mise à jour du système et de l’ensemble des pilotes
Installation des logiciels essentiels (open source)
- Atelier 3 (une demie journée)
o Optimiser et nettoyer son PC
Désactiver les services inutiles
Désactiver les programmes se lançant au démarrage
Alléger les effets visuels de Windows
Désinstaller les logiciels inutiles
Apprendre à débloquer son PC avec le gestionnaire de taches
- Atelier 4 (une demie journée)
o Cybersécurité
Identifier les différents flux de données et traces générées par sa navigation sur internet
Echanger ensemble sur les habitudes de chacun et leurs pratiques
Paramétrer son navigateur, sa boite mail
L’utilité de créer un mot de passe robuste
Qu’est-ce que le chiffrement des données ? les cookies ?
Les risques liés au téléchargement
Exemples de failles de sécurité
Parcours d'orientation NAVITABI
Parents Atout Clic : jeu de parole sur les écrans
Parents Atout Clic : jeu de parole sur les écrans
- Jeu ou méthode d'animation
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Maternel.le.s
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
2- L'animateur•ice anime le "débat" des membres de la famille puis ensuite les familles entre elles
3- L'animateur•ice prend un temps plus descendant pour exprimer les bonnes pratiques etc.
4- Un temps d'échange intra-familial afin de créer un challenge à la maison (document type à trouver en PDF)
Il est intéressant de voir au sein des familles que généralement les membres ne sont pas d'accord sur les temps d'écran et les usages qui en sont faits. Cela permet aussi de déceler des problèmes de contenus non adaptés à l'âge etc.
Parler des FAKE NEWS avec les Enfants / Ados
Parler des FAKE NEWS avec les Enfants / Ados
- Formation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Professionnel.le.s
Ce document de formation à destination des professionnels permet de rappeler ce qu'est une fake news (fausse information) et de présenter différents outils / jeux pédagogiques qui peuvent être utilisés.
- d'avoir un vidéo projecteur
- de s'être bien imprégné du sujet avant de faire la formation
Prévention arnaques en ligne
Prévention arnaques en ligne
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- En cours de co-conception ou d'expérimentation
- Numérique éthique et responsable
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
2- La présenter et inviter les personnes à échanger, à se questionner
3- Disribuer la brochure récapitulative
Pro'Pulsion Numérique
Pro'Pulsion Numérique
- Formation
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Accueil et orientation des publics
- Accès aux droits et aide de premier niveau
- Insertion et emploi
- Lycéen.ne.s
- Professionnel.le.s
- Acteurs et partenaires du territoire
- Pro’Pulsion Numérique se veut être une ressourcerie à la fois pour les jeunes et pour les professionnel.le.s qui les accompagnent. Il permet la mise en avant de contenus numériques pouvant être mis au service d’un parcours de réinsertion professionnelle.
Il vise particulièrement celles et ceux, entre 12 et 25 ans, en situation -ou risque- de décrochage scolaire, de rupture de parcours et/ou de désaffiliation, souvent peu en contact avec des acteurs institutionnels classiques de la formation et l’insertion (établissements scolaires et de formation, Mission locale, Pôle emploi, etc.). Il s’agit de mettre à disposition de ces jeunes le meilleur des ressources dédiées à l’orientation et à leur insertion professionnelle.
Au fil de ce projet lancé en 2021, nous avons constaté que le numérique était un fort enjeu pour l’insertion socio-professionnelle des jeunes. Avec le soutien de la Caisse des Dépôts, nous avons décidé d’ajouter une brique numérique à Pro’Pulsion.
Projet territorial "Santé et numérique"
Projet territorial "Santé et numérique"
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Accueil et orientation des publics
- Accès aux droits et aide de premier niveau
- Médiation et culture numérique
- Communication, collaboration et gouvernance
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
- Difficultés à avoir des informations de santé fiables
- Manque de connaissance sur les effets du numérique sur la santé et ses opportunités
2- Ateliers de réalisation d'un diagnostic partagé
3- Ateliers collaboratifs de co-construction d'action
4- Mise en place des actions : forum santé et numérique, et réalisation de vidéos tutos avec les habitants
Prototypage d’une zone d’affichage hybride et conviviale
Prototypage d’une zone d’affichage hybride et conviviale
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Accueil et orientation des publics
- Communication, collaboration et gouvernance
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Professionnel.le.s
- Acteurs et partenaires du territoire
Cet outil est un objet flexible et modulaire :
● L’information change souvent et doit pouvoir être remplacée facilement ;
● L'espace dans lequel se trouve ce tableau est un espace mixte de réception, d'accueil, de convivialité et d’exposition, le tableau est donc déplaçable et transportable facilement ;
Il comprend des modules d’informations adaptés :
● Une zone interactive numérique : les informations habituelles défilent sur l’écran ;
● Une zone institutionnelle réservée aux partenaires avec un affichage possible et une boite à flyer ;
● Une zone papier avec des prospectus en libre accès ;
● Une zone réservée aux habitants leur permettant de remplir les formulaires d’inscription sur une tablette
- Repenser l'accueil du centre social afin d’améliorer le parcours utilisateur (attente, informations, réalisation des démarches)
- Améliorer la communication du centre social et la transmission des informations aux publics
- Développer un espace collaboratif et participatif au sein de l'accueil
Pré diagnostic interne - Entretiens qualitatifs auprès de salariés de la structure
Des entretiens ont été menés auprès des salariés et du directeur de la Maison MJC centre social, plusieurs problématiques vécues par les habitants ont été citées à plusieurs reprises : la question de l’accueil, la question du maintien du lien social et la question du télétravail.
La question de l’accueil a été approfondie et des besoins ont émergé :
• Penser de nouvelles modalités d’accueil en réfléchissant au parcours utilisateur
• Réinterroger les espaces de l’accueil au sein du centre social qui sont utilisés pour accueillir les habitants (halls d’accueil, bornes, comptoirs, etc.)
Immersion terrain - Identification des besoins par le biais d’un diagnostic de territoire
Lors d’une immersion terrain au sein des différents quartiers de Tourcoing et de Roubaix, nous avons identifié les besoins récurrents des habitants via des échanges approfondis/interviews/témoignages à partir de questionnaires.
A l’issue de leurs analyses, plusieurs constats et besoins se sont dégagées (notamment en ce qui concerne plus spécifiquement l’accueil) :
L’importance pour le public de se sentir bien accueilli dans les centres sociaux
La nécessité de réfléchir à une évolution de l’accueil physique des centres sociaux
Cette évolution concerne à la fois le métier de l’accueil (qui pourrait évoluer pour être davantage tourné vers la médiation et l'orientation) et l’espace de l’accueil en tant que tel.
Explorer la place que le numérique pourrait avoir dans ces transformations et le “dialogue” qui pourrait s’opérer entre la personne en charge de l’accueil, l’espace physique et les outils numériques.
Ces constats et besoins ont suscité plusieurs interrogations :
Quelles transformations envisager pour faire évoluer les manières d’accueillir le public dans les locaux du centre social afin de répondre aux attentes et aux usages des habitants ?
Comment le numérique vient appuyer ces transformations ?
3. Focus Group avec les habitants et atelier collaboratif avec les salariés
A la suite, nous avons donc réalisé un focus group avec les habitants de la MJC Centre social La Maison afin d’approfondir la thématique de l’accueil au sein de la structure.
Ensemble, les participantes ont réfléchi aux améliorations possibles des modalités d’accueil, de gestion des flux et de l’information.
Durant cet atelier, le groupe a mené une réflexion en deux temps :
1. Temps de visite et analyse critique de l'espace d’accueil (identification des points forts et points faibles).
2. Temps de recueil des bonnes pratiques d’accueil et proposition d’un parcours utilisateur idéal inspiré de la dématérialisation de certaines fonctions d’accueil.
Les points faibles identifiés concernent :
● L’espace d’attente situé à l’accueil n’est pas investi par les usagers.
● Alors que les espaces d’accueil ont été identifiés par les participants comme un véritable espace de vie et d’information qu’il faut faire vivre.
● Un enjeu d’animation est évoqué ainsi qu’une aide à la gestion des flux.
Le groupe a identifié des leviers d’actions pour fluidifier la réception et l’orientation du public et améliorer la gestion de l’information notamment en repensant l’espace d’attente du centre social.
A la suite un atelier collaboratif a été effectué avec les agents d’accueil de la MJC Centre social la Maison. En réponse aux propositions faites par les habitants, les salariés ont imaginé une zone d’accueil répondant à ces enjeux d’animation d’accès à l'information.
Formalisation de la solution
Synthèse de la problématique à laquelle pourrait répondre Centres sociaux connectés :
Capitaliser sur les bonnes pratiques numériques et les articuler à des pratiques d’accueil physique pour gagner en efficacité et convivialité.
L’objectif a donc été de formaliser une zone située à l’accueil du centre social qui permet de :
Renforcer l’accueil physique, le faire vivre et gérer la multiplicité des usages (attente, information, réalisation de démarches)
Fluidifier le flux et l’accès à l’information
En formalisant notamment un outil qui permette de trouver un point d’équilibre entre accueil physique et accueil numérique, convivialité et efficacité
A cet effet, les agents d'accueil ont proposé de créer une zone d’affichage hybride (physique et numérique) qui permettrait de diffuser les informations et de permettre au public d’exprimer leurs besoins. Pour ce faire, les salariés ont :
● répertorié l’ensemble des informations à diffuser et les typologiser ;
● déterminé les formes de diffusion les plus adéquates (numérique, papier, dessin sur tableau blanc, etc.) pour chaque typologie d’information ;
● déterminé l'organisation actuelle sous-jacente à ces modalités de diffusion et envisager celle de demain ;
● et déduit des modules d’information pour la future zone d’affichage conviviale et précisé les fonctions nécessaires et la souplesse auxquelles le dispositif devra répondre.
Installation collaborative d’une première zone d'accueil test (format papier)
Une maquette collaborative a été installée afin de tester la pertinence des différentes rubriques et emplacements qui composent le tableau d’affichage et également de permettre au public de proposer leurs idées et suggestions.
Installation d’une exposition collaborative du panneau
L’exposition à pu être testé auprès des habitants et des salariés de la MJC La Maison et a fait l’objet de 1er retour.
Quiz Kahoot : prévention écrans
Quiz Kahoot : prévention écrans
- Jeu ou méthode d'animation
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Parents et familles
- Professionnel.le.s
Cet atelier nécessite une connexion internet (souvent, la 4G des participants suffit), ainsi qu'un smartphone.
Les participants se connectent à partir de leur smartphone, en se rendant sur kahoot.it, puis tapent le code PIN et leur pseudo. Il est conseillé de prévoir des tablettes et/ou ordinateurs supplémentaires pour les personnes qui ne disposeraient pas de smartphone.
Une fiche ressource tuto de l'outil Kahoot est disponible sur la plateforme (voir lien 2).
Le déroulement du quiz peut se faire de plusieurs manières. Dans le cas d'un café des parents, un temps d'échange de 5 min était proposé après chaque question, pour débattre sur le sujet de la question. Cet outil peut être complété par d'autres supports pour poursuivre l'atelier (affiches, données, jeu de société "Educ Ecran", photolangages...).
Repair Cafés : Animer un "Care Café"
Repair Cafés : Animer un "Care Café"
- Jeu ou méthode d'animation
- Formation
- Prête à l'emploi
- Numérique éthique et responsable
- Transition écologique, économie collaborative et solidarités
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Repair Cafés : Formation aux bases de la réparation
Repair Cafés : Formation aux bases de la réparation
- Formation
- Prête à l'emploi
- Numérique éthique et responsable
- Transition écologique, économie collaborative et solidarités
Repair Cafés : Organiser une formation de bénévoles en pair-à-pair
Repair Cafés : Organiser une formation de bénévoles en pair-à-pair
- Formation
- Prête à l'emploi
- Numérique éthique et responsable
- Transition écologique, économie collaborative et solidarités
Retex : journée pédagogique autour du numérique
Retex : journée pédagogique autour du numérique
- Jeu ou méthode d'animation
- Retour d'expérience
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Communication, collaboration et gouvernance
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
Cette fiche propose un déroulé d'une journée qui propose à la fois un atelier collaboratif numérique pour travailler sur la notion de réseau, et une initiaiton à plusieurs outils numériques réutilisables dans le quotidien des salariés. La journée débute également par un jeu de cohésion.
Appropriation des outils numériques
Appropriation du projet Centres Sociaux Connectés
Valorisation des apports du projet
Travail sur des thématiques du centre social
Accueil - Brise glace
Atelier collaboratif : faire du lien, faire réseau avec… les salariés / les habitants / les partenaires / les administrateurs et bénévoles
Repas
Tournoi numérique : 4 défis à réaliser en équipe
Evaluation
Retex : Projet "Continuité éducative et numérique" pendant le confinement
Retex : Projet "Continuité éducative et numérique" pendant le confinement
- Retour d'expérience
- Restée à l'état de prototype
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Transition écologique, économie collaborative et solidarités
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
Elle a permis diverses expérimentations à l’échelle des centres sociaux, par le biai de la mise en réseau des acteurs du territoire de Lille Sud et Faubourg de Béthune:
➞ La mise à disposition et dons de matériels,
➞ La formation des élèves et des parents,
➞ La production de guides d'orientation vers le numérique
S'amuser avec GeoGuessr
S'amuser avec GeoGuessr
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Un vidéoprojecteur
- Internet
- Un compte GeoGuessr (GeoGuessr est gratuit mais dispose aussi d’une version Pro qui est payante. La version « free » est limitée et les joueurs ne peuvent jouer que pendant 5 minutes toutes les 15 minutes. L’abonnement Pro est à 1,28 €/mois. Attention à prévoir une animation en amont pendant les 15 minutes si vous décidez de jouer avec la version gratuite).
Sensibilisation aux écrans (intervention dans les écoles)
Sensibilisation aux écrans (intervention dans les écoles)
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Primaires
Humain : 2 animateurs
Financier : coût d'impression et des feuilles à plastifier.
On rappelle que les réseaux sociaux sont déconseillés au moins de 13 ans et pourquoi, à quoi sert PEGI sur les jeux etc.. Ce temps d'échange permet de cibler les connaissances et habitudes des enfants. En aucun cas nous jugeons les enfants sur ce qu'ils font, on s'assure juste de les prévenir des dangers qu'ils peuvent rencontrer.
▪ Création d’une frise chronologique d’une journée : cet atelier nous permet d'évaluer le temps d’écran passé sur une journée d’école afin de prendre conscience du temps consacré aux écrans (cf. Annexe 1)
▪ Échange à l’aide de vignettes : cet atelier consiste à répertorier selon le thème « Besoin »,
« Plaisir » et « Risque/danger » différentes vignettes que l'on distribue aux enfants. À tour de rôle, ils doivent les positionner dans la rubrique qui semble la bonne pour eux. Une fois toutes les vignettes accrochés au tableau, nous échangeons avec eux sur l'emplacement des vignettes et les déplaçons si besoin. Cela nous permet de rappeler que les écrans restent une source de divertissement mais qu'il ne faut pas en abuser. (cf. Annexe 2)
▪ Échange de l’impact sur le corps humain : à l’aide d’un dessin du corps humain, cet atelier permet de visualiser le corps humain et de décrire les effets négatifs que l'on peut ressentir après une surexposition des écrans (yeux qui piquent, fourmis dans les jambes, etc ..) cf. Annexe 3)
▪ Création d’une fiche-conseil des enfants pour limiter la surexposition aux écrans : nous demandons aux enfants quels conseils ils donneraient à un proche qui passe trop de temps devant les écrans.
▪ Créer une semaine sans écran à l’aide d’un semainier : grâce à la frise chronologique vue en début d'animation, nous demandons aux enfants de remplacer les temps d'écran remplis dans la frise chronologique par des activités sans écrans. (cf. Annexe 4)
Une fois l’activité terminée, nous proposons à l’enseignant de lancer le défi “une semaine sans écran” avec les élèves.
Nous fournissons également un QR code à distribuer aux enfants, reprenant l’activité, ainsi que des ressources pour les parents, notamment un lien vers un contrôle parental et les conseils des enfants.
Enfin, nous clôturons par un questionnaire de satisfaction pour les enfants et l’enseignant.
N’hésitez pas à intégrer cette ressource dans vos activités pour renforcer leur compréhension du temps.
Constats : La surexposition aux écrans chez les enfants est une problématique croissante, ayant des répercussions négatives considérables sur leur développement physique, émotionnel et social. Notre animation à mis en évidence que le temps excessif passé devant les écrans peut entraîner des troubles du sommeil, une réduction de l'activité physique et, par conséquent, une augmentation du risque d'obésité.
Sur le plan cognitif, cette surexposition peut diminuer la capacité d'attention et de concentration, affectant négativement les performances scolaires.
Du point de vue émotionnel, elle est associée à une augmentation des cas de dépression et d'anxiété chez les jeunes.
En outre, l'immersion prolongée dans des mondes virtuels peut entraver le développement des compétences sociales nécessaires pour des interactions humaines saines
Stop Motion
Stop Motion
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
Support d'animation : les Cartes Centres Sociaux Connectés
Support d'animation : les Cartes Centres Sociaux Connectés
- Jeu ou méthode d'animation
- Formation
- Prête à l'emploi
- Accueil et orientation des publics
- Accès aux droits et aide de premier niveau
- Accès à l'équipement informatique et à la connexion
- Médiation et culture numérique
- Communication, collaboration et gouvernance
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Numérique éthique et responsable
- Transition écologique, économie collaborative et solidarités
- Sport - Santé - Handicap
- Insertion et emploi
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
Support de prévention "Enfants et écrans"
Support de prévention "Enfants et écrans"
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Parents et familles
Support de prévention "Les adultes et les écrans"
Support de prévention "Les adultes et les écrans"
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Parents et familles
- Séniors
Support de prévention - Jeux vidéo et écrans
Support de prévention - Jeux vidéo et écrans
- Jeu ou méthode d'animation
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Parents et familles
- Professionnel.le.s
Support de sensibilisation : la pollution numérique
Support de sensibilisation : la pollution numérique
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Transition écologique, économie collaborative et solidarités
Basée sur les rapports de l'ADEME. TELECHARGEZ LA RESSOURCES
Support de sensibilisation : les logiciels libres
Support de sensibilisation : les logiciels libres
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Transition écologique, économie collaborative et solidarités
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
TELECHARGEZ LE FICHIER
Support de sensibilisation : les réseaux sociaux
Support de sensibilisation : les réseaux sociaux
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Lycéen.ne.s
Elles synthétisent les rapports du CLEMI. Pour aller plus loin, vous pouvez utiliser leurs ressources à destination des médiateurs.
Tableur/Classeur LibreOffice
Tableur/Classeur LibreOffice
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Formation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Traduction du livret de l'extension "Egypte" du robot Cubetto
Traduction du livret de l'extension "Egypte" du robot Cubetto
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Accès à l'équipement informatique et à la connexion
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Parents et familles
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Tri des réponses d'un formulaire unique Google-Form
Tri des réponses d'un formulaire unique Google-Form
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Solution matérielle et logicielle
- Prête à l'emploi
- Communication, collaboration et gouvernance
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
A l’instar d’Excel, Google-Sheet dispose d’un large éventail de formules permettant calculs et manipulations des données du tableur dont "QUERY" qui permet de trier les réponses de les afficher dans des onglets respectifs.
Connaissance du langage A1 des tableurs.
(Facultatif) Notion en bases de données.
2/ Créer le tableur Sheet associée aux réponses.
3/ Ecrire les formules de tri avec QUERY.
Tutoriel - Automatisation du suivi de temps de projet sur Google agenda
Tutoriel - Automatisation du suivi de temps de projet sur Google agenda
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Communication, collaboration et gouvernance
- Professionnel.le.s
Tutoriel - création d'une borne d'accès aux droits
Tutoriel - création d'une borne d'accès aux droits
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Solution matérielle et logicielle
- Prête à l'emploi
- Accès aux droits et aide de premier niveau
- Accès à l'équipement informatique et à la connexion
- Lycéen.ne.s
-Un portail d'accès aux démarches en ligne simplifié et personnalisable : https://api.csc.webincompany.fr/
-Une solution logicielle de borne kiosque (bridée) permettant de limiter le périmètre d'usage de l'ordinateur : http://openkiosk.mozdevgroup.com/
-Une plateforme de collecte de statistiques : https://matomo.csconnectes.eu
Note : Cet outil fait partie intégrante d'un projet plus global d'amélioration de l'accompagnement des habitants vis-à-vis de la dématérialisation des démarches en ligne. Il ne saurait donc se suffire à lui-même et nécessite d'être optimisé en fonction des spécificités des structures, des territoires.
-Avoir une solution de proximité pour réaliser ses démarches administratives en ligne.
-Acquérir les compétences informatiques nécessaires à la réalisation de démarches administratives en ligne.
-Être autonome dans la réalisation de l'ensemble des démarches administratives accessibles en ligne.
Tutoriel - Créer une borne à selfies avec Raspberry
Tutoriel - Créer une borne à selfies avec Raspberry
- Jeu ou méthode d'animation
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- En cours de co-conception ou d'expérimentation
- Communication, collaboration et gouvernance
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
KIT BREADBOARD 2 PIECES + 3 JEUX DE CABLES
LAMPE PIXEL G1S 12W
Boîtier Raspberry Pi 3 avec ventilateur et alimentation 5v 3a
Imprimante SELPHY CP 1500 + KIT PAPIER/CARTOUCHE"
Une multiprise cube
Micro SD 64 GO
Cable usb-c > usb
Webcam ELGATO
hdmi
ECRAN TACTILE 7'
Haut parleur 3 à 5 watts
Trépied d'enceinte
Logiciel STANDARD - PHOYO SYSTEM
Etape 2 : Devis
Etape 3 : Achats du matériels
Etape 4 : Assemblage du matériels + création d'un coffrage
Etape 5 : Essais
Etape 6 : Création d'un Tutoriel
Etape 7 : Mise à disposition du matériel à l'association
Tutoriel - Envoyer des fichiers avec WeTransfer
Tutoriel - Envoyer des fichiers avec WeTransfer
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Communication, collaboration et gouvernance
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Tutoriel - Flocage avec la découpeuse Scan n Cut
Tutoriel - Flocage avec la découpeuse Scan n Cut
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Création du visuel
- Préparation de la découpe (découpage du vinyle, placement de la feuille...)
- Configuration de la découpe
- Floage
Tutoriel - Google Agenda
Tutoriel - Google Agenda
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Accès aux droits et aide de premier niveau
- Lycéen.ne.s
-Si possible une tablette par participant a la formation
Tutoriel - Google Drive
Tutoriel - Google Drive
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Communication, collaboration et gouvernance
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Passer à une collaboration en équipe par le biais du numérique est une vraie conduite du changement qui peut parfois être longue et nécessite au préalable de s'entendre sur les enjeux et des valeurs communes.
La vision est partagée et portée par le chargé de transition numérique qui est le garant d'un changement dans un cadre sécuritaire pour chacun. L'inclusion numérique vers les usagers passe d'abord par l'expérimentation des salariés dans leur organisation au sein du centre social .
-sensibilisation en ateliers collectifs et individuels à l'utilisation du drive
-une animation autour de l'agenda partagé arrivera dans un second temps
Tutoriel - Remplir et signer un PDF (Acrobat Reader)
Tutoriel - Remplir et signer un PDF (Acrobat Reader)
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
-Et si vous avez besoin de complier plusieurs PDF dans un seul, ou à le transformer en tout autre format, pensez à utiliser "I love PdF"
Merci aux animatrices des ateliers alphabétisation du centre social Faubourg de Béthune à Douai ! Dominique, Véronique, Bettina, Marie José
Tutoriel - Sondage avec Framadate
Tutoriel - Sondage avec Framadate
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Numérique éthique et responsable
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
En mode sondage, il permet déterminer le choix ou la solution qui remporte le plus de suffrages parmi un panel de possibilités.
Tutoriel : Créer un site avec Wordpress
Tutoriel : Créer un site avec Wordpress
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Accueil et orientation des publics
- Médiation et culture numérique
- Communication, collaboration et gouvernance
- Professionnel.le.s
Ce guide vous accompagne :
- dans l'installation d'un hébergeur local (afin de pouvoir travailler votre site en toute tranquillité),
- dans les fonctionnalités proposées par Wordpress,
- dans la création de votre site internet avec le plus de libertés possibles.
La seule limite est votre imagination.
Il est conseillé d'être accompagné.e lors de la conception du site.
ATTENTION : ce guide n'explique pas comment mettre en ligne votre futur site internet.
Voici quelques vidéos qui vous expliquent cela.
Avec OVH : https://www.youtube.com/watch?v=whg3B9x9GGM&t=25s&ab_channel=NumelionWeb
Avec IONOS : https://www.youtube.com/watch?v=QNoBd-NtVqo&ab_channel=Enzo-EasyWordpress
Tutoriel : Créer une newsletter avec Mailerlite
Tutoriel : Créer une newsletter avec Mailerlite
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Solution matérielle et logicielle
- Prête à l'emploi
- Communication, collaboration et gouvernance
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
listes de diffusion. A l’inverse d’un e-mail classique vous allez avoir accès à des
statistiques de lecture de votre newsletter et d’ouverture de vos liens.
Vous pourrez générer plusieurs types de campagnes, à destination aussi bien de vos
partenaires que de vos adhérents.
Tutoriel : créer une newsletter avec Sendinblue
Tutoriel : créer une newsletter avec Sendinblue
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Solution matérielle et logicielle
- Prête à l'emploi
- Communication, collaboration et gouvernance
- Professionnel.le.s
Tutoriel : Débuter avec Tinkercad
Tutoriel : Débuter avec Tinkercad
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Numérique éthique et responsable
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Ce tutoriel permet de :
- Découverte l'interface du logiciel,
- Connaitre les différents boutons et modalités de créations,
- Connaitre les possibilités de création avec le logiciel
Tutoriel : Installation de Google Workspace pour les associations
Tutoriel : Installation de Google Workspace pour les associations
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Solution matérielle et logicielle
- Prête à l'emploi
- Communication, collaboration et gouvernance
- Professionnel.le.s
Tutoriel : Jouer aux anciens jeux vidéo avec Recalbox
Tutoriel : Jouer aux anciens jeux vidéo avec Recalbox
- Jeu ou méthode d'animation
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Solution matérielle et logicielle
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
Dans le cadre des escales numériques, elle sert à organiser des concours sur plusieurs vieux jeux afin de permettre aux adultes de faire découvrir les jeux de leur enfance à leurs enfants, ou à ces derniers de découvrir une autre façon de pratiquer le jeu vidéo.
Nous l’utiliserons pour y faire découvrir des jeux comme Street Fighters, Micromachines, Fifa 93, Pong ou Space Invaders.
- Choisir ses jeux
- Laissez les habitants essayer ses jeux, en famille ou entre amis !
- Débattre sur les jeux vidéos
Tutoriel : Maîtrise de l'écran interactif Samsung Flip 2
Tutoriel : Maîtrise de l'écran interactif Samsung Flip 2
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Accès à l'équipement informatique et à la connexion
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
Tutoriel : mettre en place un affichage dynamique
Tutoriel : mettre en place un affichage dynamique
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Solution matérielle et logicielle
- En cours de co-conception ou d'expérimentation
- Communication, collaboration et gouvernance
- Professionnel.le.s
1 fire stick (Amazon) / Coût prévisionnel 30€
Un support mural télévision. / Coût prévisionnel 50€
Tutoriel : Mon site clé en main
Tutoriel : Mon site clé en main
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Solution matérielle et logicielle
- Médiation et culture numérique
- Lycéen.ne.s
Ce prototype est l'évolution du prototype "mon centre social" déployé au sein du centre social ECHO à Roubaix. Le template a été imaginé de maniére collective et pensé le plus pratique et ergonomique possible avec les informations nécessaires. Retrouvez le modèle ici : https://csc-demo.protocsconnectes.eu/
Le but étant également de rendre les salariés autonomes (par un temps de formation dédié) afin qu'ils puissent par la suite mettre à jour le site internet.
Il s'agit ici de fournir le code source, "le template" (modèle) du site internet afin qu'il soit facilement personnalisable. Le coût d'hebergement et du nom de domaine est à la charge de la structure qui souhaite mettre en place ce prototype.
- Favoriser l’accès à l’information aux publics les plus éloignés,
- Favoriser la communication envers les usagers et les partenaires du
centre social.
Vous retrouverez toutes les étapes clés dans le 1er document "Etapes pour déployer Mon site clé en main"
Livrables fournis :
- Document explicatif étapes pour déployer mon site clé en main"
- Cahier des charges de la solution (document à faire signer pour déployer le site)
- Notice pour dupliquer le site internet
- Présentation powerpoint du site clé main
- Vidéo tuto de personnalisation
Tutoriel : numériser la gestion des horaires des salariés (suite Google)
Tutoriel : numériser la gestion des horaires des salariés (suite Google)
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Communication, collaboration et gouvernance
- Professionnel.le.s
Tutoriel : Ouipi, plateforme de lien entre habitants et centre social
Tutoriel : Ouipi, plateforme de lien entre habitants et centre social
- Solution matérielle et logicielle
- Prête à l'emploi
- Accueil et orientation des publics
- Accès aux droits et aide de premier niveau
- Communication, collaboration et gouvernance
- Lycéen.ne.s
Tutoriel : triporteur "Mon Centre Social près de moi"
Tutoriel : triporteur "Mon Centre Social près de moi"
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Retour d'expérience
- Restée à l'état de prototype
- Accueil et orientation des publics
- Communication, collaboration et gouvernance
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
> Des habitants du quartier sont référencés comme les ambassadeurs de la communication de l’association sur son territoire.
> Ils souhaitent disposer d’un « stand de diffusion » sous forme de chariot transportable,
> Le chariot pourra contenir des flyers, des affiches, & tout autre élément de primo-information ou de communication.
> Les participantes ont insisté sur leur envie d’avoir un outil qui se pousse, et non un dispositif sur un vélo, tel un triporteur. Cela semblait important pour elles, dans un soucis d’être adapté aux possibilités physiques de chaque bénévole ambassadeur.
> Le chariot “stand de diffusion” pourra être équipé de systèmes de charge solaire, pour le transformer en chariot connecté.
> Une tablette pourra diffuser des photos des derniers évènements, ou des sondages dans le cadre des dynamiques de concertation.
> Le stand doit être facile à utiliser, pour que tout ambassadeur puisse se l’approprier.
- Améliorer la transmission des informations en interne et vers l’extérieur,
- Disposer de nouveaux outils numériques pour être plus performant.
Tutoriel Canva
Tutoriel Canva
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Accès à l'équipement informatique et à la connexion
- Médiation et culture numérique
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Tutoriel repair café : réparation informatique
Tutoriel repair café : réparation informatique
- Formation
- Prête à l'emploi
- Numérique éthique et responsable
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
Tutoriel SMS : Débuter avec RaspiSMS et importer son fichier adhérent
Tutoriel SMS : Débuter avec RaspiSMS et importer son fichier adhérent
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Accueil et orientation des publics
- Communication, collaboration et gouvernance
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
C'est une application libre, que vous n'êtes pas forcé d'héberger au préalable.
Testez la solution :
Identifiant : demo@raspisms.fr
Mot de passe : demo
Utiliser l’application Caf sur son smartphone
Utiliser l’application Caf sur son smartphone
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Accès aux droits et aide de premier niveau
- Parents et familles
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Veyon logiciel de surveillance et de prise à distance des PC
Veyon logiciel de surveillance et de prise à distance des PC
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Solution matérielle et logicielle
- Formation
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Accès aux droits et aide de premier niveau
- Accès à l'équipement informatique et à la connexion
- Médiation et culture numérique
- Communication, collaboration et gouvernance
- Numérique éthique et responsable
- Maternel.le.s
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
Connaissance en TCP/IP et paramétrage réseau
Mais très pratique dans les médiation et l'accompagnement
Webi'Num #11 : la rentrée des Centres Sociaux Connectés 🧑🏫
Webi'Num #11 : la rentrée des Centres Sociaux Connectés 🧑🏫
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Communication, collaboration et gouvernance
- Professionnel.le.s
Au programme :
📌 La fabrique numérique, dans l’Artois Audomarrois
📌 Bike Eco, dans le Valenciennois
📌 La radio ACSM, dans le Bassin Minier
📌 Comment hacker une patate, par le Centre Social et Interculturel ALCO
📌 Comment devenir administrateur·trice, dans le Cambrésis
📌 Un événement gaming, en Flandre Intérieure
📌 Le Geocoaching, en Val de Sambre et Sambre Avesnois
📌 Un forum Inclusion, dans le Littoral 62
📌 L’atelier “La semaine du Youtubeur”, par Tac Tic Animation
📌 Le festival Animotion, dans la Métropole Lilloise
📌 L’atelier ASSR, par l’association MultiCité
📌 La borne à selfie, en Flandre Maritime
Webi'Num #12 : Inclusion, santé et numérique ❤️
Webi'Num #12 : Inclusion, santé et numérique ❤️
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Communication, collaboration et gouvernance
- Acteurs et partenaires du territoire
Au programme :
📌 Numérique et accès aux soins
📌 Inclusion numérique des personnes porteuses de troubles, handicaps, perte d’autonomie...
📌 Innovation avec le numérique pour répondre aux besoins d’inclusion et de santé
Dans cette ressource, vous trouverez le replay vidéo ainsi que sa retranscription automatique en texte, modifiable et améliorable par tou·te·s.
Webi'Num #13 : Parentalité & Numérique
Webi'Num #13 : Parentalité & Numérique
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Communication, collaboration et gouvernance
- Acteurs et partenaires du territoire
Dans cette ressource, vous trouverez le replay vidéo diponible sur notre compte Peertube.
Webi'Num #14 : La place de tou·te·s dans le numérique
Webi'Num #14 : La place de tou·te·s dans le numérique
- Médiation et culture numérique
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
▶️ Référente numérique : qu'est-ce que c'est ?
▶️ La place des femmes dans le gamin
▶️ Retour d'expérience sur la projection du film "La Bonne Épouse"
▶️ "La dictature des petites couettes" & "La chasse aux trésors de l'émancipation
▶️ Présentation du projet Mixit
▶️ Notions d'identités & personnes transgenre
▶️ "Ève, les dérives du destin
Webi'Num 10 - Animer avec le numérique en été
Webi'Num 10 - Animer avec le numérique en été
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Maternel.le.s
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
Animer avec le numérique en été ☀️
📌 Présentation des malles numériques
📌 Les escales numériques/ateliers hors-les-murs
📌 Les ressources utiles (genially, merge cube, coloriages magiques)
📌 Grand jeu Harry Potter et la coupe connectée
📌 Dessin numérique collaboratif
📌 Et beaucoup d'autres à découvrir..
Webi'Num 2 – Outils de prise de décision et de gouvernance en ligne
Webi'Num 2 – Outils de prise de décision et de gouvernance en ligne
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Communication, collaboration et gouvernance
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
L’objectif ? S’inspirer et se former sur le numérique en vous présentant des outils, des initiatives ou des projets qui ont lieu dans les Centres Sociaux Connectés des Hauts de France.
Ce deuxième webinaire avait pour objectif de présenter des « outils de prise de décision et de gouvernance en ligne».
- Présentation de solutions en ligne pour organiser des votes et scrutins, pour des Conseil d'administration ou des Assemblées générales par exemple : des retours d'expérience ont été fait sur Balotilo et GvoT notamment.
- Présentation d’outils en ligne pour formuler, hiérarchiser, prioriser des propositions, recueillir des avis, prendre des décisions : Framavox-Loomio, Mieux Voter, Le Choix Commun et LimeSurvey notamment.
- Présentation de l'outil de mulutalisation des ressources Centres Sociaux Connectés : https://ressources.csconnectes.eu
N'hésitez pas à (re)visionner la vidéo du webinaire (lien ressource 1 ci-dessous). Vous trouverez également en pièce jointe le diaporama avec la présentation des outils et le lien vers chaque outil (fichier ressource - à venir).
Webi'Num 3 – Autour du jeu vidéo !
Webi'Num 3 – Autour du jeu vidéo !
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Lycéen.ne.s
Vendredi 20 mai 2022 - 10h30 à 12h00
Venez découvrir les projets menés et les dynamiques initiées autour des jeux vidéo.
Au programme :
📌Présentation d'outils pour la création de jeux vidéo avec des retours d'expériences sur GB Studio, Retro gaming et bien d'autres encore ...
📌Retour d'expérience sur la pratique du Raspberry,
📌Petit point prévention sur les jeux vidéo.
Webi'Num 4 – Réseaux sociaux, l'usages des jeunes et l'accompagnement des parents
Webi'Num 4 – Réseaux sociaux, l'usages des jeunes et l'accompagnement des parents
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
Vendredi 17 juin à 14h
Au programme :
📌 Les outils proposés par le réseau des Centres Sociaux Connectés à retrouver via les lien ci-dessous :
https://npdc.csconnectes.eu/wp-content/uploads/2022/06/JDRS_Kit-Animatio.pdf
https://npdc.csconnectes.eu/wp-content/uploads/2022/06/Les-centres-sociaux-parlent-reseaux-sociaux.pdf
Il s'agit du kit d'animation prêt à l'emploi sur les réseaux sociaux et d'affichages !
📌 Des retours d'expériences
📌 Des ressources externes :
https://www.cybermalveillance.gouv.fr/medias/2019/11/ISSA_cahier_securite_numerique.pdf
https://internetsanscrainte.fr/ressources
https://www.e-junior.fr/le-parcours
https://www.stoplaviolence.net/
https://www.schoolofsocialnetworks.org/fr/
https://www.maitrisetonweb.fr/
https://www.faminum.com/
https://linkr.bio/cscfi/
https://beinternetawesome.withgoogle.com/fr_be/interland
https://thispersondoesnotexist.com/
Webi'Num 5 – Outils pour la transition numérique
Webi'Num 5 – Outils pour la transition numérique
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Communication, collaboration et gouvernance
- Professionnel.le.s
Webi'Num 6 - kit d'animation autour de la lutte contre le cyberharcèlement
Webi'Num 6 - kit d'animation autour de la lutte contre le cyberharcèlement
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Professionnel.le.s
Webi'Num 7 – Podcasts, Webradio et webTV
Webi'Num 7 – Podcasts, Webradio et webTV
- Jeu ou méthode d'animation
- En cours de co-conception ou d'expérimentation
- Médiation et culture numérique
- Numérique éthique et responsable
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
🔌 Les podcasts et la webradio
🔌 Les live pour couvrir des évènements
🔌 La webTV
Ce webinaire fera l'objet d'un kit de démarrage et d'animation pour faciliter le développement de ce type de projets dans vos structures !
Webi'Num 8 – S'approprier les outils des Fablabs
Webi'Num 8 – S'approprier les outils des Fablabs
- Formation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Professionnel.le.s
Replay de notre webinaire du vendredi 20 janvier
⚒️Fabrication Réparation Réemploi
Il faut apprendre à voir le numérique comme un outil de création et pas une fin en soi.
⚒️Que faire avec les ressources d'un FABLAB dans son centre social ?
A lire aussi : un kit d'animation "Découverte de l’impression 3D : Les notions de base"
Webi'Num 9 – Ressources pour les Repair Cafés dans les centres sociaux
Webi'Num 9 – Ressources pour les Repair Cafés dans les centres sociaux
- Jeu ou méthode d'animation
- Formation
- Prête à l'emploi
- Numérique éthique et responsable
- Transition écologique, économie collaborative et solidarités
- une plateforme d'outillage des collectifs de bénévoles des Repair Cafés (RC)
- des retours d'expériences sur le lancement d'un nouveau RC dans un centre social
- des contenus de formation sur les bases de la réparation et d'animation d'un "Care Café"
- des retours d'expériences sur l'organisation de journée de formation des bénévoles en pair-à-pair
Webi’Num 1 – Animer avec le Numérique
Webi’Num 1 – Animer avec le Numérique
- Jeu ou méthode d'animation
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
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- Médiation et culture numérique
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L’objectif ? S’inspirer et se former sur le numérique en vous présentant des outils, des initiatives ou des projets qui ont lieu dans les Centres Sociaux des Hauts de France.
La thématique de ce premier webinaire est « animer avec le numérique »:
- Présentation de plateformes pour animer des réunions ou des ateliers en ligne (Par exemple Jitsi, Gathertown, TeamFlow)
- Présentation d’outil interactif utilisable à distance ou durant des ateliers présentiels : Klaxoon, Kahoot, Quizziz, AhahSlide, Genial.ly, Padlet, sentimy
- Présentation de l'outil partagé Centres Sociaux Connectés : https://ressources.csconnectes.eu
Vous trouverez en pièce jointe le diaporama avec la présentation des outils et le lien vers les guides de chaque outil. N'hésitez pas à (re)visionner la vidéo présente dans le lien.
Traduction du livret de l'extension \
Traduction du livret de l'extension "Egypte" du robot Cubetto
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Accès à l'équipement informatique et à la connexion
- Primaires
- Collègien.ne.s
- Parents et familles
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
Tri des réponses d'un formulaire unique Google-Form
Tri des réponses d'un formulaire unique Google-Form
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Solution matérielle et logicielle
- Prête à l'emploi
- Communication, collaboration et gouvernance
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
A l’instar d’Excel, Google-Sheet dispose d’un large éventail de formules permettant calculs et manipulations des données du tableur dont "QUERY" qui permet de trier les réponses de les afficher dans des onglets respectifs.
Connaissance du langage A1 des tableurs.
(Facultatif) Notion en bases de données.
2/ Créer le tableur Sheet associée aux réponses.
3/ Ecrire les formules de tri avec QUERY.
L'inclusion numérique au cœur des Centres Sociaux et Socioculturels des Hauts-de-France
L'inclusion numérique au cœur des Centres Sociaux et Socioculturels des Hauts-de-France
Vous cherchez un Centre Social "Connecté",
une structure vers laquelle orienter vos usagers en difficultés avec le numérique ? Vous souhaitez découvrir quels sont les acteurs du renforcement du pouvoir d’agir des habitants au regard des enjeux de l’inclusion numérique sur votre territoire ?Cet annuaire est fait pour vous !
Vous êtes un acteur de l'inclusion numérique,
mais vous n'êtes pas encore dans l'annuaire et souhaitez ajouter votre fiche ? Le bouton ci-dessous est fait pour vous.Ajouter votre structure
Vous êtes dans l'annuaire
et souhaitez mettre à jour vos informations ? Recherchez votre fiche puis cliquez sur "Modifier la fiche" (dans la liste située sous la carte), et vous n'avez plus qu'à modifier !22 membres
Tutoriel : Installation de Google Workspace pour les associations
Tutoriel : Installation de Google Workspace pour les associations
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
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Tutoriel Canva
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Tutoriel : Créer une newsletter avec Mailerlite
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statistiques de lecture de votre newsletter et d’ouverture de vos liens.
Vous pourrez générer plusieurs types de campagnes, à destination aussi bien de vos
partenaires que de vos adhérents.
Tutoriel : Maîtrise de l'écran interactif Samsung Flip 2
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Tutoriel SMS : Débuter avec RaspiSMS et importer son fichier adhérent
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Tutoriel : Débuter avec Tinkercad
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Ce tutoriel permet de :
- Découverte l'interface du logiciel,
- Connaitre les différents boutons et modalités de créations,
- Connaitre les possibilités de création avec le logiciel
Utiliser l’application Caf sur son smartphone
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Guide impression 3D : utiliser l'imprimante Tizyx Evy
Guide impression 3D : utiliser l'imprimante Tizyx Evy
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Avec cette imprimante 3D, il est possible de réaliser de nombreux objets : pour votre bureau, pour les habitants, pour réparer, créer des récompenses, des outils pour vos ateliers etc. Cependant, cela demande un apprentissage pour savoir l'utiliser. Nous vous avons préparé un dossier vous expliquant pas à pas la mise en route.
Veyon logiciel de surveillance et de prise à distance des PC
Veyon logiciel de surveillance et de prise à distance des PC
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
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Connaissance en TCP/IP et paramétrage réseau
Mais très pratique dans les médiation et l'accompagnement
Activité Réalité Virtuelle \
Activité Réalité Virtuelle "Viens tester ton équilibre"
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Sport - Santé - Handicap
- Séniors
Dans le cadre du projet Bien vieillir, nous avons souhaité avec la référente sénior du centre social Nautilus mettre en place une activité mêlant équilibre et découverte de la réalité virtuelle. L'utilisation de la réalité virtuelle pour la rééducation de l'équilibre a été prouvé à de nombreuses reprises par des chercheurs.
Connexion internet
Vidéoprojecteur (pour retranscription)
1 ordinateur
Chaise (dans l'idéal de bureau)
Une planche (facultative)
L'usager commence la vidéo en étant assis.
Peu à peu l'animateur l'invite à se lever en lui tenant les mains.
Une fois que la personne est stable, l'animateur peut le lâcher.
- Après cette phase d'adaptation, demander à la personne de suivre les mouvements
Guide visioconférence : Teams
Guide visioconférence : Teams
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Savoir comment participer à une réunion
- Savoir comment créer une réunion
Ce document a été présenté lors d'une formation à destination de salariés.
Webi'Num 10 - Animer avec le numérique en été
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Webi'Num #12 : Inclusion, santé et numérique ❤️
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Dans cette ressource, vous trouverez le replay vidéo ainsi que sa retranscription automatique en texte, modifiable et améliorable par tou·te·s.
Webi'Num #11 : la rentrée des Centres Sociaux Connectés
Webi'Num #11 : la rentrée des Centres Sociaux Connectés 🧑🏫
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Communication, collaboration et gouvernance
- Professionnel.le.s
Au programme :
📌 La fabrique numérique, dans l’Artois Audomarrois
📌 Bike Eco, dans le Valenciennois
📌 La radio ACSM, dans le Bassin Minier
📌 Comment hacker une patate, par le Centre Social et Interculturel ALCO
📌 Comment devenir administrateur·trice, dans le Cambrésis
📌 Un événement gaming, en Flandre Intérieure
📌 Le Geocoaching, en Val de Sambre et Sambre Avesnois
📌 Un forum Inclusion, dans le Littoral 62
📌 L’atelier “La semaine du Youtubeur”, par Tac Tic Animation
📌 Le festival Animotion, dans la Métropole Lilloise
📌 L’atelier ASSR, par l’association MultiCité
📌 La borne à selfie, en Flandre Maritime
Webi'Num #13 : Parentalité & Numérique
Webi'Num #13 : Parentalité & Numérique
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Communication, collaboration et gouvernance
- Acteurs et partenaires du territoire
Dans cette ressource, vous trouverez le replay vidéo diponible sur notre compte Peertube.
Webi'Num #14 : La place de tou·te·s dans le numérique
Webi'Num #14 : La place de tou·te·s dans le numérique
- Médiation et culture numérique
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
▶️ Référente numérique : qu'est-ce que c'est ?
▶️ La place des femmes dans le gamin
▶️ Retour d'expérience sur la projection du film "La Bonne Épouse"
▶️ "La dictature des petites couettes" & "La chasse aux trésors de l'émancipation
▶️ Présentation du projet Mixit
▶️ Notions d'identités & personnes transgenre
▶️ "Ève, les dérives du destin
Webi’Num 1 – Animer avec le Numérique
Webi’Num 1 – Animer avec le Numérique
- Jeu ou méthode d'animation
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Communication, collaboration et gouvernance
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
L’objectif ? S’inspirer et se former sur le numérique en vous présentant des outils, des initiatives ou des projets qui ont lieu dans les Centres Sociaux des Hauts de France.
La thématique de ce premier webinaire est « animer avec le numérique »:
- Présentation de plateformes pour animer des réunions ou des ateliers en ligne (Par exemple Jitsi, Gathertown, TeamFlow)
- Présentation d’outil interactif utilisable à distance ou durant des ateliers présentiels : Klaxoon, Kahoot, Quizziz, AhahSlide, Genial.ly, Padlet, sentimy
- Présentation de l'outil partagé Centres Sociaux Connectés : https://ressources.csconnectes.eu
Vous trouverez en pièce jointe le diaporama avec la présentation des outils et le lien vers les guides de chaque outil. N'hésitez pas à (re)visionner la vidéo présente dans le lien.
Webi'Num 2 – Outils de prise de décision et de gouvernance en ligne
Webi'Num 2 – Outils de prise de décision et de gouvernance en ligne
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Communication, collaboration et gouvernance
- Parents et familles
- Séniors
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
- Acteurs et partenaires du territoire
L’objectif ? S’inspirer et se former sur le numérique en vous présentant des outils, des initiatives ou des projets qui ont lieu dans les Centres Sociaux Connectés des Hauts de France.
Ce deuxième webinaire avait pour objectif de présenter des « outils de prise de décision et de gouvernance en ligne».
- Présentation de solutions en ligne pour organiser des votes et scrutins, pour des Conseil d'administration ou des Assemblées générales par exemple : des retours d'expérience ont été fait sur Balotilo et GvoT notamment.
- Présentation d’outils en ligne pour formuler, hiérarchiser, prioriser des propositions, recueillir des avis, prendre des décisions : Framavox-Loomio, Mieux Voter, Le Choix Commun et LimeSurvey notamment.
- Présentation de l'outil de mulutalisation des ressources Centres Sociaux Connectés : https://ressources.csconnectes.eu
N'hésitez pas à (re)visionner la vidéo du webinaire (lien ressource 1 ci-dessous). Vous trouverez également en pièce jointe le diaporama avec la présentation des outils et le lien vers chaque outil (fichier ressource - à venir).
Webi'Num 3 – Autour du jeu vidéo !
Webi'Num 3 – Autour du jeu vidéo !
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Lycéen.ne.s
Vendredi 20 mai 2022 - 10h30 à 12h00
Venez découvrir les projets menés et les dynamiques initiées autour des jeux vidéo.
Au programme :
📌Présentation d'outils pour la création de jeux vidéo avec des retours d'expériences sur GB Studio, Retro gaming et bien d'autres encore ...
📌Retour d'expérience sur la pratique du Raspberry,
📌Petit point prévention sur les jeux vidéo.
Webi'Num 5 – Outils pour la transition numérique
Webi'Num 5 – Outils pour la transition numérique
- Guide pratique et tutoriel pour logiciel
- Prête à l'emploi
- Communication, collaboration et gouvernance
- Professionnel.le.s
Webi'Num 4 – Réseaux sociaux, l'usages des jeunes et l'accompagnement des parents
Webi'Num 4 – Réseaux sociaux, l'usages des jeunes et l'accompagnement des parents
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
Vendredi 17 juin à 14h
Au programme :
📌 Les outils proposés par le réseau des Centres Sociaux Connectés à retrouver via les lien ci-dessous :
https://npdc.csconnectes.eu/wp-content/uploads/2022/06/JDRS_Kit-Animatio.pdf
https://npdc.csconnectes.eu/wp-content/uploads/2022/06/Les-centres-sociaux-parlent-reseaux-sociaux.pdf
Il s'agit du kit d'animation prêt à l'emploi sur les réseaux sociaux et d'affichages !
📌 Des retours d'expériences
📌 Des ressources externes :
https://www.cybermalveillance.gouv.fr/medias/2019/11/ISSA_cahier_securite_numerique.pdf
https://internetsanscrainte.fr/ressources
https://www.e-junior.fr/le-parcours
https://www.stoplaviolence.net/
https://www.schoolofsocialnetworks.org/fr/
https://www.maitrisetonweb.fr/
https://www.faminum.com/
https://linkr.bio/cscfi/
https://beinternetawesome.withgoogle.com/fr_be/interland
https://thispersondoesnotexist.com/
Webi'Num 6 - kit d'animation autour de la lutte contre le cyberharcèlement
Webi'Num 6 - kit d'animation autour de la lutte contre le cyberharcèlement
- Jeu ou méthode d'animation
- Prête à l'emploi
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Lycéen.ne.s
- Parents et familles
- Professionnel.le.s
Webi'Num 7 – Podcasts, Webradio et webTV
Webi'Num 7 – Podcasts, Webradio et webTV
- Jeu ou méthode d'animation
- En cours de co-conception ou d'expérimentation
- Médiation et culture numérique
- Numérique éthique et responsable
- Professionnel.le.s
- Administrateur.ice.s bénévoles
🔌 Les podcasts et la webradio
🔌 Les live pour couvrir des évènements
🔌 La webTV
Ce webinaire fera l'objet d'un kit de démarrage et d'animation pour faciliter le développement de ce type de projets dans vos structures !
Webi'Num 8 – S'approprier les outils des Fablabs
Webi'Num 8 – S'approprier les outils des Fablabs
- Formation
- Prête à l'emploi
- Médiation et culture numérique
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Professionnel.le.s
Replay de notre webinaire du vendredi 20 janvier
⚒️Fabrication Réparation Réemploi
Il faut apprendre à voir le numérique comme un outil de création et pas une fin en soi.
⚒️Que faire avec les ressources d'un FABLAB dans son centre social ?
A lire aussi : un kit d'animation "Découverte de l’impression 3D : Les notions de base"
Webi'Num 9 – Ressources pour les Repair Cafés dans les centres sociaux
Webi'Num 9 – Ressources pour les Repair Cafés dans les centres sociaux
- Jeu ou méthode d'animation
- Formation
- Prête à l'emploi
- Numérique éthique et responsable
- Transition écologique, économie collaborative et solidarités
- une plateforme d'outillage des collectifs de bénévoles des Repair Cafés (RC)
- des retours d'expériences sur le lancement d'un nouveau RC dans un centre social
- des contenus de formation sur les bases de la réparation et d'animation d'un "Care Café"
- des retours d'expériences sur l'organisation de journée de formation des bénévoles en pair-à-pair
WikiAdmin
Jeu \
Jeu "Zone de tolérance"
- Jeu ou méthode d'animation
- Outils de prévention et de sensibilisation
- Prête à l'emploi
- Coéducation, parentalité et jeunesse
- Primaires
- Collègien.ne.s
Âge : 9 à 11 ans
Ce jeu permet d’initier un échange sur différents thèmes autour du cyberharcèlement : les réseaux sociaux, la loi, l'image de soi, le consentement, l'intimité, etc.